微信公眾號在高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學中的應用初探

蔣豐

摘要：在如今科學技術(shù)不斷飛速發(fā)展的大背景下，手機已經(jīng)成為我們?nèi)缃瘾@取信息的主要來源，在如今的高中學生對于知識的獲取過程中，傳統(tǒng)的教學手段已經(jīng)完全滿足不了如今學生的需求。那么，如何在信息技術(shù)高速發(fā)展的大背景下，如何利用信息技術(shù)更好的促進教與學，是我們需要探討的問題。如今基于微信公眾號平臺的一些功能，本文已對微信公眾平臺指導學生課堂學習方面做了初步的研究。如今的微信公眾平臺，能夠讓學習者更好地去整合時間的碎片來完成學習任務，在豐富學習者掌握知識渠道的同時，還可以進行個性化教學。

關(guān)鍵詞：微信公眾號;信息技術(shù);應用初探

引言

隨著如今社會的不斷進步，科學技術(shù)的不斷提高，微信這種社交軟件，從最開始的聊天功能，變成了如今在教學中也可以應用到的軟件，學生們除了用微信去聊天之外，還可以去關(guān)注微信當中的一些公眾號，教師們也可以通過微信公眾號去發(fā)表相應的關(guān)于學習的文章，也能夠去跟學生進行交流通過微信號也更好的去了解學生興趣愛好，和學生的學習動態(tài)實現(xiàn)在課下也可以進行的雙方面溝通，提高老師教學的質(zhì)量。本文就對高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂中，如何合理地運用微信公眾號，提出了相關(guān)的措施和建議。

一、微信公眾號的特點

微信公眾號是騰訊公司于2010年8月起，正式上線在微信中的新增模塊，通過這一平臺，無論是個人還是組織，都可以免費地申請微信公眾賬號，用來群發(fā)推送語言，視頻，圖文等，信息采用點對面和點對點的傳播方式，可以直接將信息推送到用戶的手機當中，微信公眾號在微信的基礎上，讓更多的陌生人都能夠參與到所發(fā)布的活動中，在很大程度上提高了關(guān)注度，這種新型的消息推送模式也吸引了大批學生的關(guān)注。微信公眾號主要有以下功能：微信公眾號的創(chuàng)立者可以去根據(jù)自己的想法來制定賬號中的圖標名稱，以此來彰顯出自己公眾號與他人的不同之處，系統(tǒng)還會應對每個開通的公眾號去生成專屬的二維碼，供他人掃描關(guān)注微信。公眾號的管理者，可以看見五天內(nèi)讀者所反饋的信息，并且可以及時收到他人發(fā)來的消息，在方便管理無遺漏的同時，還能夠更加有秩序地去回答讀者所提出的建議和問題，管理者也可以將讀者進行相應的分類，根據(jù)需求定時根據(jù)管理者所設定的不同分組來推送不同的消息，以此來管理發(fā)送的對象。由于關(guān)注度指數(shù)的增高，管理者也將會收到讀者所反饋來的大量文章和圖片，管理者可以根據(jù)微信公眾號的功能，將這些資料統(tǒng)一地存放到資料庫中避免丟失，也更加方便日后的查閱在此基礎上，為了節(jié)省發(fā)送的時間，微信的公眾號還特別貼心提供了群發(fā)送的功能，以此來提高發(fā)送的速度和效率。關(guān)注度的增高，使讀者提出的問題也可能存在相同之處，對于類似的問題，管理者便可以設置自動回復的功能，既可以保證讀者能夠得到管理者的回復，又能夠減少大量的工作量。

二、微信公眾平臺在高中信息翻轉(zhuǎn)課堂中的應用

傳統(tǒng)的信息技術(shù)課由于課程的較少，會導致學生水平造成參差不齊的情況，于是老師們便可以通過微信公眾平臺，以此來指導學校信息技術(shù)課的教學，同時也使得微信公眾平臺能夠更好地發(fā)揮在線教育中的作用。高中信息是一個實踐性極強的課程，所以，在對高中學生教育的過程中，教師們僅是利用在課堂教學中的傳授，很難使高中學生信息能力所以，通過微信等公共平臺來指導對高中學生信息技術(shù)課的教學活動，能夠更有效地去克服對課堂講授時限和知識點教學內(nèi)容的制約。

1.輔導課堂學習

前期，教師們首先要在微信平臺上去申請一個微信公共賬號，然后建立了高中網(wǎng)絡信息化課程培訓的公共賬號，并讓學生去關(guān)注公共賬號，之后老師們要通過自己來說明白學生所掌握的已有知識點，并針對要講授的課程，進行了細致的設計，使課程更加模塊化，微型化，把大知識點細化為一個個更小的知識點，并且可以將每個知識點以圖片，語音或者視頻的形式來表現(xiàn)出來。此外，老師們還要能夠從網(wǎng)絡上眾多的學習資料中，去篩選出較為合適的素材，定期地推送給學生，以供學生更好地學習。

2.輔助課堂學習

在上課之前，教師們需要利用微信公眾平臺，去推送一些對于課堂中相關(guān)的內(nèi)容，并對學生們提出疑問，從而給學生們留下充分的反思和預習的空間，同時教師還能夠針對學生的提問內(nèi)容，有針對性地加以解釋和指導，讓學生們可以更好地去了解知識點，更好地去掌握重難點，在課后，學生們還能夠運用翻閱微信公共平臺中的復習資源，對于在課堂中學到過的知識點和重難點加以更好的鞏固和復習。

3.課后延伸與拓展

在課后，教師們能夠利用公共賬號眾號去發(fā)布一些與課程學習內(nèi)容有關(guān)的拓展資訊，使學生能夠更進一步的拓寬自身的認識層次，充實自己的理論知識同時，學校還能夠利用微信公共賬號的平臺來獲得更多的教學資源，這也能夠克服課堂教學中短暫的復習時間和對于知識點內(nèi)容講授的局限性，更好地幫助學生們?nèi)レ柟桃褜W習的知識，去補充和拓展課外的相關(guān)知識。

三、結(jié)束語

微信公眾平臺開展的關(guān)于信息技術(shù)公眾號，不僅可以對傳統(tǒng)的課堂學習進行補充，同時也能夠豐富學生獲取知識的途徑，讓學生們能夠在課下去對老師所精心篩選過的學習資源，積極學習，提高效率的同時，也實現(xiàn)了學生學習的個性化。除此之外微信公眾平臺的開通，也更好地加強了師生之間交流的空間，讓學生能夠更好地去整合碎片化的時間來進行學習。但如今微信平臺所開通的關(guān)于學習的公眾號，有利也有弊，還有一些急需要完善的問題等著我們?nèi)ミM行進一步的研究與探索。