淺談社會主義文化教育強國

張佳

在這新的歷史中，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會與落實十八大精神，該怎樣續(xù)寫新的教學(xué)篇章，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。而我們當(dāng)前的首要任務(wù)，就是積極地投入到教育教學(xué)活動中去，讓我們的教學(xué)能順應(yīng)歷史的進(jìn)程，也能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在新時期我們的政治理論基礎(chǔ)是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗。我還知道圍繞這一主題，報告共分十二個部分，而我認(rèn)為以我們密切相關(guān)的就應(yīng)該是——第六條，扎實推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè);因為老師就是文化的傳播者，知識的傳授者，一個國家文化要發(fā)展、要繁榮，就離不開全體老師的共同努力。同時，我還認(rèn)識到我們的夢想就是：“全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興”，而要實現(xiàn)這一夢想就必須推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮，興起社會主義文化建設(shè)新高潮，提高國家文化軟實力，發(fā)揮文化引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會、推動發(fā)展。另外，我們應(yīng)該知道建設(shè)社會主義文化強國.必須走中國特色社會主義文化發(fā)展道路，堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)的方向，堅持百花齊放、百家爭鳴的方針，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動社會主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。我們的黨對深化文化體制改革、加強社會主義核心價值體系建設(shè)、全面提高公民道德素質(zhì)、豐富人民精神文化生活、增強文化整體實力和競爭力等方面，作出了具體的安排和部署。

是啊，為了我們的祖國能夠早日實現(xiàn)這一偉大的“中國夢”，作為一個教師，就該肩負(fù)起自己應(yīng)盡的職責(zé)，文化要繁榮、要進(jìn)步就需要每一位教師的共同努力，我們是文化的傳播者，我們交給學(xué)生知識、交給他們本領(lǐng)，讓他們能夠具有較高的科學(xué)文化知識，只要有了知識，才能肩負(fù)起建設(shè)祖國的重任，少年兒童，是祖國的希望、祖國的未來，我們把振興祖國的希望寄予了他們，我們就應(yīng)該精心的培育他們，讓他們在成長的過程中，不斷積累知識，讓他們的品德逐漸規(guī)范，使他們早日成長為適應(yīng)社會發(fā)展的、德才兼?zhèn)涞?、具有?chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的新型人才。

要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，我們就應(yīng)該掌握現(xiàn)代社會的需求，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法、教學(xué)理念、時刻調(diào)整自己的教學(xué)策略使自己的教學(xué)更加有利于培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的新型人才。這些年來提得最多的就是改革，就是創(chuàng)新，我們的教法要改革、教學(xué)要創(chuàng)新，而改革創(chuàng)新不能只說不做，而應(yīng)該在我們平時的教育教學(xué)活動中去慢慢實現(xiàn)，那么到底怎樣才能創(chuàng)新呢？它是不是一件特別困難的事呢？其實不然，實際上我們有可能在教學(xué)活動中的一個小小的發(fā)現(xiàn)、一個小小的變動它就體現(xiàn)著教學(xué)的創(chuàng)新，這里我認(rèn)為：創(chuàng)造性的使用教材其實就是一種創(chuàng)新，比如：在教學(xué)五年級的科學(xué)《熱的傳遞》一節(jié)，書上有一個實驗是用凡士林把火柴棍粘在鐵絲上，然后用酒精燈給鐵絲的一端加熱，觀察火柴的掉落順序，從而認(rèn)識到熱順著鐵絲從高溫傳到低溫這一知識，但是，我在實驗練習(xí)中發(fā)現(xiàn)，如果凡士林的量使用不恰當(dāng)時，可能造成離火源遠(yuǎn)的火柴先落，從而影響正確實驗結(jié)論的獲得，因此，我把這一實驗改成：在一條薄鐵皮上從左到右的滴上幾滴蠟燭油，然后用木夾夾住鐵皮的一端把另一端放在蠟燭火焰上加熱，同時觀察蠟燭鐵皮上蠟滴的熔化，從蠟滴熔化的先后就能認(rèn)識到熱傳遞的這一知識。而我認(rèn)為這一實驗的改變有幾個好處，1.這一現(xiàn)象明顯，能很好的說明問題。2.操作不容易失誤。3.用蠟燭代替酒精燈降低了實驗的難度，使學(xué)生能在短時間內(nèi)完成實驗，提高了實驗效率。因此，我認(rèn)為，我的這一改動實際上就是一種創(chuàng)新，用一種簡單的容易成功的實驗也能很好的反應(yīng)事實的本質(zhì)，達(dá)到了異曲同工的作用，這難道不就是一種創(chuàng)新嗎？也許你已經(jīng)在教學(xué)活動中有了很多次這樣的創(chuàng)新，只是你沒有意識到而已，不過只要我們善于發(fā)現(xiàn)、善于觀察、善于動腦就能不斷改進(jìn)我們的教學(xué)，使學(xué)生更容易學(xué)懂、學(xué)透，我們的孩子才能成長為明天有用的人才，才能早日實現(xiàn)祖國文化復(fù)興的這一偉大歷史使命。

貧窮就要落后，落后就要挨打，我國近代歷史上，活生生的慘痛教訓(xùn)，讓我們不能不深刻的反思，那時的人民沒有什么科學(xué)文化知識，清朝政府的封建愚民政策，雖然遏制了人民的反抗，但卻讓我國的科學(xué)文化停止不前，讓我們的國家成為了一個貧窮、落后的國土，讓我們的國民飽受西方列強的欺凌......，而這一切，就是因為我們的人民沒有掌握更多的科學(xué)文化知識，不能用先進(jìn)的武器保護(hù)自己，不能用先進(jìn)的頭腦武裝自己，而現(xiàn)在，我們的黨中央明確提出：“扎實推進(jìn)社會主義文化強國建設(shè)”就顯得尤為重要和緊迫，在如今國際社會風(fēng)云突變的今天，作為教師就更應(yīng)該恪盡職守、開拓創(chuàng)新，努力做好自己的本質(zhì)工作，為培養(yǎng)出社會主義的有用人才而不斷奮斗。

以上，是我在教學(xué)中的一些體會，在今后的教學(xué)中，我將堅持不懈的貫徹落實國家教育方針，一國家大政方針作為我指路的航標(biāo)，讓我的教學(xué)能為我國的“文化教育強國”這一偉大理想而盡微薄之力、同時也實現(xiàn)一名教師應(yīng)具有的人生價值。我呼吁：讓我們也來反哺社會，讓我們?nèi)w老師攜起手來共同致力于社會主義的教育事業(yè)，讓我們不斷地為祖國培養(yǎng)出一批批有理想、有文化、有道德、具有創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取精神的高素質(zhì)人才，讓我們的祖國更加強大、更加富裕。

黔西縣第二小學(xué) 貴州 畢節(jié) 551500