風(fēng)正帆順，正好起航

沙秀芝

今年是《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）頒布的第十年，是開展全國學(xué)前教育宣傳月的第十年，更是我幼教生涯值得驕傲的第十年。十年間，我從小學(xué)附屬園的園長走上區(qū)教育局學(xué)前辦主任的崗位，又從學(xué)前辦主任走上了區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長的崗位。見證了全區(qū)學(xué)前教育十年跨越式發(fā)展的奮進(jìn)之路—學(xué)前教育深化改革發(fā)展取得了重大成效和經(jīng)驗(yàn)，并以快速發(fā)展向高質(zhì)量發(fā)展方向邁進(jìn)。

由弱到強(qiáng)，三年行動計(jì)劃助推學(xué)前教育煥然一新

1992年，我從棗莊師范學(xué)校幼教專業(yè)畢業(yè)以后，被分配到區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園工作。當(dāng)時的幼兒園辦園條件艱苦，只有幾間瓦房，班額超大，我所帶的班級人數(shù)最多的居然達(dá)到了157人！玩具也只有院子里的一座滑梯。而且學(xué)校要求每學(xué)期末要對孩子進(jìn)行測試，“小學(xué)化傾向”極其嚴(yán)重。

2010年，我開始擔(dān)任實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園園長，恰逢國務(wù)院頒布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》，提出了到2020年基本普及學(xué)前教育的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。一時間，如一縷春風(fēng)吹遍大江南北，大家欣喜地稱道：“學(xué)前教育的春天來了！”

借助改革的春風(fēng)，我積極爭取各方支持，不斷改善辦園條件，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范辦園行為。首先取消了測試行為，并將規(guī)模擴(kuò)大，班額縮小，從最初的3個班級擴(kuò)大到4個、再到8個。2011年，棗莊市三十九中遷建，將一座教學(xué)樓移交給實(shí)驗(yàn)小學(xué)使用，學(xué)校對教學(xué)樓進(jìn)行了改造，幼兒園終于從低矮的瓦房搬到了樓房，也發(fā)展到了11個班級的規(guī)模。2014年，又在閆淺社區(qū)新建了實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園，2016年投入使用，并成功創(chuàng)建市級一類幼兒園。

2012年，我成為臺兒莊區(qū)教育局學(xué)前辦主任。當(dāng)時，全區(qū)學(xué)前教育由于基礎(chǔ)差、底子薄，在全市長期處于落后地位：區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園占地不足10畝地，教學(xué)樓及設(shè)施設(shè)備陳舊，根本不能滿足需求；6所鎮(zhèn)（街）中心幼兒園，其中3所因政府無力舉辦，交由個人承包；1所因古城重建被拆，卻遲遲未予新建；其余2所也是狹小陳舊，辦園條件很差；民辦園及小學(xué)附屬園的辦園行為極不規(guī)范，小學(xué)化傾向嚴(yán)重……面對全區(qū)學(xué)前教育的現(xiàn)狀，我積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，開著私家車，跑遍全區(qū)城鄉(xiāng)120多所公辦、民辦幼兒園，調(diào)查摸底，掌握第一手資料，撰寫扎實(shí)可行的調(diào)研報(bào)告2萬余字，為區(qū)委區(qū)政府和區(qū)教育局加快學(xué)前教育發(fā)展提供可資借鑒的決策依據(jù)。之后，區(qū)委區(qū)政府迅速出臺《關(guān)于加快鎮(zhèn)（街）中心幼兒園建設(shè)的通知》《關(guān)于進(jìn)一步明確責(zé)任整合資源加快推進(jìn)學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的通知》《關(guān)于印發(fā)<臺兒莊區(qū)新建住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)與管理使用辦法>的通知》《臺兒莊區(qū)幼兒教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》等系列文件。在第一期三年行動計(jì)劃中，全區(qū)投資3241.98萬元，新建公辦幼兒園9所，改擴(kuò)建17所，圓滿完成了第一期三年行動計(jì)劃的任務(wù)，并代表?xiàng)椙f市參加山東省第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃的啟動儀式。在一期、二期三年行動計(jì)劃基礎(chǔ)上，我區(qū)又乘勢而上，補(bǔ)短板，強(qiáng)弱項(xiàng)，至2018年，累計(jì)面向社會招考、轉(zhuǎn)崗幼兒教師75人；累計(jì)投入近2億元，完成區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的整體搬遷及省級示范園復(fù)評，新建鎮(zhèn)（街）中心園5所，小區(qū)配套園19所，貧困村幼兒園16所，改擴(kuò)建小學(xué)附屬園32所，扶持民辦園30余所，構(gòu)建了區(qū)、鎮(zhèn)、村（居）學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。2016年，5所鎮(zhèn)（街）中心幼兒園創(chuàng)建省級示范性幼兒園，3所小區(qū)配套幼兒園建成后無償交付使用，并作為典型經(jīng)驗(yàn)在全市推廣，我區(qū)的學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)“彎道超車”，從全市倒數(shù)躍居全市前列。

理念引領(lǐng)，《綱要》《指南》成為學(xué)前教育健康發(fā)展的指航燈

縱觀我國學(xué)前教育十年的發(fā)展脈絡(luò)，課程改革在曲折探索中不斷前行，始終堅(jiān)持正確理念引領(lǐng)，遵循兒童身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律：由分科教學(xué)到綜合教學(xué)，從幼兒的被動學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)，進(jìn)而走向深度學(xué)習(xí)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）和《指南》強(qiáng)調(diào)尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?，保教并重，注重培養(yǎng)幼兒的良好品德與行為習(xí)慣，鍛煉幼兒健康的體魄，激發(fā)幼兒的探究興趣，提高他們的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。為提高保教質(zhì)量，每年寒暑假，我堅(jiān)持開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、家長培訓(xùn)等活動，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《綱要》，匯編《指南》宣傳手冊2萬余冊，發(fā)放到全區(qū)幼兒園和每位家長手中，大力宣傳《指南》精神，轉(zhuǎn)變教師和家長教育理念，保教質(zhì)量顯著提升。

2018年3月，我被調(diào)到區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園任園長。這一年，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理的通知》。面對學(xué)前教育改革的大潮，針對當(dāng)時學(xué)前教育違背規(guī)律、急功近利，尤其“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重這一現(xiàn)象，我大膽改革，重新梳理了辦園理念，明確提出“尊重規(guī)律，生態(tài)發(fā)展”的辦園理念，以“讓每一個孩子都能享有快樂的童年”為培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)《綱要》和《指南》精神，積極構(gòu)建富有地方特色的“生態(tài)課堂”，在生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園本課程研究和實(shí)踐等方面取得重大進(jìn)展。

以傳統(tǒng)節(jié)日課程為載體，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，校園是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。我?guī)ьI(lǐng)教師將傳統(tǒng)文化融入幼兒園，融入教育教學(xué)，利用臺兒莊大戰(zhàn)故地、運(yùn)河古城等文化底蘊(yùn)深厚的優(yōu)勢，主持創(chuàng)設(shè)了體現(xiàn)江北水鄉(xiāng)、運(yùn)河古城特色的園所文化，充分挖掘地方傳統(tǒng)文化和民間游戲，將傳統(tǒng)文化、地方文化、生活教育融入教育教學(xué)，構(gòu)建生態(tài)多元的課程體系。此外，結(jié)合春節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日以及二十四節(jié)氣，充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日和二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含的文化價(jià)值，并結(jié)合繪本教學(xué)，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、價(jià)值觀和社會化的發(fā)展，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化植根在幼兒心中。

以游戲?yàn)榛净顒?，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展 隨著幼兒園課程改革的逐步深入，游戲作為教育的手段與資源在幼兒園課程建設(shè)過程中發(fā)揮了重要作用。我積極籌集資金，為幼兒打造生態(tài)自然的游戲環(huán)境，帶領(lǐng)教師充分挖掘民間游戲資源，并作為園本課程來實(shí)施，收集整理了5大類70余種民間游戲玩法。同時，充分尊重幼兒的想法，引導(dǎo)幼兒自主游戲，創(chuàng)新民間游戲玩法，使傳統(tǒng)游戲與現(xiàn)代游戲有機(jī)結(jié)合，更好地促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，推動了傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，激發(fā)了幼兒尊重和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛本土文化的情感，也促進(jìn)了幼兒的社會化發(fā)展。

立足生活課程，促進(jìn)幼兒生命成長 “幼兒園一日生活皆課程”，幼兒教育是回歸生活化的教育，最好的教育就是“從生活中學(xué)習(xí)”“從實(shí)踐中學(xué)習(xí)”。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的教育模式在悄然發(fā)生變化，游戲教育理念已滲透在幼兒園教育課程中。而以幼兒為中心，以生活為資源的園本課程，為實(shí)現(xiàn)生活教育提供了可能。為此，我們以自主取餐、種植、養(yǎng)殖、小小廚師等生活課程為抓手，引導(dǎo)幼兒親身經(jīng)歷和直接感知，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)。

不斷的探索換來碩果飄香，近年來，我園先后獲得“全國幼兒健康體育特色園”“全國足球特色幼兒園”“全國家庭教育實(shí)驗(yàn)園”“省級游戲?qū)嶒?yàn)園”“省級示范食堂”“市級健康學(xué)?！薄笆屑壥痉都议L學(xué)校”“區(qū)級先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。

開放辦園，以典型示范帶動鄉(xiāng)村學(xué)前教育振興

學(xué)前教育關(guān)系兒童健康成長，關(guān)系鄉(xiāng)村社會發(fā)展穩(wěn)定。當(dāng)前，黨和政府高度重視農(nóng)村學(xué)前教育，國家進(jìn)行了大量投資和建設(shè)，學(xué)前教育發(fā)展迅速，成效顯著，但是城鄉(xiāng)學(xué)前教育質(zhì)量差距仍然很大。2017年，黨的十九大報(bào)告首次提出要實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。2018年11月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》指出：“大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)原則上至少辦好一所公辦中心園，大村獨(dú)立建園或設(shè)分園，小村聯(lián)合辦園，人口分散地區(qū)根據(jù)實(shí)際情況可舉辦流動幼兒園、季節(jié)班等，配備專職巡回指導(dǎo)教師，完善縣鄉(xiāng)村三級學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)?！币虼耍罅Πl(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)前教育，讓學(xué)前兒童尤其是農(nóng)村兒童享有優(yōu)質(zhì)教育，既是兒童家庭的期望，也是鄉(xiāng)村發(fā)展的希望。作為一名省級示范幼兒園、區(qū)龍頭園的園長，我一直把帶動和示范作為應(yīng)盡的社會責(zé)任。在深化幼兒園內(nèi)涵發(fā)展、積極推廣教科研成果的基礎(chǔ)上，始終以開放的姿態(tài)與幼教同行研討學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)。長期開展中層干部及骨干教師下鄉(xiāng)支教、送課下鄉(xiāng)、教學(xué)觀摩、研討等活動。多次參與指導(dǎo)省、市、區(qū)級幼兒園認(rèn)定評估工作；積極為省內(nèi)外幼教同行提供交流學(xué)習(xí)的平臺；多次承辦全區(qū)幼兒園觀摩、中小學(xué)幼兒園食堂現(xiàn)場會、安全管理現(xiàn)場會等活動；與運(yùn)河街道中心幼兒園、馬蘭屯鎮(zhèn)彼得潘幼兒園等4所幼兒園結(jié)成聯(lián)盟園；與澗頭集鎮(zhèn)中心幼兒園等5所幼兒園結(jié)成“聯(lián)研共同體”，并多次為全區(qū)園長、骨干教師、教育后備干部培養(yǎng)人選等做培訓(xùn)講座，有力推動了全區(qū)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

在與學(xué)前教育共同發(fā)展的十年中，我始終把學(xué)習(xí)研究作為個人成長的階梯。以課題研究為引領(lǐng)，不斷促進(jìn)幼兒園和自身的發(fā)展。先后主持中央教科所研究課題“大班文明禮儀的教育”、山東省教育學(xué)會“十三五”課題“幼兒園環(huán)境的合理創(chuàng)設(shè)和有效利用的探索和實(shí)踐”等多項(xiàng)課題研究。撰寫《巧設(shè)游戲環(huán)境，促進(jìn)自主發(fā)展》等多篇論文在省級刊物發(fā)表。深入教學(xué)一線，傾心課堂教學(xué)和教師培訓(xùn)，注重教師專業(yè)化發(fā)展，指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)，近兩年，有30余名教師在省、市、區(qū)優(yōu)秀課例中獲獎。我也先后被評為山東省百佳園長、齊魯名校長工程人選，多次受到區(qū)委區(qū)政府表彰嘉獎。

砥礪的十年，是奮進(jìn)的十年，學(xué)前教育“爬坡過坎”，由原來的校舍設(shè)備陳舊到煥然一新的標(biāo)準(zhǔn)化校舍、由原來的“小學(xué)化”教學(xué)到實(shí)現(xiàn)課程游戲化……它記載著我國學(xué)前教育事業(yè)的突飛猛進(jìn)，記載著我們幼教人的拼搏與收獲，這十年的改變，令無數(shù)學(xué)前人為之振奮和驕傲。也將激勵著每一位學(xué)前人堅(jiān)守教育責(zé)任、秉持教育情懷，為我國學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展接續(xù)前行。

（作者單位：山東省棗莊市臺兒莊區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）