南昌市高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查

文 / 戴書偉 通訊作者 / 張揚(yáng)

1 目的及意義

根據(jù)《江西省普通高校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)實(shí)施方案(試行)》《江西省2018年普通高校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)工作實(shí)施方案》等文件精神，江西省教育廳委托江西省普通高校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)工作專家指導(dǎo)委員會(huì)組織開展了2018年全省普通高校本科專業(yè)綜合評(píng)價(jià)工作。

發(fā)現(xiàn)省內(nèi)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)師資力量薄弱，教師綜合能力不強(qiáng)；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生在綜合發(fā)展中還不夠全面，文化教育和科研水平還具有很大劣勢(shì)；體教專業(yè)學(xué)生競(jìng)技比賽能力相對(duì)較弱等多方面問(wèn)題。本文以網(wǎng)球項(xiàng)目為切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今高校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展還是存在諸多問(wèn)題，本文主要針對(duì)南昌市的5所高校，對(duì)高校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展存在的問(wèn)題，從問(wèn)題根源進(jìn)行分析，最終得到可行的解決對(duì)策，為南昌市高校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展提供參考。

本文采用文獻(xiàn)資料法、訪談法、問(wèn)卷調(diào)查等方法對(duì)南昌市高校的網(wǎng)球現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研分析，從高校教師和學(xué)員兩個(gè)層面入手梳理南昌市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)南昌市高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的需求較大，但是現(xiàn)在南昌市高校的網(wǎng)球的基礎(chǔ)設(shè)施和教練人員配置相對(duì)不足，本文通過(guò)深入研究問(wèn)題的癥結(jié)，針對(duì)性的提出改進(jìn)建議，為促進(jìn)南昌市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)。

2 研究對(duì)象和方法

2.1 研究對(duì)象

本論文通過(guò)選取南昌市具有代表性的幾所院校，具有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)、擁有體育教育和公共體育的院校，以及一所民辦院校，共計(jì)5所高校進(jìn)行調(diào)查。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

2.2.2 訪談法

為了能夠保證本次調(diào)查的合理性，與南昌市高校的網(wǎng)球?qū)＜医叹氝M(jìn)行了交流，針對(duì)南昌市高校網(wǎng)球現(xiàn)狀存在的問(wèn)題和發(fā)展的相關(guān)對(duì)策進(jìn)行溝通，了解了當(dāng)前發(fā)展的整體情況，并整理相關(guān)內(nèi)容。

表1 訪談專家

2.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

教師問(wèn)卷總計(jì)發(fā)放60份，回60份，有效問(wèn)卷60份，有效率為100%。學(xué)生問(wèn)卷總計(jì)發(fā)放400份，回收360份，有效問(wèn)卷360份，回收率為90%。

2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

3 結(jié)果與分析

3.1 南昌市高校大學(xué)生的基本情況

3.1.1 南昌市高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的喜愛度

表2 南昌市高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的喜愛度統(tǒng)計(jì)表(N=360)

通過(guò)上表可知，喜歡網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生人數(shù)為184人，占比51.1%，非常喜歡的學(xué)生人數(shù)為86人，占比23.9%，喜歡網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生占大部分。

3.1.2 南昌市高校大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的頻率

表3 南昌市高校大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的頻率統(tǒng)計(jì)表(N=360)

通過(guò)上表可知，高校學(xué)生中每月不參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的有68人，占比18.9%，參與1～4次的學(xué)生有116人，占比32.2%，每月參與5～8次的學(xué)生有106人，占比29.4%，8次以上的有70人，占比19.4%。

3.1.3 南昌市高校大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的目的

表4 南昌市高校大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的目的統(tǒng)計(jì)表(N=360)

通過(guò)上表得知，南昌市高校大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的有248人是為了掌握技術(shù)，占總?cè)藬?shù)的68.9%，以社交為目的的人數(shù)為36人，占比10.0%，以鍛煉身體、休閑和參加比賽為目的的人數(shù)分別為32人、20人、16人，占比分別為8.9%、5.6%、4.4%，其他目的的為8人，占比2.2%。

3.1.4 南昌市高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課程的滿意度

表5 南昌市高校大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的目的統(tǒng)計(jì)表(N=360)

通過(guò)上表可知，高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課程非常滿意的人數(shù)為78人，占比21.7%，比較滿意的人數(shù)為148人，占比41.1%，一般的人數(shù)為102人，占比28.9%，不滿意的人數(shù)為23人，占比7.2%，很不滿意的人數(shù)為4人，占比1.1%。其中比較滿意的人數(shù)占比最多，其次為非常滿意。有30人存在不滿意的情況。

3.1.5 南昌市高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的了解渠道

表6 南昌市高校大學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的了解渠道統(tǒng)計(jì)表(N=360)

通過(guò)上表可知，高校學(xué)生了解網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的渠道多種多樣，其中通過(guò)教學(xué)方式了解的人數(shù)有168人，占比46.7%，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解的人數(shù)占64人，占比17.8%，通過(guò)電視了解的人數(shù)為42人，占比11.7%，通過(guò)比賽的方式了解的人數(shù)為52人，占比14.4%。

3.1.6 南昌市高校大學(xué)生希望改善的方面

表7 南昌市高校大學(xué)生希望改善的方面(N=360)

通過(guò)上表可知，高校學(xué)生的需求是多方面的，需要高校從多方面提升。其中希望基礎(chǔ)設(shè)施改善的人數(shù)有130人，占比36.1%，希望改善教學(xué)內(nèi)容的人數(shù)占116人，占比32.2%，希望提升教師配置的人數(shù)為46人，占比12.8%，希望改善考核方式的人數(shù)為36人，占比10.0%。

3.2 南昌市高校網(wǎng)球教師的基本情況

3.2.1 南昌市高校網(wǎng)球教師的性別

表8 南昌市高校網(wǎng)球教師的性別統(tǒng)計(jì)表(N=60)

通過(guò)對(duì)南昌市5所高校30名網(wǎng)球教師的性別進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男教師48人，女教師12人，男、女教師占調(diào)查總?cè)藬?shù)的比例分別為80.0%與20.0%。

3.2.2 南昌市高校網(wǎng)球教師的教學(xué)年限

表9 南昌市高校網(wǎng)球教師教學(xué)年限統(tǒng)計(jì)表(N=60)

通過(guò)對(duì)30名網(wǎng)球教師的教學(xué)年限進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師教學(xué)年限主要集中在3～5年之間，總計(jì)26人，占比43.3%，其次為3年以下，總計(jì)14人，占比23.3%。

3.2.3 南昌市高校網(wǎng)球教師的年齡

表10 南昌市高校網(wǎng)球教師的年齡統(tǒng)計(jì)表(N=60)

通過(guò)對(duì)30名網(wǎng)球教師的年齡進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師年齡段主要集中在31～40歲之間，總計(jì)24人，占比40.0%，其次為41～50歲之間，總計(jì)20人，占比33.3%。

3.2.4 南昌市高校網(wǎng)球教師的學(xué)歷

表11 南昌市高校網(wǎng)球教師的職稱統(tǒng)計(jì)表(N=60)

通過(guò)上表可知，南昌市教師的職稱為講師的人數(shù)最多，有30人，占比50.0%。副教授和教授的人數(shù)相對(duì)較少，為14人和6人，占比為23.3%和10.0%。

表12 南昌市高校網(wǎng)球教師的學(xué)歷統(tǒng)計(jì)表(N=60)

通過(guò)上表可知，南昌市教師的學(xué)歷以研究生為主，有36人，占比60.0%。本科學(xué)歷為18人，研究生以上學(xué)歷有6人。

3.2.5 南昌市高校網(wǎng)球教師的滿意度

表13 南昌市高校網(wǎng)球教師的滿意度統(tǒng)計(jì)表(N=60)

通過(guò)上表可知，大部分網(wǎng)球教師對(duì)學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展持滿意態(tài)度。其中非常滿意的有18人，占比為30.0%，比較滿意的有28人，占比46.7%，持一般態(tài)度的有8人，占比13.3%，有6人為不滿意，可見高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展情況基本良好，但仍存在不足。

3.3 南昌市高校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀

3.3.1 南昌市高校網(wǎng)球場(chǎng)地現(xiàn)狀

表14 南昌市高校網(wǎng)球場(chǎng)地?cái)?shù)量統(tǒng)計(jì)表(N=5)

表15 南昌市高校網(wǎng)球場(chǎng)地統(tǒng)計(jì)表(N=360)

通過(guò)上表可知，南昌市網(wǎng)球設(shè)施的場(chǎng)地基本滿足要求，但在場(chǎng)地維護(hù)存在問(wèn)題，只有112人認(rèn)為學(xué)校的場(chǎng)地充足，維護(hù)很好，占比31.1%，164人認(rèn)為學(xué)校場(chǎng)地缺乏維護(hù)，占比45.6%，82人認(rèn)為場(chǎng)地維護(hù)很差，占比23.3%。

3.3.2 南昌市高校網(wǎng)球器材現(xiàn)狀

表16 南昌市高校網(wǎng)球器材統(tǒng)計(jì)表(N=360)

通過(guò)上表可知，南昌市網(wǎng)球器材的配置基本滿足需求，認(rèn)為器材齊全，更新快的學(xué)生人數(shù)為90人，占比25%，認(rèn)為器材基本滿足需求的學(xué)生有192人，占比53.3%，認(rèn)為器材陳舊，影響使用的有78人，占比21.7%。

3.3.3 南昌市高校網(wǎng)球課程教學(xué)方法

表17 南昌市高校網(wǎng)球課程教學(xué)方法統(tǒng)計(jì)表(N=5)

通過(guò)上表可知，南昌市網(wǎng)球教學(xué)主要采用的教學(xué)方法為講解與示范、重復(fù)訓(xùn)練，其次通過(guò)組織比賽、多媒體教學(xué)的方法進(jìn)行補(bǔ)充。

3.3.4 南昌市高校網(wǎng)球課程課時(shí)

表18 南昌市體育專業(yè)高校網(wǎng)球課程課時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)表(N=5)

通過(guò)上表可知，南昌市專業(yè)教學(xué)網(wǎng)球教學(xué)每學(xué)期課時(shí)數(shù)主要集中在36～45課時(shí)，每學(xué)期的課時(shí)數(shù)基本滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，仍需要增加課時(shí)數(shù)保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

4.1.1 南昌市高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)需求較大

通過(guò)調(diào)查得知，南昌市高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣度較高，對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要認(rèn)識(shí)來(lái)源于教學(xué)過(guò)程，主要想借助學(xué)校的網(wǎng)球課程提升自己的網(wǎng)球技能，可見南昌市高校學(xué)生對(duì)于高質(zhì)量的網(wǎng)球教學(xué)和豐富多彩的網(wǎng)球活動(dòng)的需求度是很高的。但是在日常的運(yùn)動(dòng)中，仍然存在少數(shù)同學(xué)是不參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的，說(shuō)明網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在高校的覆蓋面不足，在宣傳力度上不夠大，無(wú)法覆蓋所有的學(xué)生。在對(duì)學(xué)生希望改善的調(diào)查中，學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)設(shè)施改善的需求較大，也希望能豐富教學(xué)內(nèi)容，可見南昌市高校的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展任重而道遠(yuǎn)。

4.1.2 南昌市高校網(wǎng)球教師師資力量不足

在對(duì)南昌市高校教師的調(diào)查中，20名教師中僅有5名女性，而男性教師有15名，男女比例失衡。女教師在教學(xué)過(guò)程中更加細(xì)膩，了解女學(xué)生的身體結(jié)構(gòu)，所以在高校引入教師時(shí)，應(yīng)多考慮女性教師的引入。南昌市高校網(wǎng)球教師的年齡和教齡偏低，具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家教授很少，可能會(huì)限制網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的科研深度，研究生以上學(xué)歷人才配置少，對(duì)于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的理論研究可能存在問(wèn)題。在教學(xué)方法上，南昌市網(wǎng)球教師主要還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，缺乏創(chuàng)新性理念，難以豐富教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的吸引力不足。

4.1.3 南昌市高校網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施配置不足

南昌市高校網(wǎng)球場(chǎng)地維護(hù)不夠及時(shí)，不能滿足學(xué)生的需求，造成運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)不好。同時(shí)網(wǎng)球器材配置不夠完善，有部分學(xué)生反映網(wǎng)球器材不夠完備，這將影響學(xué)生開展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。高校只有擁有足夠的場(chǎng)地和器材才能更好地開展教學(xué)運(yùn)動(dòng)。

4.2 建議

4.2.1 加強(qiáng)宣傳力度

學(xué)校應(yīng)注重網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，起到主導(dǎo)作用，只有學(xué)校意識(shí)到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要性才能從根本上提升網(wǎng)球的吸引力。隨著科技的發(fā)展，學(xué)生了解的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的渠道多種多樣，學(xué)校除了引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識(shí)外，還可以通過(guò)宣傳欄、廣播等方式進(jìn)行宣傳。通過(guò)舉辦豐富多彩的網(wǎng)球趣味活動(dòng)提升學(xué)生的參與度，身體力行的參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展離不開學(xué)生群眾，只有群眾基礎(chǔ)得到提高，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的深度和廣度才能提升，通過(guò)學(xué)生群眾擴(kuò)大網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的吸引力，帶動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

4.2.2 加強(qiáng)網(wǎng)球師資力量

師資力量是決定網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展重要部分，教師的學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)水平都會(huì)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展產(chǎn)生影響，只有配置優(yōu)秀的師資，才能帶動(dòng)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)良好發(fā)展。南昌市網(wǎng)球教師的教齡偏短，學(xué)歷主要為碩士以下，缺乏高質(zhì)量人才，會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量參差不齊，無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量，吸引不到學(xué)生。南昌市高校應(yīng)注重高學(xué)歷人才的引進(jìn)，加強(qiáng)教師人才的培養(yǎng)，為年輕教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，提高年輕教師的素質(zhì)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行科研活動(dòng)，通過(guò)一系列的獎(jiǎng)勵(lì)政策使教師更注重自己的學(xué)術(shù)水平，完成自身專業(yè)能力的不斷提升。

4.2.3 豐富學(xué)校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)形式

南昌市網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容還是主要以傳統(tǒng)的講解示范、訓(xùn)練為主，難以吸引學(xué)生的興趣。學(xué)校應(yīng)在網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容上增加豐富性，同時(shí)可創(chuàng)辦網(wǎng)球俱樂(lè)部，組織學(xué) 生參與網(wǎng)球比賽，擴(kuò)大學(xué)生的覆蓋面，營(yíng)造一種積極樂(lè)觀的運(yùn)動(dòng)氛圍，促進(jìn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的凝聚力。各高?？梢越M織聯(lián)盟，增強(qiáng)學(xué)校間的交流，達(dá)到良好的宣傳效果，吸引到校外人群也參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

4.2.4 加強(qiáng)高校網(wǎng)球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

根據(jù)調(diào)查，高校學(xué)生最希望學(xué)校進(jìn)行改善的是網(wǎng)球的基礎(chǔ)設(shè)施，只有擁有完善的基礎(chǔ)設(shè)施，才能為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)?？梢约哟缶W(wǎng)球場(chǎng)的面積，合理利用現(xiàn)有的場(chǎng)地設(shè)施，對(duì)學(xué)校的網(wǎng)球設(shè)施進(jìn)行定期維護(hù)，保證學(xué)生使用。完善網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的配套設(shè)施，保證運(yùn)動(dòng)器材的完備。