幼兒體育游戲活動的開展策略

劉靜 周艷麗

摘要：我國社會建設(shè)逐步深入，教育行業(yè)迎來了新的改革契機(jī)。當(dāng)前，我國教育改革正處于逐步深入落實(shí)階段，幼兒教育工作愈發(fā)受到社會各界的廣泛關(guān)注?？鞓贩潘傻膽敉怏w育游戲活動，讓幼兒的精神需求得到滿足，鍛煉幼兒的人際交往能力。通過體育活動激發(fā)和提高幼兒參與體育鍛煉的興趣和積極性，提高他們的健康水平和身體素質(zhì)，讓他們可以更好地適應(yīng)生活和學(xué)習(xí)。基于此，文章主要探討幼兒體育游戲活動的開展策略，希望對我國幼兒教育工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;體育活動;本土資源

引言：

隨著人們對于幼兒教育工作的高度重視，對幼兒園體育游戲的開展提出了高度較高的要求。通過對幼兒進(jìn)行體育游戲的開展，能夠促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，滿足幼兒能力培養(yǎng)提升的高度要求，促進(jìn)幼兒教育工作的高效發(fā)展。在當(dāng)下的幼兒教育工作中，如何有效開展趣味體育游戲成為了當(dāng)下幼兒教育工作的重點(diǎn)思考問題。

一、合理設(shè)計(jì)幼兒體育教學(xué)

教師在進(jìn)行體育活動課程安排時(shí)，應(yīng)該結(jié)合幼兒年齡對體育活動的負(fù)擔(dān)水平，確定幼兒體育教學(xué)的最終負(fù)荷。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，教師不應(yīng)該安排超過幼兒身心承受能力的體育運(yùn)動負(fù)荷，而是應(yīng)該根據(jù)幼兒身體的具體情況，進(jìn)行體育活動選擇。作為教師應(yīng)該做好對幼兒各年齡段體育負(fù)荷的分析工作，考慮幼兒生長中的機(jī)能特性，避免幼兒機(jī)體在過量的運(yùn)動下出現(xiàn)損傷。而另一方面，幼兒體育教學(xué)又應(yīng)該保證一定的工作量，讓游戲與體育教學(xué)緊密結(jié)合，真正發(fā)揮體育教學(xué)的作用。

二、重視游戲創(chuàng)新

在進(jìn)行幼兒趣味體育游戲活動開展的過程中，幼兒對于游戲的創(chuàng)新十分重視，而大班幼兒對于體育游戲創(chuàng)新具有更高的要求。幼兒教師在游戲設(shè)計(jì)中應(yīng)該明確這一點(diǎn)要求，能夠根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行體育游戲內(nèi)容與開展方式的合理設(shè)計(jì)，保證幼兒能夠在參與游戲的過程中以高度的參與積極性投入體育游戲中，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

例如：在進(jìn)行大班幼兒的趣味體育游戲活動開展的過程中，幼兒教師對大班幼兒進(jìn)行充分了解，能夠發(fā)現(xiàn)這一階段的幼兒已經(jīng)對體育游戲的體育性具有高度認(rèn)識，因此，在開展游戲的過程中也更注重在體育運(yùn)動的過程中尋找趣味性。幼兒教師在對大班幼兒進(jìn)行了解后，對幼兒設(shè)計(jì)“斑羚飛渡”的游戲，要求幼兒在游戲的過程中進(jìn)行跳遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，在設(shè)計(jì)的過程中融入競賽內(nèi)容，激發(fā)幼兒的參與興趣，滿足幼兒的體育游戲開展需求。在對游戲進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，一定要立足幼兒這一核心點(diǎn)，了解他們的認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。例如，在體育活動天天玩球的體育游戲中，可以讓幼兒自主探索多種玩法，讓他們可以更自主的參與到環(huán)球活動中。給幼兒準(zhǔn)備和他們?nèi)藬?shù)相等的皮球，再準(zhǔn)備4個(gè)筐子。與此同時(shí)提供一些記錄玩球方法的紙張以及筆?；顒娱_始時(shí)教師可以提問：小朋友們知道一個(gè)星期有幾天嗎？我們一起來做一下星期球操。此時(shí)要求幼兒每人拿一個(gè)球跟隨教師的口令做球操，包括頭部上肢以及踢腿跳躍等動作。在熱身完成之后將幼兒分成4個(gè)小組，讓他們在場地上自由地進(jìn)行玩球，此時(shí)教師給每個(gè)小組布置具體的任務(wù)：每個(gè)星期有5天上幼兒園，每個(gè)小組要?jiǎng)?chuàng)編5種不同的玩球方法，定出每天怎么玩，并在記錄卡片上詳細(xì)寫出來。這樣一來就讓幼兒參與到對體育游戲的創(chuàng)新中，教師在這一過程中應(yīng)該關(guān)注每個(gè)小組的進(jìn)行情況，及時(shí)給他們提供指導(dǎo)。

三、利用本土資源，激發(fā)幼兒活動興趣

利用本土資源開展幼兒體育活動，我們先要熟知幼兒的心理，尋找一些可以激發(fā)他們興趣的活動，同時(shí)也奠定了體育游戲順利開展的基礎(chǔ)，在幼兒園的戶外體育過程中，我們要設(shè)計(jì)能夠激發(fā)幼兒興趣的體育活動形式。例如，將傳統(tǒng)節(jié)日文化與幼兒園體育游戲活動做一個(gè)完美的整合，將本土資源中的節(jié)日文化滲透到幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)中，讓幼兒在一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境中了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，無形中對民族、對國家產(chǎn)生認(rèn)同感和自豪感。不同年齡段的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)是不一樣的，教師應(yīng)選擇一些與本班幼兒情況相符的教學(xué)方法，將游戲、情景自然融入活動中，調(diào)動幼兒主動積極地了解傳統(tǒng)節(jié)日文化，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)，在游戲中自由成長。

如在“攻炮城”的春節(jié)主題活動中，教師首先可以通過傳授式教學(xué)方法，用生動形象的語言向幼兒講述當(dāng)?shù)卮汗?jié)的一些有趣的小習(xí)俗;其次設(shè)計(jì)攻炮城這一游戲情境，和幼兒一起動手創(chuàng)設(shè)城墻，尋找鞭炮替代物進(jìn)行攻城游戲，將當(dāng)?shù)卮汗?jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和幼兒投擲能力的發(fā)展結(jié)合在一起，不僅能夠讓幼兒在游戲中發(fā)展向上投擲的能力，還能讓幼兒加深對春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的認(rèn)知。

結(jié)束語

總而言之，幼兒體育活動興趣的激發(fā)、基本動作的發(fā)展以及身體素質(zhì)的提高，都是在身體運(yùn)動的過程中逐漸獲得的。教師要根據(jù)不同年齡段孩子的能力、經(jīng)驗(yàn)，確定多元的活動目標(biāo)，學(xué)會借助材料開展游戲?yàn)橹鞯捏w育活動，全方位、多舉措地促進(jìn)幼兒身體動作機(jī)能的發(fā)展。

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