淺談國學(xué)經(jīng)典與小學(xué)語文教學(xué)的整合

鐘曉慧

摘? 要：近年來，隨著文化教育的不斷發(fā)展，國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)受到高度關(guān)注，需要將其與小學(xué)語文教學(xué)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維，激發(fā)學(xué)生的文化自信和愛國精神。為實現(xiàn)這一目的，本文針對國學(xué)經(jīng)典與小學(xué)語文教學(xué)的整合進(jìn)行探究，希望能為小學(xué)語文教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供有利依據(jù)。

關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;小學(xué)語文教學(xué);整合

一、研讀教材，穿插融入國學(xué)素材

在小學(xué)語文教學(xué)中融入國學(xué)經(jīng)典，必須依托語文教材，對教材中的內(nèi)容進(jìn)行深入研讀，將教材內(nèi)容與國學(xué)經(jīng)典的結(jié)合點找出來，以便更好地將國學(xué)素材導(dǎo)入到小學(xué)語文教學(xué)中，實現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)與小學(xué)語文教學(xué)的整合。目前小學(xué)語文教材中的理論知識比較簡單，但是國學(xué)經(jīng)典對小學(xué)來講存在一定的難度，必須合理選擇國學(xué)素材，發(fā)揮國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用價值。

首先，識字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，需要結(jié)合造字法，形聲、會意、指事、象形等，對字或詞的典故及起源進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)漢字的過程中感受到趣味性，從而提高學(xué)生對漢字的理解及掌握程度。其次，語文教材中的名言警句和成語較多，可以將相關(guān)的名人軼事、成語故事導(dǎo)入課堂，使學(xué)生能夠掌握更多的國學(xué)知識，促進(jìn)學(xué)生形成良好的國學(xué)素養(yǎng)。

二、通過詩詞看文化，以表見里

在我國幾千年的歷史文化中，古詩詞一直是比較重要的部分，其中包括了懷古、送別、抒情、敘事的古詩詞，也包括了邊塞軍旅、山水田園等題材，都能夠?qū)?dāng)時的社會狀態(tài)及文化背景展示出來。通過小學(xué)語文教學(xué)對古詩詞進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的閱讀能力，且能夠體會古代的文化特點，抒發(fā)內(nèi)心的情感，促進(jìn)學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)的提升。在古詩詞的學(xué)習(xí)過程中，教師需要對不同的學(xué)生群體選擇不同風(fēng)格的古詩詞，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、在識字及寫字中滲透國學(xué)經(jīng)典

確保學(xué)生能夠欣賞漢字之美是國學(xué)經(jīng)典傳承的重要基礎(chǔ)，教師可以在開展識字教學(xué)和寫字教學(xué)的時候，引領(lǐng)學(xué)生對漢字進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度來實現(xiàn)與國學(xué)經(jīng)典文化的融合，充分體會漢字的魅力，認(rèn)識到國學(xué)經(jīng)典傳承的重要性。例如教學(xué)《千字文》不僅能夠讓學(xué)生掌握更多的漢字，豐富學(xué)生的知識儲備，還可以幫助學(xué)生理解做人的道理，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。在寫作活動中，學(xué)生能夠做到妙語連珠、引經(jīng)據(jù)典，只要經(jīng)典語言系統(tǒng)進(jìn)入學(xué)生的大腦，則可以喚醒睡眠記憶的潛力，從而鍛煉學(xué)生的形象思維和記憶力，且學(xué)生往后學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識也更加簡單。對于小學(xué)階段的學(xué)生來講，學(xué)生具備識字和寫字的能力是進(jìn)行閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科知識的重要前提。

四、結(jié)語

綜上所述，為促進(jìn)國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)與小學(xué)語文教學(xué)的有效整合，需要做到深入研讀教材、穿插融入國學(xué)素材，通過詩詞看文化、以表見里，在識字及寫字中滲透國學(xué)經(jīng)典，通過各種方法促進(jìn)兩者的融合，使小學(xué)語文教學(xué)的育人目標(biāo)順利實現(xiàn)。

（責(zé)任編輯：向志莉）

參考文獻(xiàn)：

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