解析單簧管演奏的藝術(shù)情感與表達

張葉林

摘 要：在單簧管的演奏中，需要充分感受作品中的情感因素，根據(jù)藝術(shù)情感表達要求，選擇適當?shù)难葑喾椒?，表現(xiàn)出作品本身所包含的情感。由此可見，演奏者需要了解單簧管演奏中所包含的藝術(shù)情感，并且認識情感與演奏技巧之間存在的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，對演奏的技巧進行綜合性訓練，增強演奏能力與情感表達能力。另外，也不可忽視單簧管演奏的特殊性，結(jié)合具體的作品對藝術(shù)情感進行感受與表達。基于此，對單簧管演奏的藝術(shù)情感與表達進行分析。

關(guān)鍵詞：單簧管演奏;藝術(shù)情感;情感表達

單簧管主體為圓柱形，管身通常用非洲黑木制造，因此呈現(xiàn)出黑色，又名黑管。除了木材之外，單簧管的制造中還需要應用硬橡膠、金屬等材料。單簧管是通過吹奏的方式發(fā)聲的。單簧管的吹口處有一個固定的簧片，當吹奏者的氣息通過吹口與簧片時，簧片會振動，引起樂器整體的振動，從而發(fā)出柔和的聲音。單簧管的演奏狀況與演奏者應用的技巧有著密切的關(guān)系，需要促進演奏者與樂器演奏關(guān)系的協(xié)調(diào)，關(guān)注藝術(shù)情感的表達。

一、單簧管的演奏特點

單簧管有著良好的藝術(shù)表現(xiàn)力，樂器的聲音特質(zhì)鮮明，低音、中音、高音都有著各自的特點。單簧管的低音與高音表現(xiàn)具有戲劇藝術(shù)化的特質(zhì)，適于表現(xiàn)復雜的情感。同時中音區(qū)的聲音飽滿并且柔美，能夠使得聆聽者心情舒暢，沉浸在演奏中，產(chǎn)生藝術(shù)共鳴。單簧管的音域?qū)拸V，適于不同風格的樂曲演奏，這也為演奏技法的發(fā)展積累了豐富的經(jīng)驗。

從演奏的技法來看，單簧管的演奏技法是較為豐富的，這與單簧管的發(fā)展演變過程有著密切的關(guān)系。通常認為單簧管是蘆笛演變而成的，繼承了基礎(chǔ)樂器的演奏技法，同時根據(jù)自身的特點也發(fā)展出了新的演奏技法。在演奏中，指法以及吹奏方式、氣息等要素的調(diào)整，都會使得樂曲呈現(xiàn)出具有差異的聲音特質(zhì)，而藝術(shù)表現(xiàn)效果在許多情況下取決于演奏者的技巧熟練度。在這種情況下，許多演奏者在學習訓練的初期都會更為重視技巧的訓練而忽視了情感與技巧的結(jié)合，這就導致演奏和練習方向存在問題，影響演奏水平的進一步提升[1]。

二、單簧管演奏技巧與藝術(shù)情感之間的關(guān)系

（一）演奏技巧與藝術(shù)情感相互影響

演奏技巧的應用和藝術(shù)情感的表達是一個不可分割的整體，隨著演奏技巧的提升演奏的情感更為豐富，同時由于演奏藝術(shù)情感的認識與體驗，在演奏技巧的選擇上也更為精準。這呈現(xiàn)出一種相互促進與發(fā)展的態(tài)勢，隨著演奏者經(jīng)驗和演奏技巧的提升，單簧管樂曲演奏的藝術(shù)表現(xiàn)力也會明顯上升。

可以說，演奏技巧與演奏中的藝術(shù)情感具有明顯的一致性。演奏情感對演奏技巧的選擇和應用具有影響，演奏技巧也會影響到演奏情感的表達，需要將二者進行全面融合，達成單簧管演奏的綜合目的[2]。

（二）演奏技巧與藝術(shù)情感之間可以有效補充

演奏技巧的掌握受到演奏者天賦、訓練時間以及訓練方式的影響，演奏藝術(shù)情感則與演奏者的情感認識之間有著明顯的聯(lián)系。演奏者的基本訓練狀況和情感的體驗能力是有差異的，在這種情況下，演奏技巧能夠補充藝術(shù)情感體驗中存在的不足，增強樂曲的藝術(shù)表現(xiàn)力。同樣，藝術(shù)情感的細膩體驗也會表現(xiàn)在單簧管樂器的演奏中，應用細膩的情感展示能彌補技巧上存在的不足。需要注意的是，二者雖可以相互補充，卻有著缺一不可的依存關(guān)系。尤其是只重視演奏技巧而忽視藝術(shù)情感會提升演奏的難度，導致演奏整體的藝術(shù)表現(xiàn)力下降，因此要避免這種情況的出現(xiàn)。

（三）演奏者需要平衡演奏技巧與藝術(shù)情感的關(guān)系

在單簧管的實際演奏過程中，演奏者需要對演奏技巧與藝術(shù)情感之間的關(guān)系有清晰的認識，并且通過有效的自我調(diào)整，使得演奏技巧與藝術(shù)的情感能夠達成一種平衡。如果在演奏中長期依賴其中的某一方面，就會導致演奏綜合能力發(fā)展不平衡的狀況出現(xiàn)，對演奏能力的提升帶來不良影響[3]。

三、單簧管演奏的技巧訓練

單簧管演奏技巧的訓練具有綜合性，需要結(jié)合單簧管演奏總體的特點選擇綜合訓練方式，使得演奏出的聲音明透、優(yōu)美，保持音高與音準的正確。不同演奏學習者的基本條件存在差異，在綜合訓練中也可以根據(jù)演奏者的狀態(tài)進行訓練方案的調(diào)整。

（一）單簧管演奏中的氣息訓練

通過氣息的訓練，能夠使得演奏者的氣息更為順暢，在這種情況下樂器的發(fā)音也能夠具有柔和的特點，從而使得藝術(shù)情感的表現(xiàn)具有連續(xù)性。一些樂曲的演奏時間較長，同時樂曲變化較為明顯。這就要求演奏者具有良好的氣息運用能力，做好氣息的釋放以及演奏的轉(zhuǎn)化。如某樂曲需要連續(xù)吹奏七個小節(jié)，其中每一小節(jié)中都要求將十六個音符進行清楚的表現(xiàn)。這種情況下，要求演奏者經(jīng)過專業(yè)的氣息訓練，氣息需要足夠充分，同時在氣息的應用中進行精確的把握，確保演奏的準確性。具體的練習當中，對于這種具有難度的演奏曲目，需要進行特別的長期訓練，根據(jù)演奏中存在的問題，如轉(zhuǎn)音不順暢進行反復練習。在初期的學習階段或者一般性的訓練中，通過長期練習能夠提高氣息的應用能力。

掌握正確的吸氣方法能夠在演奏中實現(xiàn)氣息的補充。一些自我要求較高的演奏者，為了提升氣息運用的能力，除了進行演奏訓練之外還會重視身體的鍛煉，通過身體強度的增加，確保氣息的充足。在細節(jié)的把握上，需要重視對唇舌運動的訓練，避免由于唇舌運動的不當影響演奏中力度的選擇[4]。

（二）單簧管演奏中的運指訓練

指法的訓練具有明顯的難度，演奏過程中演奏者的精神會集中在吹奏及氣息控制上，經(jīng)常會忽視指法。因此，演奏者需要正確認識運指方法的重要性，合理應用指法，使得演奏中的聲音實現(xiàn)有效的轉(zhuǎn)化與切換。

對于一般的演奏學習者而言，在指法的訓練上主要存在兩方面的問題。首先，手指的運動會呈現(xiàn)出一種聯(lián)系狀態(tài)，缺乏獨立性，這就影響到按壓中指法的準確性，使得手指難以根據(jù)應用的需求自如地實現(xiàn)抬起與方向轉(zhuǎn)變，手指會出現(xiàn)動作的同步。其次，由于運指中切換速度較慢，會導致在一些特殊的演奏環(huán)節(jié)中運指彈性不足，使樂曲中需要表達的顫音、回音等無法正常進行展示。

因此，需要采取特殊的方式，對演奏中的手指靈活性及手指力度進行訓練。例如，可以借助鋼琴彈奏或者其他鍵盤樂器的訓練，提升手指的靈活性，重視對演奏中力度的控制。相對而言，在鋼琴等鍵盤樂器的訓練中，對手指運用方法的訓練更為重視，因此有著較為系統(tǒng)性的指法訓練模式。當然這是一種參考的建議，學習者需要根據(jù)自我的手指靈活程度和整體訓練需求，選擇適當?shù)闹阜ㄓ柧毞绞健?/p>

（三）單簧管演奏中的吐音訓練

相對于其他兩個訓練的內(nèi)容，吐音技巧難度更高，演奏者需要對舌頭的運動狀態(tài)進行控制。在一般情況下，人們對于舌頭運動的基本狀況是有所忽視的。因此，吐音訓練需要從最為基礎(chǔ)的部分開始，了解唇舌的結(jié)構(gòu)，熟知身體的發(fā)聲、氣息運行原理，掌握吐音的技巧。

如果能夠較早地開始單簧管的學習，在成長的過程中訓練唇舌的運動方式，吐音技巧的學習難度會有所降低。由此可見，單簧管的演奏具有明顯的專業(yè)性，在條件允許的情況下要盡早開始學習，使得身體的結(jié)構(gòu)、身體的運動習慣與演奏需求相適應。

四、作品的藝術(shù)風格與藝術(shù)情感體驗

單簧管演奏作品的藝術(shù)風格對于藝術(shù)情感有著明顯的影響，藝術(shù)風格較為接近的作品也包含著較為相似的藝術(shù)情感。因此，演奏者在學習中需要對兩個重點有所把握，根據(jù)作品的藝術(shù)風格把握藝術(shù)情感。

首先，演奏者需要聆聽各類風格的代表作，反復體會其中所包含的藝術(shù)情感。在此之后，對相似風格的作品進行集中聆聽以及模仿學習，掌握該藝術(shù)風格所具有的藝術(shù)情感基礎(chǔ)。

其次，在達到一定的水平之后，演奏者需要對藝術(shù)風格與藝術(shù)情感之間的對應關(guān)系進行總結(jié)。同時可以在總結(jié)中加入一些個人化的情感體驗，增強總結(jié)信息對演奏中自我情感的指導作用。

五、結(jié)語

實現(xiàn)單簧管獨特的藝術(shù)情感表達并不容易，在演奏中需要演奏者掌握演奏技巧，把握演奏技巧與藝術(shù)情感表達的關(guān)系，了解作品風格，懂得作品情感處理模式，從而真切地表達藝術(shù)情感。

參考文獻：

[1]景兆銘.論單簧管演奏的藝術(shù)情感與表達[J].北方音樂，2020（19）：67-69.

[2]林舒婭.關(guān)于單簧管演奏過程中藝術(shù)情感的融入[J].佳木斯職業(yè)學院學報，2018（9）：345，347.

[3]呂伊潔.論單簧管演奏的藝術(shù)情感與表達[J].山西師大學報（社會科學版），2012（增刊2）：111-113.

[4]岳長清.淺談單簧管演奏的藝術(shù)情感和表達[J].北方音樂，2015（15）：74.

作者單位：

鄭州工商學院