定向遺忘條件下DRM詞的加工深度和情境對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響

宋耀武+房美妍+仝宇光

摘要 在定向遺忘條件下探討DRM詞加工時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤記憶現(xiàn)象，并探究造成這一現(xiàn)象的深層原因。實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二分別操縱了詞的深、淺加工以及詞所處的情境。實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果發(fā)現(xiàn)只在深加工時(shí).F指令下的DRM詞受到抑制激活，低于R指令下的再認(rèn)正確率，關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)也與各指令下DRM詞的恢復(fù)提取密切相關(guān)：實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果發(fā)現(xiàn)集中情境和隨機(jī)情境均會(huì)受到遺忘指令的影響抑制DRM詞的正確再認(rèn)，但集中情境下關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)與各指令下DRM詞的恢復(fù)提取關(guān)聯(lián)更緊密。在定向遺忘條件下，用vrr理論解釋實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果較為合理，用AAT理論解釋實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果較為合理。

關(guān)鍵詞 錯(cuò)誤記憶，定向遺忘，加工深度，情境。

分類(lèi)號(hào) B842.3

1 引言

人們?cè)谌粘Ｉ钪谐?huì)由于相似事物的干擾.錯(cuò)誤地回憶H{本不存在的事物，這一錯(cuò)誤記憶現(xiàn)象。在記憶心理研究中，錯(cuò)誤記憶是指錯(cuò)誤地聲明以前未呈現(xiàn)過(guò)的詞或從未發(fā)生過(guò)的事曾經(jīng)呈現(xiàn)或發(fā)生過(guò)（Loftus&Pickrell，1995）。在錯(cuò)誤研究中，常通過(guò)DRM范式（Deese -Roediger-McDermott paradigm）給被試呈現(xiàn)一系列存在語(yǔ)義關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)列表.被試在學(xué)習(xí)完畢后容易錯(cuò)誤回憶或再認(rèn)出沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)的關(guān)鍵誘餌詞（Roediger&McDermott，1995）。

錯(cuò)誤記憶的研究一方面圍繞著錯(cuò)誤記憶的產(chǎn)生機(jī)制展開(kāi)，另一方面圍繞著錯(cuò)誤記憶的影響因素展開(kāi)。錯(cuò)誤記憶的產(chǎn)生機(jī)制，具有代表性的是模糊痕跡理論（Fuzzy trace theory，F(xiàn)TT） （Brainerd& Reyna，2005）和聯(lián)合激活理論（Associative activa-tion theory，AAT） （Howe， Wimmer， Gagnon，& Plumpton，2009）。FTT理論強(qiáng)調(diào)以?xún)煞N語(yǔ)詞痕跡去解釋錯(cuò)誤記憶。字面痕跡（verbatim traces）與語(yǔ)詞的淺層信息有關(guān)（例如語(yǔ)音，顏色），主旨痕跡（gisi traces）與各個(gè)語(yǔ)詞的語(yǔ)義信息（例如語(yǔ)詞反映的主題）有關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)重復(fù)學(xué)習(xí)語(yǔ)詞的次數(shù)成倍增加時(shí)，關(guān)鍵誘餌詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率成倒U型分布，反映出主旨痕跡會(huì)增加誘餌詞出現(xiàn)的可能性.而字面痕跡增強(qiáng)到一定程度時(shí)可抑制誘餌詞的出現(xiàn)（Seamon et a1.，2002）。AAT理論認(rèn)為所編碼的語(yǔ)詞組成了一個(gè)廣闊的聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)，在聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)中被試依靠自身的知識(shí)庫(kù)自動(dòng)化地對(duì)語(yǔ)詞產(chǎn)生語(yǔ)義聯(lián)結(jié)。關(guān)鍵誘詞與這些語(yǔ)詞重復(fù)發(fā)生語(yǔ)義聯(lián)結(jié)，被反復(fù)地自動(dòng)激活而產(chǎn)生錯(cuò)誤記憶，所以錯(cuò)誤記憶產(chǎn)生于編碼語(yǔ)詞語(yǔ)義自動(dòng)化的激活擴(kuò)散。

就影響因素而言，既然語(yǔ)義連接緊密的詞組成了DRM列表情境，那么詞本身的加工和詞所處的情境也就成為了影響錯(cuò)誤記憶的兩個(gè)重要因素。關(guān)于詞本身的加工，關(guān)注較多的是加工深度的影響.但由于各研究使用材料、材料呈現(xiàn)時(shí)間、或控制變量角度的不同導(dǎo)致研究結(jié)論不統(tǒng)一：有研究表明深、淺加工都可誘發(fā)錯(cuò)誤記憶，深加工誘發(fā)的錯(cuò)誤記憶更強(qiáng)（Rhodes&Anastasi，2000），也有研究表明只有深加工能夠誘發(fā)錯(cuò)誤記憶（ Toglia，Neuschatz，&Goodwin， 1999），或者加工水平不能顯著影響錯(cuò)誤記憶（史小航，郝興昌。2009）。關(guān)于情境，有相關(guān)學(xué)者界定了詞表學(xué)習(xí)中的情境概念.包括了全局情境（global context）、局部情境（lo-cal context）和內(nèi)部情境（internal context） （Sa-hakyan， Waldum， Benjamin，&Bickett， 2009）。全局情境是與加工語(yǔ)詞相關(guān)聯(lián)的周遭環(huán)境的信息。例如，加工語(yǔ)詞時(shí)所在的物理時(shí)空環(huán)境。局部情境是伴隨每個(gè)詞呈現(xiàn)時(shí)的信息，是快速變化的，如加工詞的顏色，呈現(xiàn)在屏幕的位置，每個(gè)詞的典型語(yǔ)義組成的語(yǔ)義語(yǔ)境，朗讀者的聲調(diào)等等。內(nèi)部情境指人在執(zhí)行某任務(wù)時(shí)的內(nèi)部心理感受。有大量證據(jù)表明情境對(duì)錯(cuò)誤記憶影響的重要性。例如，關(guān)鍵誘詞與不同語(yǔ)義的語(yǔ)境同時(shí)有語(yǔ)義聯(lián)系時(shí)，一個(gè)語(yǔ)義語(yǔ)境下（例如，音符、五線譜等語(yǔ)詞組成的語(yǔ)境）關(guān)鍵誘詞（rest的語(yǔ)境義：休止符）的回憶不會(huì)誘發(fā)另一語(yǔ)境下DRM詞（例如DRM詞是枕頭，勞累，醒著等）的回憶（Guinther&Dougher，2014）。團(tuán)體記憶時(shí)，他人錯(cuò)誤回憶出關(guān)鍵誘餌詞也會(huì)干擾回憶者自身的回憶（ McNabb&Meade，2014）。當(dāng)DRM詞加工的心境與測(cè)試時(shí)的心境匹配時(shí)，會(huì)誘發(fā)更多的錯(cuò)誤記憶（ Ruci，Tomes，&Zelenski，2009；張蔚蔚等.2012）。

綜上.DRM詞的加工與錯(cuò)誤記憶的聯(lián)系可看作微觀的語(yǔ)詞加工（自身的深淺加工）和宏觀的整體層面（所處情境）分別與錯(cuò)誤記憶存在著聯(lián)系.DRM詞的加工是依托于情境才完成的，每一個(gè)DRM詞加工后.局部情境就會(huì)發(fā)生快速更新，先前的研究未能從更深層面上找到能共同揭示這微觀和整體影響的途徑.也未能從這一途徑上進(jìn)一步分離微觀和整體影響的可能差異。定向遺忘的方法是理解錯(cuò)誤記憶編碼的一種途徑（Marche，Brainerd，Lane，&Loehr， 2005），本研究旨在引入定向遺忘的研究方法考察這一問(wèn)題。如果DRM列表中，定向遺忘條件下的DRM詞，在深淺加工時(shí)對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響和在特定情境條件下對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響不同.那么至少表明DRM詞的深淺加工和DRM詞所在情境對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響在定向遺忘條件下是分離的.進(jìn)而可探討定向遺忘條件是如何引發(fā)主旨痕跡、字面痕跡或語(yǔ)詞聯(lián)合自動(dòng)激活強(qiáng)度的變化，從而可通過(guò)模糊痕跡理論和聯(lián)合激活理論去探討產(chǎn)生這些影響的深層原因。

在實(shí)驗(yàn)一中首先考察定向遺忘條件下DRM詞的加工深度如何影響錯(cuò)誤記憶。定向遺忘范式可對(duì)信息實(shí)施有意和特定方向的加工。抑制理論認(rèn)為，特定的忘記指令壓抑了特定信息的激活，阻隔了該信息的提取路徑，而特定記憶指令則促進(jìn)了相關(guān)信息的提?。˙jork，1972）。在單字法定向遺忘中，在字詞呈現(xiàn)后給予記憶指令（R指令）或忘記指令（F指令）來(lái)達(dá)到對(duì)特定字詞提取，對(duì)其他字詞遺忘的目的。在字表法定向遺忘中，在前后需學(xué)習(xí)的兩個(gè)字表之間插入F指令以忘記表1的字或R指令以記住表1的字.之后再去用R指令引導(dǎo)被試記憶第二個(gè)字表。Seamon等（2002）的研究中，在一半的DRM列表記憶后插入F指令或R指令，發(fā)現(xiàn)F指令不能降低之前DRM列表的關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤回憶.然而該研究在F指令和R指令之后均插入了1分鐘的休息.可能會(huì)混入額外的變量（如被試可能隱藏復(fù)述學(xué)過(guò)的字詞）干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。白學(xué)軍等（2014）采用規(guī)范的定向加工指令，結(jié)果發(fā)現(xiàn)DRM詞發(fā)生定向遺忘時(shí)降低了錯(cuò)誤記憶。Yuh-shiow Lee （2008）采用單字法，通過(guò)變化F指令和R指令下DRM詞的數(shù)量來(lái)影響錯(cuò)誤記憶，在所有DRM詞均處于F指令時(shí)，降低了關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤記憶，但該實(shí)驗(yàn)中每個(gè)聽(tīng)覺(jué)trial之間沒(méi)有間隔，導(dǎo)致很有可能上一個(gè)trial中的F指令或R指令會(huì)影響下一個(gè)trial中的語(yǔ)詞的編碼。本研究的考慮是（1）修補(bǔ)Yuh-shiow Lee （2008）實(shí)驗(yàn)中的缺陷，每個(gè)trial均有注視點(diǎn)提醒一個(gè)新試次的開(kāi)始，控制前一個(gè)trial中的指令對(duì)后一個(gè)trial的影響。（2）采用單字法定向遺忘的方法呈現(xiàn)DRM列表詞。使用單字法，讓F指令和R指令隨機(jī)呈現(xiàn)，操縱了語(yǔ)詞本身的加工狀態(tài)，也使得DRM詞構(gòu)成的語(yǔ)義情境受到隨機(jī)呈現(xiàn)指令的影響而隨機(jī)波動(dòng).控制了同表情境對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響。

在實(shí)驗(yàn)二中考察定向遺忘條件下DRM詞的所處情境如何影響錯(cuò)誤記憶。所選取的情境因素是DRM詞伴隨的F.R指令是集中呈現(xiàn)還是隨機(jī)呈現(xiàn)。根據(jù)一次擊中假設(shè)（one shot hypothesis），相同的語(yǔ)詞以間隔方式重復(fù)的隨機(jī)呈現(xiàn).會(huì)改變情境存儲(chǔ)方式，因?yàn)槊看握Z(yǔ)詞編碼時(shí)語(yǔ)詞所在情境細(xì)節(jié)會(huì)更新；而集中呈現(xiàn)時(shí)情境的存儲(chǔ)細(xì)節(jié)沒(méi)有變化。根據(jù)這一假設(shè)，隨機(jī)呈現(xiàn)語(yǔ)詞的情境依賴(lài)性更強(qiáng).在遭遇F指令，語(yǔ)詞受到的削弱也越大（Sahakyan，Delaney，&Waldum，2008）。我們推論在DRM列表中，集中將F指令或R指令施與DRM詞后，可構(gòu)成集中被抑制的典型語(yǔ)義情境或需集中記憶的典型語(yǔ)義情境：隨機(jī)呈現(xiàn)指令，則構(gòu)成了隨機(jī)波動(dòng)的抑制和記憶情境，這兩種情境的情境存儲(chǔ)形式不同，也會(huì)對(duì)DRM詞的記憶施加不同的影響。

2 實(shí)驗(yàn)一 定向遺忘條件下DRM詞的深、淺加工對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響

2.1 研究方法

2.1.1 被試

選取某大學(xué)本科生40人（男20人女20人），年齡范圍為18.9+1.18。所有被試均未參加過(guò)類(lèi)似實(shí)驗(yàn)，并自愿參加本實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后向被試提供小禮品。

2.1.2 實(shí)驗(yàn)材料

學(xué)習(xí)詞表：借鑒Stadelr，Roediger和McDer-mott （1999）中的10個(gè)DRM詞表，預(yù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)所用同表能誘發(fā)明顯的錯(cuò)誤記憶。所選取的每個(gè)DRM詞表中TBR詞（要求記住的語(yǔ)詞）和TBF詞（要求忘記的語(yǔ)詞）各半。

測(cè)驗(yàn)詞表：再認(rèn)階段共80個(gè)詞，每列詞表在再認(rèn)時(shí)各8個(gè)詞，包括學(xué)習(xí)詞4個(gè)（2個(gè)TBR詞和2個(gè)TBF同），關(guān)鍵誘詞1個(gè)，無(wú)關(guān)詞3個(gè)。這樣10個(gè)列表學(xué)習(xí)同共40個(gè)（20個(gè)TBR詞和20個(gè)TBF同），關(guān)鍵誘詞共10個(gè)，無(wú)關(guān)詞30個(gè)。學(xué)習(xí)過(guò)的詞與沒(méi)學(xué)習(xí)過(guò)的詞各40個(gè)，保持平衡。

2.1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

本實(shí)驗(yàn)采用2x2的混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，自變量一加工深度（深加工、淺加工），為組間變量。深加工指對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)義加工，要求被試對(duì)詞語(yǔ)的詞性進(jìn)行判斷：淺加工指對(duì)詞語(yǔ)知覺(jué)特征的加工，要求被試對(duì)詞語(yǔ)的字體進(jìn)行判斷。自變量二為定向加工指令（R、F）為組內(nèi)變量。R指令引導(dǎo)被試記住剛編碼學(xué)習(xí)的詞，稱(chēng)為T(mén)BR詞：F指令引導(dǎo)被試忘記剛編碼學(xué)習(xí)的詞，稱(chēng)為T(mén)BF詞。

因變量是被試的再認(rèn)成績(jī).包括對(duì)學(xué)習(xí)詞（TBR詞和TBF詞）的正確再認(rèn)率和對(duì)關(guān)鍵誘詞（lure詞）的錯(cuò)誤再認(rèn)率。

2.1.4 實(shí)驗(yàn)儀器

用E-prime2.0編制實(shí)驗(yàn)程序，用IBM筆記本電腦呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)刺激，用SPSS15.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2.1.5 實(shí)驗(yàn)程序

首先.進(jìn)行記憶廣度測(cè)試.目的是控制基礎(chǔ)記憶能力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。借鑒張武田、楊德莊（1987）測(cè)量記憶廣度的方法并結(jié)合本實(shí)驗(yàn)用單字法定向遺忘范式的特點(diǎn)，事先準(zhǔn)備好刺激材料，分別是3-8個(gè)的單字。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每個(gè)在注視點(diǎn)之后，逐個(gè)呈現(xiàn)單字，每個(gè)單字呈現(xiàn)2s，一個(gè)單字消失后立即呈現(xiàn)另一個(gè)單字，所有刺激呈現(xiàn)完，讓被試按照呈現(xiàn)順序說(shuō)出刺激內(nèi)容。如果被試正確說(shuō)出6個(gè)單字，卻沒(méi)有通過(guò)7個(gè)單字測(cè)試，則記憶廣度至少是6.但不夠7.取兩數(shù)的中點(diǎn)6.5計(jì)分（楊治良，1998），測(cè)試結(jié)果深加-T組的記憶廣度（ 6.20+0.98）與淺加工組的記憶廣度（6.45±1.32）之間差異不顯著，t（38） =0.681，p>0.05。記憶廣度作為協(xié)變量進(jìn)行分析。

隨后進(jìn)入正式實(shí)驗(yàn)，包括練習(xí)階段、學(xué)習(xí)階段、干擾階段和再認(rèn)階段.

為了使被試熟悉實(shí)驗(yàn)流程，在學(xué)習(xí)之前選取8個(gè)非實(shí)驗(yàn)詞讓被試進(jìn)行練習(xí)。待確認(rèn)被試明確實(shí)驗(yàn)流程后，結(jié)束練習(xí)，開(kāi)始正式的學(xué)習(xí)階段。

被試隨機(jī)分為深加工組和淺加工組.每組20人。淺加工組在詞語(yǔ)呈現(xiàn)后進(jìn)行字體判斷，如該詞是黑體，則口頭報(bào)告 “黑”； 如該詞是楷體，則口頭報(bào)告“楷”：深加工實(shí)驗(yàn)組呈現(xiàn)詞語(yǔ)的字體與淺加工組一致.但要求被試進(jìn)行詞性判斷.如該詞是名詞，則口頭報(bào)告“是”，否則報(bào)告“否”。兩組被試判斷后呈現(xiàn)“R”或“F”指示符.要求被試記住或忘記之前的詞。

學(xué)習(xí)階段.先后向被試呈現(xiàn)10個(gè)詞表，每個(gè)詞表12個(gè)學(xué)習(xí)詞，每個(gè)詞表包含12個(gè)trial。每個(gè)trial的實(shí)驗(yàn)流程是：先向被試呈現(xiàn)一個(gè)500ms的注視點(diǎn)“+”，再呈現(xiàn)lOOOms的學(xué)習(xí)詞，學(xué)習(xí)詞之后做深淺加工判斷，判斷的最長(zhǎng)時(shí)限是1500ms。隨后隨機(jī)呈現(xiàn)1500ms的“R”或“F”指示符各6個(gè).指示符消失后再進(jìn)行下一個(gè)trial。 “R”表示必須記住前面的詞，“F”表示必須忘記前面的詞。每個(gè)詞表間隔2000ms，如此反復(fù)直至實(shí)驗(yàn)結(jié)束。

干擾階段要求被試完成1分鐘的四位數(shù)倒減3任務(wù)。

再認(rèn)階段.告知被試無(wú)論在學(xué)習(xí)階段要求記住的，還是要求忘記只要在學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)過(guò)按F鍵.未學(xué)過(guò)按J鍵，按鍵后自動(dòng)進(jìn)入下一次，要求被試盡快進(jìn)行判斷，深淺加工組測(cè)試時(shí)的詞的字體與學(xué)習(xí)時(shí)保持一致。

2.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果

采用SPSS15.0對(duì)不同加工深度下學(xué)習(xí)詞（包括R詞和F詞）的正確再認(rèn)率和關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表1。對(duì)學(xué)習(xí)詞的正確再認(rèn)率進(jìn)行加工深度（深加工、淺加工）×指令（R、F）進(jìn)行混合方差分析，其中記憶廣度作為協(xié)變量納入方差分析方程。首先，對(duì)斜率的同質(zhì)性進(jìn)行檢驗(yàn)，指令和記憶廣度的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，36）=0.152，p>0.05，par-tial η²=0.055，不同指令下記憶廣度對(duì)學(xué)習(xí)詞的正確再認(rèn)率影響差異不顯著.可進(jìn)行后續(xù)的協(xié)方差分析。進(jìn)一步分析可知，加工深度的主效應(yīng)顯著.F（1，37） =27.021， p<0.001， partial112=0.422。指令的主效應(yīng)顯著.F（1，37） =4.964，p<0.05，partialη²=0.118。指令和加工深度的交互作用顯著，F(xiàn)（1，37） =12.251， p<0.001， partial112=0.249。簡(jiǎn)單效應(yīng)分析表明，深加工下，F(xiàn)（1，37） =29.122，p<0.001，TBR詞的正確再認(rèn)率（M=0.88）顯著高于TBF詞f朋=0.77）；淺加工下，F(xiàn)（1，37）=0.186，p>0.05，二者差異不顯著。

對(duì)關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率進(jìn)行自變量為加工深度、協(xié)變量為記憶廣度的單因素協(xié)方差分析。斜率的同質(zhì)性檢驗(yàn)表明，加工深度和記憶廣度的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，36） =0.926.p>0.05，partial η²=0.025，可進(jìn)行后續(xù)的協(xié)方差分析。分析可知，協(xié)變量記憶廣度主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，37） =0.273，p>0.05，partial112=0.007。加工深度的主效應(yīng)顯著，F(xiàn) （1，37） =10.890， p<0.01， partial η²=0.227，深加工組的錯(cuò)誤再認(rèn)率（M=0.68）顯著高于淺加工組（M=0.53）。

進(jìn)一步考察在不同加工條件下TBR詞和TBF詞與關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率的相關(guān)關(guān)系。在深加工下，TBR詞、TBF詞的正確再認(rèn)率分別與關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率相關(guān)顯著，r（20）=0.589，p<0.01；r（20）=0.572，p<0.01；在淺加工條件下，TBR詞.TBF詞的正確再認(rèn)率與關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率均相關(guān)不顯著.r（20）=-0.98，p>0.05；r（20）=0.06，p>0.05。

綜合來(lái)看分析結(jié)果，指令確實(shí)影響了DRM同的加工深度，進(jìn)而影響了錯(cuò)誤記憶。對(duì)于學(xué)過(guò)的詞.TBR詞和TBF詞同處于深加工時(shí)，TBR詞的再認(rèn)率高于TBF詞：TBR詞和TBF詞同處于淺加工時(shí).TBR詞的再認(rèn)率與TBF詞無(wú)差異：對(duì)于關(guān)鍵誘詞，在進(jìn)行定向遺忘操縱后，深加工下的關(guān)鍵誘詞的再認(rèn)率顯著高于淺加工。相關(guān)分析表明.TBR詞和TBF詞同處于深加工時(shí)，兩者的再認(rèn)率與關(guān)鍵誘詞的再認(rèn)密切相關(guān).TBR詞和TBF詞同處于淺加工時(shí)，兩者的再認(rèn)率與關(guān)鍵誘同的再認(rèn)無(wú)密切聯(lián)系。

3 實(shí)驗(yàn)二 定向遺忘條件下DRM詞的所處情境對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響

3.1 研究方法

3.1.1 被試

選取某大學(xué)大學(xué)生40人（男21人。女19人），年齡范圍為18.85+1.15。無(wú)參加類(lèi)似實(shí)驗(yàn)的經(jīng)歷，實(shí)驗(yàn)后給予一份小獎(jiǎng)品。

3.1.2 實(shí)驗(yàn)材料學(xué)習(xí)詞表和測(cè)驗(yàn)詞表同實(shí)驗(yàn)一。

3.1.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

采用2x2混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，自變量一為DRM詞的所處情境（隨機(jī)情境、集中情境），為組間變量。隨機(jī)情境組每個(gè)詞表6個(gè)記住詞和6個(gè)忘記詞隨機(jī)呈現(xiàn)：集中情境組每個(gè)詞表6個(gè)記住詞和6個(gè)忘記詞依次順序呈現(xiàn)，并在順序上保持平衡（先呈現(xiàn)6個(gè)忘記詞，后呈現(xiàn)6個(gè)F或者相反順序）。自變量二指令（R、F）為組內(nèi)變量。因變量是對(duì)TBR詞、TBF詞的正確再認(rèn)率和關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率。

3.1.4 實(shí)驗(yàn)儀器同實(shí)驗(yàn)一。

3.1.5 實(shí)驗(yàn)程序

與實(shí)驗(yàn)一在記憶廣度測(cè)試、練習(xí)階段、再認(rèn)階段相同。區(qū)別在于在學(xué)習(xí)階段，每個(gè)詞語(yǔ)均為黑體，呈現(xiàn)后以空屏代替深淺加工判斷.每個(gè)詞語(yǔ)呈現(xiàn)的流程是：先向被試呈現(xiàn)一個(gè)500ms的注視點(diǎn)“+”，再呈現(xiàn)lOOOms的學(xué)習(xí)詞，學(xué)習(xí)詞消失之后呈現(xiàn)500ms的空屏，隨后隨機(jī)呈現(xiàn)“R”、“F”指示符，指示符1500ms后消失再進(jìn)行下一個(gè)trial。記憶廣度測(cè)試結(jié)果，隨機(jī)情境組的記憶廣度（6.60 +1.02）與集中情境組的記憶廣度（6.70±0.83）之間差異不顯著，t（38） =0.34，p>0.05。記憶廣度作為協(xié)變量進(jìn)行分析。

3.2 實(shí)驗(yàn)結(jié)果

采用SPSS15.0對(duì)不同所處情境下學(xué)習(xí)詞（包括TBR詞和TBF詞）的正確再認(rèn)率和關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表2。

對(duì)學(xué)習(xí)同的正確再認(rèn)進(jìn)行所處情境（隨機(jī)、集中）×指令（R、F）的混合方差分析。其中記憶廣度作為協(xié)變量納入方差分析方程。對(duì)斜率的同質(zhì)性進(jìn)行檢驗(yàn)，可知所處情境和記憶廣度的交互作用不顯著，F(xiàn) （1，36） =0.049， p>0.05， partial ll2=0.001，不同加工情境下記憶廣度對(duì)學(xué)習(xí)詞的正確再認(rèn)率影響差異不顯著，可進(jìn)行后續(xù)的協(xié)方差分析。進(jìn)一步分析可知，所處情境的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，37）=0.070，p>0.05，partial η²=0.002。指令的主效應(yīng)顯著，F(xiàn)（1，37）=4.087， p=0.05， partial η²=0.100，TBR詞的正確回憶率（M=0.82）顯著高于要求TBF詞（M=0.65）。指令和所處情境的交互作用不顯著，F(xiàn) （1，37） =0.448， p>0.05， partialη²=0.012。

對(duì)關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)進(jìn)行單因素協(xié)方差前.對(duì)斜率的同質(zhì)性進(jìn)行檢驗(yàn)，可知所處情境和記憶廣度的交互作用不顯著，F(xiàn)（1，36）=0.547，p>0.05，partial112=0.015，可進(jìn)行后續(xù)的協(xié)方差分析。分析可知，記憶廣度的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，37）=1.528，p>0.05.partial112=0.040。所處情境的主效應(yīng)不顯著，F(xiàn)（1，37） =0.07，partial -rl2=0.002，集中情境條件下的錯(cuò)誤再認(rèn)率（M=0.69）與隨機(jī)情境（M=0.68）無(wú)顯著差異。

進(jìn)一步考察在不同所處情境下TBR詞和TBF詞與關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率的相關(guān)關(guān)系。在隨機(jī)情境下.TBR詞.TBF詞的正確再認(rèn)率均與關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率呈顯著正相關(guān)，r（20）=0.521，p<0.05；r（20）=0.545，p<0.05；在集中情境下，TBR詞.TBF詞的正確再認(rèn)率也與關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率呈顯著正相關(guān)，r（20）=0.739，p<0.01；r（20）=0.679，p<0.01。

綜合來(lái)看分析結(jié)果，指令在一定程度上對(duì)DRM詞的所處情境施加了影響，進(jìn)而影響了錯(cuò)誤記憶。對(duì)于學(xué)過(guò)的詞，無(wú)論處于集中還是隨機(jī)情境.TBR詞的再認(rèn)率均高于TBF詞。對(duì)于關(guān)鍵誘詞.兩種情境在定向遺忘條件下的錯(cuò)誤再認(rèn)率沒(méi)有表現(xiàn)出差別，需注意的是，在集中情境下，TBR詞和TBF詞的正相關(guān)系數(shù)值均要高于隨機(jī)情境下的正相關(guān)系數(shù)值.說(shuō)明在定向遺忘條件下，集中情境下相比于隨機(jī)情境，學(xué)習(xí)詞的再認(rèn)與關(guān)鍵誘詞的再認(rèn)相關(guān)更密切。

4 討論

4.1 定向遺忘條件下DRM詞的加工深度對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響

實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，通過(guò)指令操縱后的TBR詞和TBF詞，在深加工時(shí)和在淺加工時(shí)的再認(rèn)成績(jī)表現(xiàn)出顯著不同的趨勢(shì)：深加工時(shí)，TBR詞比TBF詞再認(rèn)率更高，表明TBF詞受到F指令的影響抑制了激活而難于提?。簻\加工時(shí).F指令對(duì)TBF詞的抑制作用受到限制，與R指令下TBR詞的再認(rèn)率無(wú)顯著不同。分析關(guān)鍵誘詞的再認(rèn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，深加工較淺加工時(shí)關(guān)鍵誘詞更易被再認(rèn)為出現(xiàn)過(guò)，并且關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)率也與TBR詞和TBF詞的再認(rèn)呈正相關(guān)：而淺加工的TBR詞和TBF詞與錯(cuò)誤再認(rèn)的關(guān)鍵誘詞之間無(wú)顯著相關(guān)。這些研究結(jié)果表明分別深加工和淺加工DRM詞時(shí).定向遺忘條件施加了不同的影響。

雖然先前的研究對(duì)于DRM詞的深淺加工是否會(huì)影響錯(cuò)誤記憶研究結(jié)論并不一致（Rhodes&Anastasi， 2000； Toglia， Neuschatz， & Goodwin，1999），本研究沒(méi)有圄于這些研究中字表長(zhǎng)度、呈現(xiàn)時(shí)間等因素的不同.實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)DRM詞的深淺加工在定向遺忘條件下以截然不同的方式影響錯(cuò)誤記憶。我們認(rèn)為FTT理論較AAT理論能夠更合理地解釋定向遺忘條件施加的影響。FTT理論把語(yǔ)詞的加工痕跡區(qū)分為字面痕跡和主旨痕跡.本研究中很明顯深加工較淺加工會(huì)在被試的頭腦中存儲(chǔ)更強(qiáng)的主旨痕跡.R指令和F指令分別充當(dāng)了加深主旨痕跡和抑制主旨痕跡的角色。在再認(rèn)階段.R指令下加深的主旨痕跡再次被成功提取的程度越高.F指令下主旨痕跡被解除抑制的程度越高，關(guān)鍵誘詞就越容易出現(xiàn)。當(dāng)DRM詞以淺加工方式編碼時(shí).被試在再認(rèn)時(shí)依賴(lài)語(yǔ)詞表層信息的程度會(huì)加強(qiáng). F指令與R指令沒(méi)有對(duì)主旨痕跡有過(guò)多作用.關(guān)鍵誘詞的激活卻主要依靠主旨痕跡的加強(qiáng)（Seamon eta1.，2002），因而關(guān)鍵誘詞的再認(rèn)沒(méi)有表現(xiàn)出與淺加工的TBR詞、TBF詞的再認(rèn)存在顯著相關(guān)。

AAT理論則認(rèn)為語(yǔ)義的自動(dòng)化激活擴(kuò)散是產(chǎn)生錯(cuò)誤記憶的重要原因（ Howe，Wimmer， Gagnon， & Plumpton，2009），考慮到這一理論強(qiáng)調(diào)語(yǔ)義的自動(dòng)化擴(kuò)散，所以我們推測(cè)盡管淺加工較深加工，語(yǔ)義的加工深度較淺.但是由于自動(dòng)化的加工過(guò)程是快速?gòu)浬⒌臄U(kuò)散過(guò)程，測(cè)驗(yàn)階段隨著學(xué)過(guò)語(yǔ)詞的重新呈現(xiàn).語(yǔ)義激活后也能快速自動(dòng)化地與關(guān)鍵誘詞產(chǎn)生聯(lián)結(jié)。因而按照該理論，深加工和淺加T下關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)應(yīng)該均與TBR詞和TBF詞的提取均有密切影響。隨著TBR詞和TBF詞被成功提取，自動(dòng)化激活擴(kuò)散后的網(wǎng)絡(luò)激活的程度也隨之提高，關(guān)鍵誘詞也就越容易出現(xiàn)。但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果與這一預(yù)測(cè)相悖，只有DRM列表詞處于深加工時(shí).TBR詞.TBF詞和關(guān)鍵誘餌詞的再認(rèn)相關(guān)顯著。

4.2 定向遺忘條件下DRM詞的所處情境對(duì)錯(cuò)誤記憶的影響

實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，對(duì)于學(xué)過(guò)的詞.F指令下的DRM詞在兩種情境下均受到抑制，再認(rèn)率低于R指令下DRM詞的再認(rèn)：對(duì)于關(guān)鍵誘詞，兩種情境下的錯(cuò)誤再認(rèn)率無(wú)顯著差異。集中情境下TBR詞和TBF詞的成功再認(rèn)率與關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)的相關(guān)程度較隨機(jī)呈現(xiàn)更高，這說(shuō)明遭受R和F指令后.DRM詞及關(guān)鍵誘餌詞在集中情境下受到的影響程度更大。

在Sahakyan等（2008）的研究中，以非DRM列表的詞為研究對(duì)象.研究者假設(shè)每間隔呈現(xiàn)一次相同的語(yǔ)詞，會(huì)增強(qiáng)一定數(shù)量的情境存儲(chǔ)細(xì)節(jié)，當(dāng)施于F指令后，間隔呈現(xiàn)情境被削弱的程度越大：而集中呈現(xiàn)相同的語(yǔ)詞時(shí).相同的語(yǔ)詞處于同一局部情境下，不會(huì)增強(qiáng)語(yǔ)詞的情境存儲(chǔ)細(xì)節(jié)。結(jié)果證實(shí)了該假設(shè)，兩種情境均會(huì)誘發(fā)定向遺忘.但間隔呈現(xiàn)誘發(fā)了更強(qiáng)的定向遺忘。本研究與該實(shí)驗(yàn)最重要的區(qū)別是，呈現(xiàn)方式所施加的對(duì)象主體不同。Sahakyan等（2008）施加的主體對(duì)象是語(yǔ)詞自身的呈現(xiàn)；本研究施加的對(duì)象是F、R指令所構(gòu)成的抑制情境或集中情境。所以也造成研究結(jié)果的差異：集中情境下TBF詞和TBR詞的恢復(fù)提取與關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)相關(guān)更強(qiáng)，即各指令下學(xué)過(guò)的DRM詞被恢復(fù)提取的程度越高，關(guān)鍵誘詞也越容易被再認(rèn)為出現(xiàn)過(guò)。產(chǎn)生差異的深層原因是指令集中起作用或指令隨機(jī)起作用時(shí)，情境強(qiáng)度變化對(duì)錯(cuò)誤記憶有不同的影響。在DRM詞表中，詞與詞之間有較強(qiáng)的語(yǔ)義關(guān)聯(lián)，在一起集中呈現(xiàn)R指令.會(huì)集中加速語(yǔ)義擴(kuò)散的網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)度.提高各個(gè)語(yǔ)詞的激活強(qiáng)度，即使遇到集中呈現(xiàn)的F指令，集中提高的語(yǔ)義激活強(qiáng)度也會(huì)持續(xù)擴(kuò)散，延緩F指令造成的遺忘程度。而隨機(jī)呈現(xiàn)R和F指令，語(yǔ)義在R指令激活后又會(huì)受到F指令的阻隔，隨后又被激活，往復(fù)這樣的過(guò)程語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)激活的強(qiáng)度時(shí)增時(shí)降，語(yǔ)義的擴(kuò)散受到限制，所以集中情境中不同類(lèi)型DRM詞之間協(xié)同激活的程度更高。

定向遺忘條件下.FTT理論和AAT理論同樣會(huì)預(yù)期產(chǎn)生不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。根據(jù)AAT理論，在語(yǔ)義自動(dòng)激活擴(kuò)散后.F指令下集中在一起呈現(xiàn)時(shí).DRM詞會(huì)集中受到F指令的影響，自動(dòng)激活擴(kuò)散的范圍會(huì)受到限制，降低F指令下關(guān)鍵誘詞的激活，反之R指令集中在一起則會(huì)加速和加強(qiáng)語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)的擴(kuò)散，提高關(guān)鍵誘詞與關(guān)鍵誘餌詞聯(lián)通的可能性。在測(cè)驗(yàn)階段，增強(qiáng)的TBR詞義網(wǎng)絡(luò)和解除抑制重新激活的TBF語(yǔ)義網(wǎng)絡(luò)被恢復(fù)提取的程度越高，關(guān)鍵誘詞越容易出現(xiàn)，反之則關(guān)鍵誘詞會(huì)受到抑制。然而根據(jù)FTT理論，主旨痕跡無(wú)論是在集中情境還是非集中情境中，只要語(yǔ)詞的學(xué)習(xí)數(shù)量不變，主旨痕跡加深的程度是一樣的，因而集中還是隨機(jī)情境對(duì)關(guān)鍵誘詞再認(rèn)的影響程度應(yīng)是一樣的。實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果更支持AAT理論，因?yàn)槎ㄏ蜻z忘條件下，集中呈現(xiàn)的TBR詞和TBF詞語(yǔ)的正確再認(rèn)和關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)相關(guān)更緊密。

5 結(jié)論

（1）深加工的DRM詞在F指令下受到抑制，相比于R指令下再認(rèn)正確率也更低，關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)與DRM詞的再認(rèn)也相關(guān)顯著。F指令和R指令對(duì)淺加工的DRM詞和關(guān)鍵誘餌詞的再認(rèn)不起顯著作用。

（2）定向遺忘條件下，集中情境和隨機(jī)情境下的DRM詞均會(huì)受到遺忘指令的影響而抑制正確再認(rèn)，集中情境相比于隨機(jī)情境，關(guān)鍵誘詞的錯(cuò)誤再認(rèn)與定向遺忘條件下DRM詞的正確再認(rèn)關(guān)聯(lián)更緊密。