用愛點(diǎn)亮家校共育的星空

李傳凱

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細(xì)微的任務(wù)?！边@說明家庭教育和學(xué)校教育是一個有機(jī)的教育整體，二者不可分離。良好的學(xué)校教育離不開家庭教育的支持，反之亦然。

濟(jì)南市鋼城區(qū)里辛街道辦事處中心小學(xué)是位于濟(jì)南市南部山區(qū)棋山腳下的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，是一所擁有70年校史的學(xué)校。多年來，里辛街道中心小學(xué)始終堅持“幸福教育開啟幸福人生”的辦學(xué)理念，以“成就幸福教師”“培育幸福學(xué)生”為兩翼，構(gòu)建幸福校園，輻射幸福家庭，走出了一條順應(yīng)時代、符合實(shí)際、滿足學(xué)生身心發(fā)展需要的教育道路。其中，學(xué)校的家校共建教育實(shí)踐已經(jīng)走在了全區(qū)、全市乃至全省教育的前列。2016年，學(xué)校校長張克花在全國家校共育研討會上作了典型發(fā)言，受到了與會嘉賓的關(guān)注;2017年，學(xué)校被山東省教育廳、山東省婦聯(lián)評為“山東省家庭教育示范基地”;同年原萊蕪市家庭教育現(xiàn)場展示會在里辛街道中心小學(xué)成功舉辦;2019年10月里辛街道中心小學(xué)榮獲“濟(jì)南市中小學(xué)家庭教育‘泉家共成長工程項(xiàng)目單位”。

成績的取得源于里辛教育人對家校共育工作的深入研究與孜孜不倦地追求，也得益于家長的理解與支持。為此，里辛教育人深感教育責(zé)任的重大，通過扎實(shí)有效的活動不斷延伸家校共育外延，深化家校共育的精神內(nèi)涵，豐富活動形式，把學(xué)校家校共育工作開展的有聲有色，得到了家長和社會的一致認(rèn)可。

一、 建立完善家委會組織，構(gòu)建家校溝通網(wǎng)絡(luò)

在家校共育初期，由于家校溝通不暢，引發(fā)了許多的家校問題，也直接或間接地影響到孩子的成長與進(jìn)步。從那時起，學(xué)校逐步認(rèn)識到有效地進(jìn)行家校溝通的重要性。為此，組建家委會組織就成為學(xué)校的首要任務(wù)。學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真研究，積極吸納熱心家長參與到班級、學(xué)校家庭委員會組織中來，積極參與學(xué)校教學(xué)、食堂、校車等方面的監(jiān)督管理中來，充分調(diào)動家長參與家校共育、家校共管的熱情。經(jīng)過多年的發(fā)展，里辛街道中心小學(xué)家委會已經(jīng)成為一支組織嚴(yán)密、熱心服務(wù)、成熟高效的家長自治組織，成為學(xué)校管理體系中不可或缺的重要組成部分?！八街?，可以攻玉”，為了促進(jìn)學(xué)校家委會的成長進(jìn)步，學(xué)校每年都會組織家委會代表到先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。近年來，里辛街道中心小學(xué)先后組織家委會代表到棗莊、濰坊等地交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)校家委會的組織建設(shè)。

二、 “新中國式家長學(xué)堂”傳播先進(jìn)家庭教育思想

在2019年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生在報告中談到，要加強(qiáng)對家庭教育工作的支持，積極推動將家庭教育納入基本公共服務(wù)體系，爭取專門經(jīng)費(fèi)支持，通過家委會、家長學(xué)校、家長課堂、購買服務(wù)等形式，形成政府、家庭、學(xué)校、社會聯(lián)動的家庭教育工作體系。中國家庭教育第一人、北京師范大學(xué)教授趙忠心老師曾說過：“搞好家庭教育工作根本不是教家長怎么去教育孩子，而是讓家長如何去提高自己，如果家長自己提高了，孩子不教都差不到哪去！真正好的教育是潤物細(xì)無聲的不教的教育?！奔彝ナ侨松谝徽n堂，父母是孩子第一任老師，為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，積極發(fā)揮家庭教育在青少年兒童成長過程中的重要作用，促進(jìn)未成年人健康成長和全面發(fā)展，在近幾年家校共育開展的基礎(chǔ)上，學(xué)校張克花校長引進(jìn)了“新中國式家長學(xué)堂”，幫助家長提升自己，提高家庭幸福指數(shù)。

2019年3月29日，里辛街道中心小學(xué)的破冰之旅——“新中國式家長學(xué)堂”開課了。在這節(jié)課上，家長們先上臺做自我介紹，相互認(rèn)識，促進(jìn)自我認(rèn)識，反思自己在人際關(guān)系中的表現(xiàn)。家長們還觀看了采訪孩子的視頻，銘記學(xué)習(xí)“初心”。接著，家長們把自己來“新中國式家長學(xué)堂”學(xué)習(xí)的目標(biāo)和對家庭的希望寫在便利貼上，并貼在“心愿花園”中。一筆一劃都包含了家長對孩子、對整個家庭的承諾。張校長希望家長們能夠一直長相守，誰也不掉隊，一直長長久久地相守下去，共同迎接“新中國式家長學(xué)堂”這段新的旅程。在隨后的課程中，以張克花校長為中心的教師團(tuán)隊，不斷摸索探索，通過完善課堂制度、整合課堂安排、設(shè)計課堂環(huán)境、融合課堂內(nèi)容等使“新中國式家長學(xué)堂”在學(xué)校如火如荼地開展起來，深受家長們的喜愛和歡迎。

自2019年以來，在張克花校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校堅持開展“新中國式家長學(xué)堂”教育教學(xué)，積極吸納家長、教師100余人次參加學(xué)習(xí)，堅持上課80余節(jié)，有效提升了家長的家庭教育水平，受到了家長們的熱烈歡迎。正如一位家長在家長學(xué)堂交流分享群里說的那樣：“家長學(xué)堂讓我重新定位了自己的角色，我不僅是一位媽媽，更是孩子的第一任老師。教育孩子原來有這么多學(xué)問。為了孩子，我要努力學(xué)習(xí)！”

三、 建立“讀書吧”，宣傳家庭教育知識

為不斷豐富家長的家庭教育知識，提升家長家庭教育水平，里辛街道中心小學(xué)通過微信成立家庭教育“讀書吧”，兩年多來通過分享《不教的教育》《無條件養(yǎng)育》等10余本優(yōu)秀家庭教育專著，積極促進(jìn)家長學(xué)習(xí)先進(jìn)教育知識，促進(jìn)了家長的成長進(jìn)步。

2020年疫情期間，學(xué)校通過微信“讀書吧”堅持為家長上25節(jié)課，與家長分享交流居家防疫知識、親子溝通技巧等，不僅有效幫助家庭化解了矛盾，還大大提升了家長的家庭教育水平?，F(xiàn)在，學(xué)校“讀書吧”活動還在繼續(xù)開展，成為家長學(xué)堂的重要補(bǔ)充與輔助課程。

四、 充分利用“泉家共成長”教育平臺

作為濟(jì)南市中小學(xué)家庭教育“泉家共成長”工程項(xiàng)目單位，學(xué)校積極利用“泉家共成長”教育平臺為家長提供優(yōu)質(zhì)課程資源和專業(yè)家庭教育知識。家長從學(xué)校推送的優(yōu)質(zhì)課程和知識中有所體會，有所感悟，就是學(xué)校教育的一大成功。

此外，學(xué)校還積極利用平臺培育家庭教育專業(yè)人才，學(xué)校先后有44名教師和家長獲得家庭教育指導(dǎo)師證書，初步具備了家庭教育指導(dǎo)資格，為學(xué)校家校共育事業(yè)的發(fā)展壯大提供了后備人才。未來，學(xué)校還會積極利用好這個平臺，為學(xué)校家長共育事業(yè)提供支持。

五、 成立家庭教育宣講團(tuán)

經(jīng)過多年的發(fā)展，學(xué)校逐步認(rèn)識到我們不能固步自封、因循守舊，只有放眼未來，不斷擴(kuò)大家庭教育的影響力，才能讓更多的家庭、更多的孩子受益。為此，學(xué)校成立了家庭教育宣講團(tuán)隊，通過積極與幼兒園、其他學(xué)校、社區(qū)等開展活動，積極宣講家庭教育的重要性，擴(kuò)大了家庭教育的影響力。近年來，里辛街道中心小學(xué)在積極推廣自己家校共育經(jīng)驗(yàn)的同時，也積極外出學(xué)習(xí)參觀，有效促進(jìn)了學(xué)校家校共育水平的進(jìn)步提升。

六、 定期開展家庭教育專題講座

為推動更多家長正視家庭教育問題，幫助更多的家長認(rèn)識到自己家庭教育的誤區(qū)，啟迪引導(dǎo)家長形成正確的家庭教育理念和方式，以張克花校長為中心的導(dǎo)師團(tuán)隊，每學(xué)期都會利用新生家長見面會、家長會等組織多次舉辦家庭教育講座活動，深受廣大學(xué)生家長歡迎。

在“做真正會愛孩子的家長”講座中，張校長先通過生動樸實(shí)的語言與家長產(chǎn)生了教育情感上的共鳴，然后相繼拋出“我們做了哪些愛孩子的事？”“當(dāng)孩子不聽話，和你對著干，你是怎么辦的？”“你了解孩子嗎？”“你懂得孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)嗎？”“你對孩子有哪些期望？期望對孩子意味著什么？這些期望是否合理？”等問題，與家長互動交流，逐步探索家長家庭教育困惑的深層原因，使家長認(rèn)識到孩子的問題大都來自不合理的家庭教育。

正如一位家長所說：“我覺得自己和孩子是幸運(yùn)的，這所學(xué)校讓我明白了家庭教育的重要性，現(xiàn)在孩子明白了我們是真正關(guān)心她，愛她的。”家庭是人生最重要的場所，父母是孩子最長遠(yuǎn)的老師，家庭教育水平的高低，關(guān)系著親子關(guān)系是否和諧，也對于家校共育的作用真正能發(fā)揮出來具有重要作用。

十年樹木，百年樹人。教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在未來工作中，濟(jì)南市鋼城區(qū)里辛街道中心小學(xué)將繼續(xù)開拓創(chuàng)新、努力進(jìn)取，凝聚家庭、社會之力，共建家庭教育的美好未來！