課堂搬進(jìn)田園里 初心刻在天地間

陳嘉文

一年前，在距陜西省安康市寧陜縣城10公里的寨溝村獅子堡還有63畝撂荒地。現(xiàn)在，這些撂荒地已經(jīng)成了縣上黨性教育（扶貧講習(xí)）實踐基地。如今來到獅子堡，田壟里種著油菜苗，縣直機關(guān)、企事業(yè)單位黨支部的認(rèn)領(lǐng)地上，整整齊齊豎立著各自的指示牌——這里就是寧陜縣黨員干部口中的“田園黨校”。

“現(xiàn)在，一些黨員干部尤其是‘80后’、‘90后’年輕黨員干部，缺乏對農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民的了解，走村串戶時，說的話農(nóng)民不愛聽，做的工作農(nóng)民不理解。加強黨的思想建設(shè)，就要從提高干部的能力素質(zhì)入手，有針對性地對年輕干部進(jìn)行鍛煉，把黨性教育課堂搬到田間地頭，增進(jìn)與群眾的血肉聯(lián)系，在實踐中淬煉黨性?！睂庩兛h委副書記、縣委黨校校長陳永樂說。

找差距補短板

“我們屬于職能部門，與群眾打交道多，有時事情多起來就難免出現(xiàn)一些消極畏難情緒?！睂庩兛h市場監(jiān)督管理局年輕黨員李杏說，“從去年開始，我們以支部為單位，利用周末定期在‘田園黨?！瘏⒓觿趧?。經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐，全程參與科學(xué)播種、田間管護(hù)、采摘銷售等環(huán)節(jié)，我不僅體會到了為農(nóng)不易，也在不斷反思工作中的不足，思考著如何以更好的狀態(tài)為民服務(wù)?！?/p>

現(xiàn)在很多年輕人從家門到校門，再從校門到機關(guān)，對基層缺乏了解，也缺乏艱苦環(huán)境的歷練，面對群眾工作常常感到力不從心。寧陜縣民政局“90后”黨員黃倩說：“我原來不知道怎么跟群眾打交道，通過在‘田園黨校’的勞動實踐，體會到農(nóng)民的艱辛，增進(jìn)了對農(nóng)民的感情?，F(xiàn)在，我下鄉(xiāng)能大大方方與群眾打交道，既不嫌棄人家地上有‘雞屎鴨糞’，也能捧起搪瓷茶缸一飲而盡，這樣群眾才會把我當(dāng)自己人?！?/p>

目前，寧陜?nèi)h10個鎮(zhèn)黨委在轄區(qū)同步建設(shè)鎮(zhèn)級黨性教育實踐基地，面積達(dá)2264.06畝。黨性教育實踐基地堅持“實事求是、知行合一”理念，以“涵養(yǎng)信念、勞動實踐”為主線，黨員干部以農(nóng)作物種植為基本任務(wù)，以生產(chǎn)勞動為基本內(nèi)容，將黨性教育和勞動鍛煉相結(jié)合，將扶貧講習(xí)和產(chǎn)業(yè)示范相融合，把干部培訓(xùn)課堂延伸到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中。目前，寧陜縣全縣共有3600余名黨員干部參與勞動實踐，接受黨性鍛煉。

汲取信仰的力量

寧陜縣“田園黨校”以弘揚延安精神為主線進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計。除了流轉(zhuǎn)撂荒地進(jìn)行實踐教學(xué)外，還改造了占地120平方米的廢棄農(nóng)房作為陳列展館，將地方特色與黨性教育有機結(jié)合起來。展館分為兩個區(qū)域，一個區(qū)域利用文字圖片展板的形式，展示黨的奮斗歷程和勞動品德的傳承；另一個區(qū)域則是陜南農(nóng)具等實物展示，讓年輕干部親身觸摸感受農(nóng)耕文明，激發(fā)為民情懷。

“我們在這里既能接受勞動鍛煉，又能接受思想教育。勞動過后再來重溫黨的奮斗歷程，更能體會革命前輩的優(yōu)良作風(fēng)。雖然我在獅子堡勞作，但我相信我們勞作時熱火朝天的場面和當(dāng)年南泥灣開墾時的場景類似，因為我們所有黨員的心是熱的，干勁是足的?！睂庩兛h教體科技局黨員茍玉強說。

這樣的教育方式不僅讓年輕干部很受啟發(fā)，而且得到不少老黨員的喜歡?！拔覀儐挝豢紤]到一些老黨員老干部的身體情況，沒有硬性要求讓他們來‘田園黨?！珊芏嗬贤具€是自發(fā)過來參加勞動。他們表示自己是從苦日子過來的，現(xiàn)在生活越來越好，但還是要居安思危，把好傳統(tǒng)好精神發(fā)揚下去。”李杏說。

在黨課教學(xué)上，“田園黨校”通過建立“專兼結(jié)合”的師資隊伍，將經(jīng)典黨史資料與寧陜本土資源相結(jié)合，圍繞綠色生態(tài)、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點工作拓展黨性教育內(nèi)容。

踐行為民情懷

黨性教育的最終落腳點在于指導(dǎo)實踐，將共產(chǎn)黨人的初心和使命體現(xiàn)在為民辦實事上。

柯尊順是居住在獅子堡的外村人，家里四口人，大兒子患有先天性腦癱，一家子的生活重?fù)?dān)全壓在老柯肩上。在幫扶干部的幫助下，老柯在獅子堡流轉(zhuǎn)了15畝土地。土地有了，種啥卻是個問題。

2020年4月，老柯得知縣上建設(shè)的黨性教育（扶貧講習(xí)）實踐基地與他流轉(zhuǎn)的土地相鄰，便主動與基地管理部門對接，希望基地能給予幫助指導(dǎo)。在基地相關(guān)負(fù)責(zé)人的安排下，每當(dāng)有單位來基地實踐，總會通知老柯。在地里，他聽農(nóng)業(yè)專家的現(xiàn)場講授，跟大家一起勞動，互相交流耕作技術(shù)、分享經(jīng)驗。基地還主動給老柯提供種子和化肥。“到單位來學(xué)習(xí)的這些干部都是熱心腸，專門請人給我指導(dǎo)技術(shù)，還幫我收玉米、種菜，特別是夏天收割的時候，那些年輕人一個個在大太陽下幫我掰玉米，豆大的汗水往下滴?！崩峡录拥卣f。2020年老柯光種鮮食玉米就有3.5萬元的收入，再加上養(yǎng)殖家禽，全年收入達(dá)到5萬余元。

“‘田園黨?！淖兞诉^去單一的課堂教學(xué)模式，更加注重學(xué)員的知行合一和切身感受。黨員干部通過走進(jìn)田間地頭參與勞動、學(xué)習(xí)技術(shù)，精神面貌和務(wù)實作風(fēng)都有了極大提升。下一步，我們將圍繞艱苦奮斗、鄉(xiāng)村振興等主題，抓好現(xiàn)場黨課教學(xué)開發(fā)，推動黨性教育往深里走、往心里走、往實里走。同時，以縣級黨性教育實踐基地為引領(lǐng)，推動‘田園黨?！蜴?zhèn)村延伸，打造更多點面結(jié)合、各有側(cè)重、各具特色的黨性教育實踐教學(xué)點?！标愑罉氛f。