練強(qiáng)講好黨課的真本領(lǐng)

〉〉〉〉〉周林

近日，有讀者在中共重慶市委黨建門戶七一客戶端留言：“想要練就講黨課的真本領(lǐng)?！睘榇?，我們摘編了周林刊發(fā)在《解放日?qǐng)?bào)》的《練強(qiáng)講好黨課的真本領(lǐng)》這篇文章，供大家參考。

在黨的百年華誕之際，很多單位結(jié)合正在開展的黨史學(xué)習(xí)教育，組織領(lǐng)導(dǎo)干部、先進(jìn)典型、老黨員、老英雄等講黨課，受到黨員群眾的歡迎。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部來說，講好黨課不僅是一項(xiàng)政治任務(wù)，更是一門“必修課”。發(fā)揚(yáng)好講黨課這一優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有助于強(qiáng)化黨員的政治自覺、推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育落地落實(shí)，還有利于更好地傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、賡續(xù)精神血脈，有效激發(fā)全體黨員的政治熱情，在尋根溯源、感悟初心、牢記使命中，汲取奮力前行的智慧和力量。

戰(zhàn)爭(zhēng)年代，賀龍同志用一碗小米、一雙布鞋和一個(gè)盛著一條小魚的水碗，把一堂黨課講得形象生動(dòng)、鞭辟入里。如今，世情國(guó)情發(fā)生深刻變化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜，人們價(jià)值取向日益多元，黨員成分結(jié)構(gòu)和思維方式日趨多樣，這對(duì)講好黨課提出了新的更高要求。倘若做不到言其所盼、答其所問、解其所惑，就很難讓黨員學(xué)有所思、學(xué)有所獲，更談不上推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)。

黨課內(nèi)容切忌“空對(duì)空”。學(xué)習(xí)要有目的、教育要有效果。講好黨課必須把握好分寸，在講政治、守原則的前提下，做到言之有據(jù)、言之有理、言之有物。圍繞解決本單位本部門存在的突出問題和廣大群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，圍繞解決黨的建設(shè)面臨的緊迫問題，深入開展調(diào)查研究，把情況摸實(shí)、措施定實(shí)，從看得見、摸得著的身邊人、身邊事中找素材、找亮點(diǎn)，不斷增強(qiáng)黨課的貼近感、現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

黨課形式切忌“一刀切”。因人施教、有的放矢，方能使黨課常講常新。要依據(jù)聽課對(duì)象、講課時(shí)機(jī)、目標(biāo)需求等差異，把準(zhǔn)脈搏、對(duì)癥下藥，堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么，更好地適應(yīng)實(shí)際需要。要積極探索互動(dòng)式教學(xué)，從“灌輸式”向“講議結(jié)合”轉(zhuǎn)變，既可以大課集中施教，也可以精品小課精準(zhǔn)“滴灌”；既可以室內(nèi)授課，也可以把課堂設(shè)在基層一線，或?qū)嵉貐⒂^、網(wǎng)絡(luò)授課；既可以一人講、大家聽，也可以多人講、大家談，進(jìn)而回答廣大群眾心中的問題，起到滋潤(rùn)心田、觸及靈魂的效果。