淺談群眾文藝創(chuàng)作下的藝術(shù)普及工作

苗 娟

（廈門(mén)市思明區(qū)文化館 福建 廈門(mén) 361008）

2021 年6 月，廈門(mén)市思明區(qū)以“紅色的暢想”為主題，舉辦了一場(chǎng)群眾大聯(lián)歡活動(dòng)。該活動(dòng)采用線下開(kāi)展，線上直播的方式進(jìn)行，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。這場(chǎng)活動(dòng)從籌備到演出歷時(shí)三個(gè)多月，活動(dòng)的成功當(dāng)然離不開(kāi)導(dǎo)演的精準(zhǔn)調(diào)度和舞美的完美配合。但是，最大化的群眾參與是活動(dòng)的亮點(diǎn)。該場(chǎng)活動(dòng)群眾方陣的總?cè)藬?shù)達(dá)500人，群眾通過(guò)紅綢、扇子、手電筒等道具配合舞臺(tái)表演，形成了真正意義上的群眾大聯(lián)歡。這種活動(dòng)形式熱烈、感染性強(qiáng)，但卻極難實(shí)現(xiàn)。這需要廣泛發(fā)動(dòng)轄區(qū)文藝骨干，在短時(shí)間內(nèi)投入排練，力求動(dòng)作整齊劃一。作為承辦單位之一的思明區(qū)文化館主要負(fù)責(zé)文藝作品的呈現(xiàn)工作。可以說(shuō)，這場(chǎng)活動(dòng)是群眾文藝創(chuàng)作的成果，也是對(duì)全民藝術(shù)普及成果的檢驗(yàn)。如何做好群眾文藝創(chuàng)作下的藝術(shù)普及工作？這是一個(gè)值得探究的問(wèn)題。

一、抓好日常藝術(shù)普及工作

“紅色的暢想”群眾大聯(lián)歡活動(dòng)以人民舞、人民歌貫穿始終。這體現(xiàn)了群眾的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了思明人的文藝素養(yǎng)。短時(shí)間內(nèi)集結(jié)群眾配合演出，一是要有良好的群眾基礎(chǔ)，才可能一呼百應(yīng)。二是要了解群眾的能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使藝術(shù)完美呈現(xiàn)。思明區(qū)文化館通過(guò)藝術(shù)普及工作，逐漸培養(yǎng)群眾的文藝素養(yǎng)。

藝術(shù)普及是滿足人們文化需求的重大舉措，也是解決人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾的有效途徑。藝術(shù)普及不僅可以促進(jìn)人的全面發(fā)展，而且可以提高全民藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。廈門(mén)市思明區(qū)的全民藝術(shù)普及工作始于2016 年。剛開(kāi)始，區(qū)文化館以街道文化站、社區(qū)文化活動(dòng)室、文化館自身場(chǎng)館為授課場(chǎng)地，街道、社區(qū)工作人員收集民意，與區(qū)文化館工作人員共同研究符合周邊特點(diǎn)的方案，對(duì)外公布培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、課程內(nèi)容、教師簡(jiǎn)介，并從市文聯(lián)、區(qū)文聯(lián)提供的教師庫(kù)中選擇教師免費(fèi)進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)工作。培訓(xùn)規(guī)定授課人數(shù)，報(bào)滿為止。后來(lái)，為最大程度方便群眾，授課點(diǎn)定在居民所屬社區(qū)、公園等地。由于效果好，老百姓認(rèn)可度高，政府加大財(cái)政投入，街道辦事處、社區(qū)居委會(huì)加大藝術(shù)普及力度，在轄內(nèi)增設(shè)多門(mén)藝術(shù)課程。目前，思明區(qū)街道級(jí)綜合文化服務(wù)中心開(kāi)設(shè)了不同類型的培訓(xùn)課程，并組建了多支文藝隊(duì)伍。思明區(qū)10 個(gè)街道98 個(gè)社區(qū)登記在冊(cè)的文藝隊(duì)伍有511 個(gè)。在藝術(shù)普及工作中，為培育創(chuàng)新品牌，思明區(qū)文化館與臺(tái)灣藝術(shù)團(tuán)體深度合作，創(chuàng)編了“海峽兩岸原創(chuàng)廣場(chǎng)舞”教程。自2017 年開(kāi)始，思明區(qū)藝術(shù)團(tuán)面向全區(qū)各街道、社區(qū)舞蹈隊(duì)伍進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)，目前已成功培訓(xùn)兩岸文化志愿者金牌教師50 位，培訓(xùn)骨干1500 名，參與人數(shù)30 萬(wàn)人次，成功打造了思明區(qū)嘉蓮街道龍山社區(qū)示范點(diǎn)。2021年，龍山社區(qū)獲得了2020 年全國(guó)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”先進(jìn)典型宣傳推選活動(dòng)的“最美志愿服務(wù)社區(qū)”榮譽(yù)稱號(hào)。

二、做好群眾性的文藝創(chuàng)作工作

文化館作為群眾文化陣地，一方面需要開(kāi)展藝術(shù)普及，將文化成果惠及全民，另一方面需要?jiǎng)?chuàng)作具有群眾性的文藝作品。群眾文藝創(chuàng)作是群眾文藝事業(yè)的重要組成部分，是藝術(shù)家深入基層、深入群眾，對(duì)人們美好生活的藝術(shù)再現(xiàn)。它是文藝工作者在現(xiàn)實(shí)生活中與群眾互動(dòng)、接觸產(chǎn)生的所感、所悟。文藝工作者對(duì)生活的審美體驗(yàn)，通過(guò)藝術(shù)加工改造，可形成供人們欣賞的文藝作品。優(yōu)秀的群眾文藝作品是源于生活而又高于生活的，既陶冶情操，又振奮人們的精神世界。文藝創(chuàng)作的靈感來(lái)自人民群眾。藝術(shù)可以插上想象的翅膀，但是創(chuàng)作一定要腳踩堅(jiān)實(shí)的大地。要想創(chuàng)作出老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝作品，文藝工作者就一定要“接地氣”。“人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開(kāi)人民，文藝就會(huì)變成無(wú)根的浮萍、無(wú)病的呻吟、無(wú)魂的軀殼。能不能搞出優(yōu)秀作品，最根本的決定于是否能為人民抒寫(xiě)、為人民抒情、為人民抒懷。要虛心向人民學(xué)習(xí)、向生活學(xué)習(xí)，從人民的偉大實(shí)踐和豐富多彩的生活中汲取營(yíng)養(yǎng)，不斷進(jìn)行生活和藝術(shù)的積累，不斷進(jìn)行美的發(fā)現(xiàn)和美的創(chuàng)造。”

群眾文藝創(chuàng)作來(lái)源于群眾的日常生活，這就要求藝術(shù)家必須要到基層調(diào)研，了解群眾生活，找到感動(dòng)點(diǎn)、契合點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)加工。而藝術(shù)普及工作是一個(gè)很好的切入點(diǎn)。當(dāng)藝術(shù)家走進(jìn)文化站，會(huì)面對(duì)來(lái)自各行各業(yè)的勞動(dòng)者、退休的老年人、全職媽媽、自由職業(yè)者……這個(gè)群體有共同的特質(zhì)，就是對(duì)這項(xiàng)藝術(shù)有極高的熱情。與這群人在一起時(shí)，藝術(shù)家既是授課者，也是分享者、體驗(yàn)者。藝術(shù)普及的課堂比平時(shí)的學(xué)校課堂更輕松，且目的性較弱。課堂中的人是因共同愛(ài)好而集結(jié)在一起的。在這種氛圍下，大家討論的話題以該藝術(shù)呈現(xiàn)為主，在傳道授業(yè)解惑中，大家逐漸了解該藝術(shù)，且?guī)熒g更像朋友。在教學(xué)的探討中，在學(xué)生蹩腳的模仿中，擁有不同身份和不同經(jīng)歷的人的表現(xiàn)形式也必然多樣化。這就為藝術(shù)家提供了多樣的體驗(yàn)，有利于其增強(qiáng)創(chuàng)作的靈感，更好地梳理不同階層的共識(shí)與個(gè)性化事物，為之后的文藝創(chuàng)作提供了強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)。當(dāng)然，一兩堂課、三四次講座不可能有這樣的效果。這是一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程。

三、文藝創(chuàng)作與藝術(shù)普及相互促進(jìn)

全民藝術(shù)普及突出的是藝術(shù)傳播的范圍，廣度，強(qiáng)調(diào)全民共同參與。群眾文藝創(chuàng)作注重表達(dá)作者情感。優(yōu)秀的文藝作品具有不可替代性，通過(guò)情感感染人。這兩者是相輔相成、共同發(fā)展的。

文藝工作者在藝術(shù)普及過(guò)程中，通過(guò)和群眾分享藝術(shù)，切磋技藝，從而創(chuàng)作出更好的文藝作品；優(yōu)秀的群眾文藝作品可以作為教材、范例運(yùn)用到全民藝術(shù)普及工作當(dāng)中，教化育人，陶冶情操。兩者的受益對(duì)象都是群眾，都是以群眾為基礎(chǔ)，需要被大眾認(rèn)可，并為廣大群眾服務(wù)的文藝行為。群眾文藝創(chuàng)作是為了滿足群眾需求，得到大眾認(rèn)可。優(yōu)秀的群眾文藝作品可引起全民模仿、參與、普及，最終成為經(jīng)典。換句話說(shuō)，在全民藝術(shù)普及工作中，一個(gè)文藝作品被選為教材，就意味著這個(gè)文藝作品的成功。

老百姓對(duì)藝術(shù)的熱情一直存在，但是，在這個(gè)信息發(fā)達(dá)、新興事物層出不窮的時(shí)代，一般的老百姓很難靠自學(xué)把握藝術(shù)規(guī)律，選擇越多，越無(wú)所適從，以丑為美的情況也曾出現(xiàn)。這就要求文化館給予群眾正確引導(dǎo)，通過(guò)藝術(shù)普及工作廣泛宣傳正確的價(jià)值觀、藝術(shù)取向。到現(xiàn)在還有些人認(rèn)為，藝術(shù)普及工作就是教老百姓唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)，極為簡(jiǎn)單。甚至，當(dāng)聽(tīng)到藝術(shù)家去基層教課時(shí)，他們都會(huì)覺(jué)得不可思議，或者認(rèn)為這樣的活動(dòng)對(duì)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，大材小用。其實(shí)，正因?yàn)樗囆g(shù)普及面向的群體是老百姓，其人群結(jié)構(gòu)比學(xué)校的學(xué)生更復(fù)雜，這就要求藝術(shù)普及工作的授課者具有極高的藝術(shù)修養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能圓滿完成藝術(shù)普及工作。

適當(dāng)?shù)募?lì)機(jī)制也是必不可少的。例如，廈門(mén)市思明區(qū)為促進(jìn)文藝精品創(chuàng)作，培養(yǎng)后備人才，鼓勵(lì)各基層單位和個(gè)人積極參與文藝創(chuàng)作和體育比賽，思明區(qū)人民政府制定了《思明區(qū)文藝獲獎(jiǎng)和體育比賽獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》，思明區(qū)所屬的各部門(mén)、各街道辦事處及其下屬的企事業(yè)單位和個(gè)人都可以申報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)金，獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容包括音樂(lè)、舞蹈、戲曲、小品、美術(shù)、攝影、書(shū)法、文學(xué)作品、各項(xiàng)體育競(jìng)技項(xiàng)目等取得的成果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2016-2020年思明區(qū)文化體育獎(jiǎng)勵(lì)金共獎(jiǎng)勵(lì)近300萬(wàn)元。激勵(lì)機(jī)制也需要是雙向的，既要針對(duì)文藝創(chuàng)作的藝術(shù)家，也要面向積極參與公共文化活動(dòng)的群眾，他們的熱情也需要激勵(lì)。只有有效調(diào)動(dòng)個(gè)人、單位、社會(huì)組織的積極性，才有可能全面引導(dǎo)居民建立積極健康的文化生活方式。例如，思明區(qū)開(kāi)展的“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”社區(qū)文化活動(dòng)項(xiàng)目獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，就是將原來(lái)財(cái)政對(duì)項(xiàng)目的直接補(bǔ)助，改為由社區(qū)居民、社區(qū)居民小組、企業(yè)、社會(huì)組織等先行籌資投入，待驗(yàn)收合格后，再由區(qū)財(cái)政給予一定額度的獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助?！耙元?jiǎng)代補(bǔ)”用獎(jiǎng)勵(lì)取代補(bǔ)助，將政府“主辦”變?yōu)榫用瘛爸鬓k”，將群眾由“要我參與”變?yōu)椤拔乙獏⑴c”。思明區(qū)還以加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)和創(chuàng)新社會(huì)管理為主線，大力弘揚(yáng)公益精神，提高社會(huì)組織自主發(fā)展能力，促進(jìn)社會(huì)公益事業(yè)發(fā)展，在全社會(huì)營(yíng)造良好的輿論氛圍，從而進(jìn)一步推動(dòng)思明區(qū)社會(huì)組織、社會(huì)公益事業(yè)健康有序發(fā)展。

文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更持久、更深沉的力量。藝術(shù)普及的發(fā)展必將惠及全民。放眼新時(shí)代的中國(guó)，文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)正蓬勃發(fā)展，文明之花正處處綻放。不是所有人都可以成為藝術(shù)家，但是他們都可以用自己喜歡的藝術(shù)形式去表現(xiàn)生活，都擁有可以實(shí)施群眾文藝創(chuàng)作的基礎(chǔ)。我們要繼續(xù)做好藝術(shù)普及工作，用文化提振精神力量，塑造億萬(wàn)中國(guó)人的精神氣質(zhì)。