新媒體時(shí)代科普公益主題插畫(huà)的制作研究

（南京信息工程大學(xué) 藝術(shù)學(xué)院，江蘇 南京 210044）

一、插畫(huà)藝術(shù)與科普公益

（一）插畫(huà)

插畫(huà)是一種對(duì)設(shè)計(jì)者內(nèi)心情感以及對(duì)所表達(dá)的思想內(nèi)容做出的藝術(shù)性的解釋與圖像性的轉(zhuǎn)化。插畫(huà)設(shè)計(jì)用圖畫(huà)這種易于引發(fā)情感共鳴的形式來(lái)傳遞信息、說(shuō)明主題、表達(dá)情感，更容易獲得大眾廣泛的認(rèn)可。也正因如此，插畫(huà)的藝術(shù)審美具有大眾性特點(diǎn)，多反映較為“平民化”和貼近大眾生活的題材和內(nèi)容，是一種最直接和樸實(shí)的視覺(jué)藝術(shù)形式，是大眾視覺(jué)文化的重要組成部分，也是人們生活中情感抒發(fā)和思想交流的一種方式。新媒體時(shí)代的插畫(huà)在傳統(tǒng)以手繪為主的表現(xiàn)基礎(chǔ)上呈現(xiàn)出越來(lái)越豐富的變化，成為一種形式多樣、傳播迅速的視覺(jué)語(yǔ)言，并滲透到視覺(jué)傳達(dá)的各個(gè)方面。

（二）科普與公益

“科普”又稱大眾科學(xué)或普及科學(xué)，是一種社會(huì)教育形式?！肮妗眲t是指有關(guān)社會(huì)公眾利益事業(yè)的簡(jiǎn)稱，是個(gè)人或團(tuán)體組織自愿提供給社會(huì)公眾的公共產(chǎn)品，公益主題的活動(dòng)一般不帶有商業(yè)性質(zhì)。中國(guó)科協(xié)與新華網(wǎng)主辦的科普中國(guó)在2017 年的一篇文章中表示，我們的社會(huì)非常需要一個(gè)公益的科普力量?？破帐且环N力量，這種力量來(lái)源于人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，將科普知識(shí)傳播與公益的形式相結(jié)合，依托各類傳播介質(zhì)以淺顯易懂的方式將一些以公共利益為主題的科學(xué)知識(shí)傳播推廣出去，能夠讓公眾在接收自然和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)公眾關(guān)注某一社會(huì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)公共問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、理解和記憶，從而引導(dǎo)并規(guī)范人們的行為。

（三）插畫(huà)藝術(shù)與科普公益的結(jié)合

插畫(huà)的種類眾多，除了廣泛應(yīng)用于各種商業(yè)領(lǐng)域之外，其自身的藝術(shù)性同樣不可忽略。插畫(huà)能夠有效且直觀地反映和傳遞信息，對(duì)于解釋科學(xué)知識(shí)的主旨意涵有著極大的優(yōu)勢(shì)。而且插畫(huà)的表現(xiàn)意味濃厚，擁有強(qiáng)大的視覺(jué)沖擊力和感召力，可以更好地引起公眾的情感共鳴。也正因如此，插畫(huà)長(zhǎng)久以來(lái)受到科普創(chuàng)作者的青睞，成為傳播科學(xué)知識(shí)最常用的藝術(shù)形式之一。作為一種貼近大眾生活的藝術(shù)形式，插畫(huà)不僅是連接科學(xué)普及與公益主題的媒介，更是連接科學(xué)與藝術(shù)的橋梁。

二、新媒體環(huán)境下科普公益插畫(huà)的設(shè)計(jì)

新媒體時(shí)代的科普和公益，結(jié)合信息化技術(shù)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播，能夠?qū)崿F(xiàn)更高速、覆蓋面更廣泛的效果。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，插畫(huà)藝術(shù)賴以存在的媒介早已不限于實(shí)體的物質(zhì)形式，而是逐漸向虛擬的數(shù)字化形式發(fā)展，插畫(huà)的創(chuàng)作手法和傳播方式也都在向新媒體時(shí)代的數(shù)字化和可移動(dòng)方式轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)階段常見(jiàn)的數(shù)字插畫(huà)一般包括傳統(tǒng)插畫(huà)的數(shù)字化、數(shù)字繪本、數(shù)字動(dòng)漫畫(huà)、數(shù)字商業(yè)插畫(huà)（CG 插畫(huà)）和數(shù)字藝術(shù)插畫(huà)等多種類型。其中，藝術(shù)表現(xiàn)力較強(qiáng)的原創(chuàng)數(shù)字手繪插畫(huà)、主題較為明確的數(shù)字繪本畫(huà)，以及綜合性、技術(shù)性較強(qiáng)的創(chuàng)意海報(bào)招貼畫(huà)等都是科普公益作品可選擇的表現(xiàn)形式。

（一）兼顧教育性與審美性

在進(jìn)行插畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，原創(chuàng)性突出的手繪插畫(huà)通常是設(shè)計(jì)師的首選。手繪插畫(huà)的線條、色彩、圖形運(yùn)用往往具有原始的自由的生命力，能將設(shè)計(jì)者的創(chuàng)造力發(fā)揮到極致，也能給觀者帶來(lái)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和震撼力。然而公益性質(zhì)的插畫(huà)一般有著特定的文化內(nèi)涵和教育意義，再加上科學(xué)普及必須是對(duì)客觀事物的再現(xiàn)，有著必要的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。因此加入了科普和公益兩大因素的插畫(huà)作品，其風(fēng)格與形式不應(yīng)過(guò)于華麗，應(yīng)體現(xiàn)出科學(xué)的精確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。過(guò)于注重藝術(shù)性往往會(huì)減弱科普公益主題藝術(shù)作品的教化功能，令原有的科學(xué)信息被華麗的藝術(shù)形式所掩蓋而達(dá)不到應(yīng)有的教育作用。相反，若科普公益宣傳作品的教育內(nèi)容勝于藝術(shù)表現(xiàn)形式，那么會(huì)導(dǎo)致作品枯燥乏味，觀賞性大大減弱，同樣也會(huì)造成傳播效果不佳的情況。因此，在創(chuàng)作科普公益主題的插畫(huà)時(shí)，需要平衡好作品的教育性與觀賞性，在把握科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)也要注重審美性。插畫(huà)設(shè)計(jì)師需從科普主題中準(zhǔn)確抓住重點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑煨秃蜕市问?，將需要傳遞的知識(shí)信息準(zhǔn)確地呈現(xiàn)在觀者面前。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)師選用的圖式風(fēng)格還應(yīng)當(dāng)具有鮮明、直觀、清晰的特點(diǎn)，能夠?qū)⑤^為抽象的科普信息具象化處理。例如，對(duì)科普對(duì)象進(jìn)行擬人化設(shè)計(jì)，可以增加藝術(shù)作品的生動(dòng)性和趣味性。

（二）全方位分析受眾需求

科普公益插畫(huà)的創(chuàng)作目的是向全體公眾普及和宣傳科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想，提升公眾的整體素質(zhì)，增強(qiáng)公共意識(shí)的社會(huì)性。要在新媒體傳播時(shí)代對(duì)公眾進(jìn)行全面性、全方位的科學(xué)知識(shí)普及并達(dá)到良好的傳播效果，就需要對(duì)公眾進(jìn)行準(zhǔn)確的分類定位以確定創(chuàng)作的方向，再針對(duì)不同受眾群體的信息接收能力和接受特點(diǎn)，制作出滿足全年齡段和多重職業(yè)受眾群體審美需求的科普公益作品。例如，要同時(shí)覆蓋少兒觀眾和成年觀眾，科普插畫(huà)就要保證畫(huà)面足夠吸睛，信息的傳遞要迅速且清晰，同時(shí)傳遞的內(nèi)容還要科學(xué)且規(guī)范。對(duì)于少年兒童觀眾來(lái)說(shuō)，色彩明快的畫(huà)面和通俗易懂的圖形語(yǔ)言可以幫助他們更好地理解科學(xué)知識(shí)，滿足他們的好奇心和求知欲；而對(duì)于成年觀眾來(lái)說(shuō)，他們普遍認(rèn)知能力較強(qiáng)，信息的接收渠道也比較廣泛，因此對(duì)畫(huà)面的視覺(jué)體驗(yàn)要求較高?？破展孀髌沸枰诘谝粫r(shí)間抓住成年觀眾的眼球，刺激他們的感知力，給予觀者精神與心理上的滿足并引發(fā)他們的情感共鳴，進(jìn)而促使他們關(guān)注作品所隱含的社會(huì)問(wèn)題。

（三）圖文結(jié)合傳遞隱喻內(nèi)涵

優(yōu)秀的插畫(huà)作品往往具有震撼人心的感染力，尤其是以科普公益為主題的插畫(huà)，其表達(dá)的文化和思想內(nèi)涵往往深刻且厚重，因此對(duì)于插畫(huà)設(shè)計(jì)師的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)有較高的要求，需要設(shè)計(jì)師同時(shí)擁有對(duì)文字和圖形的創(chuàng)造力和把控能力。當(dāng)人們?cè)跒g覽信息時(shí)，文字信息可以快速進(jìn)入到人的記憶中，圖片信息則會(huì)使人產(chǎn)生與文字相對(duì)應(yīng)的心理暗示。因此，利用文字語(yǔ)言和視覺(jué)圖形的相互關(guān)系來(lái)共同傳達(dá)信息也是插畫(huà)創(chuàng)作的有效方法。當(dāng)科學(xué)信息通過(guò)圖像語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行轉(zhuǎn)換與傳遞時(shí)，文字可以作為圖像的輔助性工具來(lái)引導(dǎo)讀者對(duì)圖片進(jìn)行解讀。這種情況下，生動(dòng)的畫(huà)面加入能夠有效傳達(dá)作品理念，同時(shí)方便觀眾理解和記憶作品的主題文字，可以使科普公益插畫(huà)的質(zhì)量得到有效提升?？破展嬷黝}的插畫(huà)不僅應(yīng)用圖像、文字、節(jié)奏與技法來(lái)傳遞科學(xué)內(nèi)涵與社會(huì)公共信息，還能夠轉(zhuǎn)化圖形與文字背后的隱喻和內(nèi)涵，激發(fā)公眾主動(dòng)解讀、思考與記憶。

（四）新媒體技術(shù)促進(jìn)技法革新

在技法方面，新媒體時(shí)代的技術(shù)手段為插畫(huà)的創(chuàng)作提供了更多的可能性。插畫(huà)的創(chuàng)作不再局限于畫(huà)筆、顏料和畫(huà)紙，而是可以在電腦上模擬實(shí)體繪畫(huà)，同時(shí)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)畫(huà)面的元素使用、空間質(zhì)感、視覺(jué)取向以及色彩配置等方面進(jìn)行更好的把控和更加多元化的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。在具體操作時(shí)又可以分為計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)繪制，以及將傳統(tǒng)手繪與計(jì)算機(jī)圖形處理相結(jié)合的形式。新媒體時(shí)代的創(chuàng)作方式解放了傳統(tǒng)繪畫(huà)者在創(chuàng)作時(shí)的客觀條件限制和低效率，同時(shí)，利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行圖形處理可以使圖像更具表現(xiàn)力，能將創(chuàng)作者的創(chuàng)造性和想象力發(fā)揮到極致。

新型的數(shù)字插畫(huà)在很大程度上擁有傳統(tǒng)繪畫(huà)工具所不具備的獨(dú)特的視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)內(nèi)涵。從審美角度來(lái)看，它具有簡(jiǎn)潔、可復(fù)制的屬性，因?yàn)樵絾渭兊膱D形，留給大眾的想象空間就越大，同時(shí)也就意味著其承載的信息量越大。從表現(xiàn)力和信息承載力兩個(gè)方面來(lái)看，數(shù)字化插畫(huà)不僅能夠豐富科普藝術(shù)作品的形式，使得科普公益主題藝術(shù)作品能夠多元化發(fā)展，并且能促進(jìn)科學(xué)知識(shí)的有效傳播。

（五）多樣化渠道實(shí)現(xiàn)多維傳播

當(dāng)今時(shí)代，傳統(tǒng)大眾媒體逐漸向數(shù)字化轉(zhuǎn)變，數(shù)字媒體將成為一種常態(tài)，可移動(dòng)、可選擇、多向性和非線性的傳播途徑正受到大眾的青睞。這些新的傳播方式對(duì)科普插畫(huà)的藝術(shù)形式、創(chuàng)作方向有著深刻的影響，為插畫(huà)設(shè)計(jì)者調(diào)整創(chuàng)作思路和創(chuàng)作方向提供重要依據(jù)。依照不同的媒介特點(diǎn)，科普公益插畫(huà)作品的傳播大體可分為線上和線下兩種傳播方式。線下傳播就是大眾所熟知的紙質(zhì)宣傳冊(cè)，用于科普公益主題的講座、展館、科技館、科普展賽等場(chǎng)合進(jìn)行宣傳，或是將插畫(huà)投放在地鐵、公交站臺(tái)廣告屏，或以海報(bào)招貼畫(huà)的形式張貼在校園、公園等人員密集的場(chǎng)所。除去這些傳播方式外，在手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)上進(jìn)行的線上宣傳也更多地承擔(dān)起科學(xué)普及的社會(huì)責(zé)任和使命。手機(jī)和移動(dòng)平板電腦作為當(dāng)下使用最廣泛的媒體，為科普教育的傳播提供了全新的思路。這類新型媒體不受版面、時(shí)間、地點(diǎn)的約束，觀眾具有主動(dòng)選擇性和參與性，并且這些傳播平臺(tái)學(xué)習(xí)形式新穎且學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多元。將文字、圖形、音樂(lè)等多種維度的信息糅合制作成科普公益主題的電子插畫(huà)集或電子宣傳冊(cè)，并在科普教育APP、科普網(wǎng)站以及科普公眾號(hào)里進(jìn)行推送，會(huì)更容易受到年輕觀眾的青睞。此外，新媒體時(shí)代的博物館和大型科普展會(huì)上經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到利用各種體感交互裝置供人們進(jìn)行體驗(yàn)嘗試的數(shù)字體驗(yàn)項(xiàng)目，以此提升觀眾的參與性和展館的趣味性。這也為科普公益作品的創(chuàng)作提供了良好的思路，新媒體時(shí)代的科普公益作品可以借助這種交互式技術(shù)進(jìn)行更多的創(chuàng)新與嘗試。