徐 鳳
(重慶人文科技學(xué)院,重慶 401524)
近年來,我們欣喜地發(fā)現(xiàn),國(guó)產(chǎn)青春電影在數(shù)量和質(zhì)量上不斷攀升,在與強(qiáng)勢(shì)的進(jìn)口同題材電影的競(jìng)爭(zhēng)中不落下風(fēng)。其成就除了在敘事主題、視覺文本上有所開拓,還包括了在本土文化建構(gòu)上的深入,這對(duì)于勾連觀眾的本土情結(jié),增強(qiáng)人們的本土體認(rèn),避免影片的同質(zhì)化是極有意義的。
本土的概念是歷史發(fā)展到全球化時(shí)代的階段性產(chǎn)物,換言之,本土與全球正是兩個(gè)相互衍生的、并置的概念。而在全球化趨勢(shì)下,世界整體性加強(qiáng),在第三世界,“本土”就難免成為被遮蔽的對(duì)象,成為喪失主體性的“他者”。因此,包括電影在內(nèi)的各類藝術(shù),開始了本土文化的建構(gòu),以各種方式凸顯“我”的存在。如王小帥的《我11》是為數(shù)不多的引領(lǐng)觀眾回看20世紀(jì)70年代中國(guó)西南三線建設(shè)基地的影片,而章明的《巫山云雨》,則以長(zhǎng)江的客輪,兩岸的山霧,麥強(qiáng)的橫渡長(zhǎng)江之舉等,將巫山小鎮(zhèn)推入國(guó)際文化語(yǔ)境??梢哉f,本土文化昭示了一類人的共同來源,喚起的是這一類人的認(rèn)同感與歸屬感。
毫無疑問,電影是一種呈現(xiàn)與再造景觀的藝術(shù),電影人選擇并依托實(shí)體空間,打造出想象空間。在與現(xiàn)實(shí)生活高度相關(guān)的青春電影中,觀眾所接受到的景觀往往是客觀的真實(shí)地景。這方面較具代表性的有被認(rèn)為“已尋找出具有如彩虹般的多元文化融合及全然認(rèn)同土地的創(chuàng)作方向”的臺(tái)灣青春電影。如在陳懷恩的《練習(xí)曲》中,漢本車站、莎韻紀(jì)念公園、八斗子、平浪橋、北火電廠等被收入鏡頭。在林靖杰的《最遙遠(yuǎn)的距離》中,小云前往臺(tái)東鄉(xiāng)村,看到了當(dāng)?shù)氐慕瘘S稻田、勞作的漁民、叫賣貨物的商販等。臺(tái)灣的獨(dú)特風(fēng)土人情經(jīng)由電影人的編織,成為一套能給觀眾留下深刻印象的視覺圖譜。而這幾乎已成為臺(tái)灣電影人從事青春片創(chuàng)作的指南之一。
同時(shí),真實(shí)地景也有著新的、服務(wù)于電影敘事的延伸義。如在李志薔執(zhí)導(dǎo)的《單車上路》中,犯下大錯(cuò)的阿國(guó)和林正義以騎行蘇花公路作為自己逃避現(xiàn)實(shí)的手段,電影由此能大量展現(xiàn)當(dāng)?shù)匾粋?cè)是懸崖峭壁,亂石穿空;另一側(cè)則是碧波蕩漾,驚濤拍岸的壯麗景觀。原住民女子阿妹一直苦苦尋覓的,對(duì)兩個(gè)少年有著喚醒救贖意義的當(dāng)?shù)靥赜兄参锴逅畧A柏,更是示意觀眾當(dāng)?shù)刂参锷鷳B(tài)的價(jià)值。自然景致中生機(jī)勃勃,布滿陽(yáng)光的特色,直指電影對(duì)青春的定義。反例則有如曾說過“對(duì)臟的東西比較感興趣”的婁燁的《蘇州河》。在《蘇州河》中,馬達(dá)拍攝下的蘇州河天空昏暗,河水灰綠,堆積著無數(shù)垃圾,兩岸建筑或是破敗爛尾的樓房,或是老舊的煙囪。馬達(dá)開著摩托車帶著牡丹走過的街道亦是塵土飛揚(yáng),鏡頭中出現(xiàn)了云霧繚繞中的東方明珠塔,提醒觀眾這是上海的另一面。這也就使得,直觀的蘇州河一帶景象,與電影中浪漫的“美人魚”傳說是相抵牾的。馬達(dá)對(duì)牡丹變成美人魚這種說法的相信,美美為得到馬達(dá)的愛對(duì)“牡丹轉(zhuǎn)世”說法的迎合等,顯得尤為可悲。本土空間壓抑、陰沉的一面,也正是電影對(duì)馬達(dá)等人青春的定位。
一般來說,國(guó)產(chǎn)青春電影既直接擷取本土的,直觀的視覺元素資源,又注重拓展和融合較為抽象的人文景觀。
在對(duì)本土文化的勾勒中,一個(gè)首要面向便是地域空間。青春片中的空間,不僅被人們視作各種時(shí)間性情節(jié)所在的舞臺(tái),也是一個(gè)裝滿時(shí)間意義的容器。如在曾國(guó)祥的《少年的你》中,出現(xiàn)了重慶的鐵路中學(xué)、魁星樓、皇冠大扶梯,海棠溪街的筒子樓等地標(biāo),重慶特有的高低錯(cuò)落的山城地貌在曾國(guó)祥的處理下不見天日,令人壓抑。城市如同一個(gè)困擾、禁錮陳念與小北的囚籠,以至于陳念心心念念的就是考大學(xué)離開這里。而章迪沙的《最好的我們》則顯然定位于武漢。由于“那時(shí)的我們就是最好的我們”,因此,電影選擇的地域空間如環(huán)湖路東湖站綠樹成蔭,東湖的千帆亭更是風(fēng)景宜人,能讓人披襟敞懷,俯瞰長(zhǎng)江。這些對(duì)應(yīng)了二人學(xué)生時(shí)代初戀的清純,以及成年后的坦蕩。
又如在王小帥的《青紅》中,青紅一家坐著車離開貴州返滬的那一天,與載著犯人并播報(bào)著他們罪行的車擦肩而過,青紅在聽到小根被判死刑時(shí)毫無反應(yīng),最后在一個(gè)遠(yuǎn)景長(zhǎng)鏡頭中,車子越走越遠(yuǎn),而三聲嘹亮的槍聲響徹天空。青紅與小根這兩個(gè)出身、命運(yùn)不盡相同的年輕人就此在這片土地上“消失”。滿目荒蠻,一望無際的連綿山脈黃土裸露,盤山公路九曲十八彎,當(dāng)?shù)刎汃?、閉塞,資源缺乏,經(jīng)濟(jì)落后的面貌被展露無遺,觀眾便不難理解與悲憫不惜一切代價(jià)返回上海的青紅父親,以及蒙昧的小根等人。類似的還有如有鮮明北京印記的《陽(yáng)光燦爛的日子》《北京雜種》,專屬于山西汾陽(yáng)的《小武》《任逍遙》,屬于湖南遂寧各少數(shù)民族雜居地區(qū)的《那山那人那狗》等。
單純的山水、街景、民族遺跡等靜態(tài)地域空間再現(xiàn),還不足以搭建起人與人之間的精神鏈接,電影還需要極力描摹這片土地上人的生活勞作,展現(xiàn)富有歷史文化意義的動(dòng)態(tài)人文景觀。如在白雪的《過春天》中,佩佩的青春有著一種每日穿梭于深港兩地的特殊樣態(tài),這使得她在唯利是圖者的誘惑下成為“水客”。她的失足,正是與她無法擁有本土認(rèn)同,無法持守“根性”有關(guān)的,深圳和香港都無法給予她慰藉和庇護(hù)。而《練習(xí)曲》講述的則是主人公明相“根性”生發(fā)的過程。在彰化白沙屯,明相偶遇當(dāng)?shù)氐墓疤鞂m媽祖繞境活動(dòng),村民聲勢(shì)浩大的抬著媽祖像巡游,當(dāng)他看到人們虔誠(chéng)地跪拜媽祖時(shí),被深深感染了,以至熱淚盈眶,他的成長(zhǎng)加入了對(duì)本土文化的理解。急需青年人傳承的本土文化技藝,也活躍在國(guó)產(chǎn)青春電影中。如在周美玲的《漂浪青春》中,竹篙擅長(zhǎng)歌仔戲,與為討生活搭班唱戲的水蓮一拍即合;又如在王冉執(zhí)導(dǎo)的《閃光少女》中,音樂附中里學(xué)習(xí)西洋樂器的學(xué)生看不起學(xué)習(xí)民樂的同學(xué),學(xué)習(xí)鋼琴的男生就直接當(dāng)著陳驚的面說:“揚(yáng)琴也算樂器?”在這樣的情況下,陳驚、油渣、千指大人等先是與西樂同學(xué)斗琴取得了勝利,后是在演出中大放光彩,讓更多的人看到了民族樂器的魅力。前述這些都體現(xiàn)著當(dāng)?shù)厝宋幕睦斫Y(jié)構(gòu)(如行為模式,思想方法以及情感態(tài)度)或文化藝術(shù)結(jié)晶,無疑是非本土莫屬的,電影巧妙地完成了宣諭使命。
國(guó)產(chǎn)青春電影的本土化表達(dá),是多種因素共同作用的結(jié)果。
首先,從類型批評(píng)的角度來說,本土文化表達(dá)是青春電影的天然要求。青春電影是高度關(guān)注個(gè)體(尤其是平凡的小人物)生命狀態(tài),以私人情感體驗(yàn)為賣點(diǎn)的類型片。任何國(guó)家與地區(qū)青春電影得到蓬勃發(fā)展的時(shí)期,必然是個(gè)體得到充分尊重,個(gè)體價(jià)值得到承認(rèn)的時(shí)期。中國(guó)也不例外。國(guó)產(chǎn)青春電影在電影市場(chǎng)上的如魚得水,正是與當(dāng)代國(guó)人的個(gè)人話語(yǔ)擁有了表達(dá)空間密不可分的。如路學(xué)長(zhǎng)就直言《長(zhǎng)大成人》與《非常夏日》的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)完全是為了剖析自己,是“將攝影機(jī)對(duì)準(zhǔn)自己”之作,而賈樟柯自編自導(dǎo)的“青春三部曲”也有極強(qiáng)的自傳色彩。這種私語(yǔ)化創(chuàng)作恰恰釋放出了他人壓抑已久的情感,贏得了他人的共鳴,使廣大觀眾爭(zhēng)相觀影。而個(gè)人話語(yǔ)言說,對(duì)個(gè)體生命狀態(tài)的描繪,勢(shì)必?zé)o法脫離真實(shí)的、觀眾熟悉的情境。賈樟柯等人的成功之處,正是在于將真實(shí)情境與普通人尋找個(gè)人尊嚴(yán)、個(gè)體幸福的需求結(jié)合了起來,使得觀眾對(duì)影片主人公產(chǎn)生了高度認(rèn)同感。如《站臺(tái)》中的汾陽(yáng)縣城,人人都說著當(dāng)?shù)胤窖?,崔明亮和尹瑞娟約會(huì)的地方是古舊的城墻,建筑低矮晦暗,街道坑坑洼洼,觀眾不難理解為何四個(gè)年輕人會(huì)感到迷茫無措,向往著外部的世界,也不難體味到他們夢(mèng)想被擊碎,最終還是無法趕上離開故鄉(xiāng)的火車的無奈。路學(xué)長(zhǎng)的《長(zhǎng)大成人》中,周青做了一場(chǎng)白日夢(mèng)后,發(fā)現(xiàn)自己無法成為保爾,也無法成為朱赫來,他的精神依然是無力的。
其次,從外部環(huán)境的角度而言,全球化浪潮的沖擊,必然為電影人描繪本土圖景,發(fā)掘本土文化提供可能。如前所述,本土化的概念因全球化而生。而在20世紀(jì)80年代,日本經(jīng)濟(jì)學(xué)家又提出了“全球本土化(glocalization)”的概念,這一詞將全球化與本土化兩詞融為一體,強(qiáng)調(diào)了一種二者之間微妙的辯證關(guān)系。即全球化和本土化形成了一種合力,在全球化不斷滲透各地時(shí),各地又試圖抵御文化沖擊,彰顯本土身份,保持并輸出自身的文化特性。對(duì)電影行業(yè)來說,正如孫蔚川所指出的那樣:“一方面,電影生產(chǎn)中的全球本土化實(shí)踐會(huì)導(dǎo)致文化身份認(rèn)同的危機(jī),并加劇好萊塢文化霸權(quán)對(duì)本地區(qū)文化的滲透和同化;另一方面,在全球本土化的理論視角下,全球化就不再只是外來政治、經(jīng)濟(jì)、文化等力量在本土的擴(kuò)張,而是成了有可能重建地方身份的新途徑?!痹谌蚧妮椛渲?,人們一方面接受了大量美、日等國(guó)的青春電影,如安妮·弗萊徹的《舞出我人生》,周防正行的《五個(gè)相撲的少年》等,街頭嘻哈、相撲等異域文化進(jìn)入人們的視野;另一方面,國(guó)人也有了主體性的覺醒,有了全方位展現(xiàn)著本土諸要素與本土意識(shí)的祈愿。
最后,從電影創(chuàng)作者的角度而言,其個(gè)人經(jīng)歷(如對(duì)故土的熱烈情感)或藝術(shù)取向(如人文主義追求等),也影響著其電影的在地性。以中國(guó)第六代導(dǎo)演賈樟柯、王小帥、婁燁等人為例,他們的自我風(fēng)格形成過程深受意大利新現(xiàn)實(shí)主義的影響。意大利新現(xiàn)實(shí)主義高舉實(shí)錄精神,要求電影具備逼真感,其標(biāo)志性口號(hào)便是“將攝影機(jī)扛到街上去”。這也就造成了:與美國(guó)青春片慣用華麗棚景不同,賈、王、婁等人的電影摒棄主觀化空間,大量運(yùn)用實(shí)景拍攝,手持?jǐn)z影、同期聲與長(zhǎng)鏡頭,真正做到了“將攝影機(jī)扛到街上去”。青春電影對(duì)于賈樟柯等導(dǎo)演而言,并不是一個(gè)獨(dú)立的,精神能夠獲得充分解放的“自由王國(guó)”,而是將現(xiàn)實(shí)人生的不安、紛亂展現(xiàn)出來的舞臺(tái)。如在《十七歲的單車》中,王小帥重點(diǎn)刻畫的不是首都繁華、時(shí)尚的一面,而是將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了狹窄擁堵,擁擠混亂的胡同,馬路上川流不息的自行車流等景物上,郭連貴在無數(shù)自行車中苦苦搜尋自己的車子。小堅(jiān)一家四口擠在破爛不堪的胡同里,小堅(jiān)父親開的便利店門臉也簡(jiǎn)陋不堪,青春的殘酷性,北京邊緣者的生存困境被以一種看似冷漠的態(tài)度展露無遺。這樣一來,本土社會(huì)面貌就得到了一種忠實(shí)的記錄;同時(shí),觀眾也不得不去感知與思考屬于本土的,與觀眾生活相關(guān)的某些問題。
另外,一些地區(qū)也有著以電影為媒介,打造城市形象,提高當(dāng)?shù)刂鹊膭?dòng)機(jī),支持青春電影的拍攝,主動(dòng)幫助電影融入當(dāng)?shù)鼐坝^,書寫在地文化,這也在客觀上助力了國(guó)產(chǎn)青春電影的本土文化建構(gòu),不再贅述。
在全球化的語(yǔ)境中,當(dāng)代國(guó)產(chǎn)青春電影構(gòu)建出了本土化的一幅幅圖景,表現(xiàn)出了對(duì)傳統(tǒng)的尊重和對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的充分介入,這既與青春電影的特性有關(guān),也是電影人在抵御全球化和踐行個(gè)人紀(jì)實(shí)風(fēng)格中的自覺追求。可以預(yù)見的是:在未來,全球化與本土化還將有著相互糾纏,相互碰撞的態(tài)勢(shì),國(guó)產(chǎn)青春電影勢(shì)必還將在講述青年人的生命體驗(yàn)時(shí),糅入各種在地文化與風(fēng)景,參與到本土文化的建構(gòu)中來。