論素質(zhì)教育中音樂藝術(shù)教育的功用性

馬吉慶

（營(yíng)口市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 師范教育學(xué)院，遼寧 營(yíng)口 115000）

音樂藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要方式，可以開拓學(xué)生思維，陶冶身心，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和審美觀，對(duì)學(xué)生身心的健康發(fā)展起著重要的作用，因此應(yīng)得到教育工作者的重視。

一、素質(zhì)教育與音樂藝術(shù)教育概述

（一）素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重人的主體性和主動(dòng)精神，以人為的性格為基礎(chǔ)，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，要達(dá)到讓人正確面臨和處理自身所處社會(huì)環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。

（二）音樂藝術(shù)教育

音樂藝術(shù)教育是指通過音樂藝術(shù)對(duì)人們的聽覺感官進(jìn)行熏陶，對(duì)人們的身心發(fā)展產(chǎn)生作用的教育活動(dòng)。音樂作為藝術(shù)的一部分，具有優(yōu)美的旋律、內(nèi)容和形式，可以有效培養(yǎng)聽賞者的藝術(shù)細(xì)胞和愉悅身心。同時(shí)，其作為文化的一部分，具有特殊的教育功能，長(zhǎng)期的音樂教育可以幫助人們樹立正確的價(jià)值觀、審美觀，陶冶情操，還可以培養(yǎng)人們的愛國(guó)情懷，豐富個(gè)人情感。

（三）二者的關(guān)系

音樂藝術(shù)教育是美育的重要手段，美育又是素質(zhì)教育的教育途徑之一。因此，音樂藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要方式，其依靠獨(dú)特的音樂藝術(shù)、教育特點(diǎn)對(duì)人們產(chǎn)生深刻的影響，從而達(dá)到素質(zhì)教育中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。因此，素質(zhì)教育中的音樂藝術(shù)教育是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的重要方式，在中小學(xué)及高校教育中應(yīng)得到教育工作者的重視。

二、素質(zhì)教育中音樂藝術(shù)教育的功用性

（一）音樂藝術(shù)教育的德育功能

我國(guó)教育的目的是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｆ渲?，德育占主?dǎo)地位，德育教育可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。在學(xué)校教育活動(dòng)中，音樂教育是重要的教育手段之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德具有重要的促進(jìn)作用。在古代，許多古人認(rèn)識(shí)到了音樂的教育意義，很多古籍記載了音樂對(duì)于人們身心發(fā)展的培育作用。關(guān)于音樂藝術(shù)教育的主要作用，可以分為以下幾方面：

第一，釋放壓力，培養(yǎng)健康心性。音樂可以給人帶來一種獨(dú)特的親切感，舒緩的音樂可以讓聽賞者感受到身心的愉悅。當(dāng)學(xué)生面臨學(xué)習(xí)的壓力時(shí)，適當(dāng)聽一些音樂、學(xué)習(xí)一些音樂藝術(shù)知識(shí)可以有效緩解學(xué)生的緊張情緒，優(yōu)美動(dòng)聽的音符可以感化學(xué)生，使學(xué)生的心里得到自由的釋放，緩解壓力，從而促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，有利于學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。

第二，培養(yǎng)集體意識(shí)。音樂藝術(shù)作為個(gè)人活動(dòng)，可以陶冶身心，緩解壓力；同時(shí)，其作為集體活動(dòng)，像游戲一樣，可以幫助學(xué)生融入集體當(dāng)中。音樂可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與集體活動(dòng)的積極性。在集體活動(dòng)中，個(gè)人必須服從集體，以集體利益為先，為集體考慮，顧全大局，控制自己的活動(dòng)。因此，有效的音樂藝術(shù)活動(dòng)可以幫助學(xué)生適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

第三，增強(qiáng)學(xué)生自信心。許多學(xué)生受學(xué)習(xí)壓力的影響，自尊心受損，逐漸變得不自信。但是，音樂給人一種親切感，可以有效拉近人與人之間的距離，緩解身心壓力，幫助學(xué)生釋放天性。除此之外，在一些集體活動(dòng)中，學(xué)生通過音樂節(jié)目的展示可以獲得他人的認(rèn)可，從而幫助學(xué)生提高自信心，在和諧氛圍的影響下，從而促進(jìn)學(xué)生信心和自尊心的健康發(fā)展。

（二）音樂藝術(shù)教育的智育功能

總的來說，音樂藝術(shù)教育與學(xué)生的智育發(fā)展有著重要的聯(lián)系，二者相互影響，相輔相成。一方面，音樂藝術(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)，拓展學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生智育的發(fā)展；另一方面，智育的發(fā)展又可以促進(jìn)音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)，隨著學(xué)生大腦的發(fā)育和成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)知識(shí)的豐富，對(duì)于音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越輕松、高效，從而提升自己的音樂藝術(shù)素養(yǎng)。因此，音樂藝術(shù)教育在智育方面也有很大的功用，主要可以概括為以下幾點(diǎn)：

第一，提高聽覺和記憶力。蘇聯(lián)音樂教育家格羅津斯卡婭曾經(jīng)說過：“……對(duì)兒童來說，就像對(duì)成年人來說，生活在音樂環(huán)境里能大大豐富生活，豐富感性生活和精神生活，因?yàn)橐魳肥侨祟惖闹橇退枷氲谋憩F(xiàn)?！逼渲芯痛蟠罂隙艘魳穼?duì)于人類的重要影響。音樂是一種聲音的藝術(shù)，其可以刺激大腦細(xì)胞，有助于人腦機(jī)體的發(fā)育，長(zhǎng)期的音樂藝術(shù)教育可以有效提高學(xué)生的聽覺分辨能力以及鑒賞能力，久而久之，就可以提高學(xué)生的記憶力，對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有很大幫助。

第二，激發(fā)想象力，拓展思維。音樂是一種極其豐富的藝術(shù)，在我們的生活中處處可見，比如人們的呼吸聲、學(xué)生的朗讀聲、下雨聲等等，這些音樂都在豐富和拓展著人們的思維。在音樂的影響下，其和諧的旋律可以有效刺激學(xué)生的想象力，可以影響學(xué)生情緒的變化、思維的變化，使學(xué)生聯(lián)想到任何人物和事件，拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感。

第三，獲得音樂技能，提高文化素質(zhì)。在進(jìn)行音樂藝術(shù)教育的活動(dòng)中，學(xué)生可以通過教師的講解學(xué)習(xí)許多音樂方面的基礎(chǔ)知識(shí)，比如認(rèn)識(shí)音符、認(rèn)識(shí)節(jié)拍等。同時(shí)，還可以學(xué)習(xí)一些演唱技巧，豐富學(xué)生的音樂知識(shí)，提升音樂技能。除此之外，音樂中包含很多人文、地理、歷史等方面的知識(shí)，可以豐富學(xué)生的認(rèn)知，拓寬知識(shí)面，音樂中的宗教信仰、民族文化可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)其他民族文化。因此，長(zhǎng)期的音樂藝術(shù)教育既可以讓學(xué)生學(xué)到音樂方面的知識(shí)技能，又可以學(xué)到其他文化知識(shí)，提升文化素養(yǎng)。

第四，促進(jìn)智力開發(fā)。法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說過：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)字，一把是文字，一把是音符?！边@句話說明了音樂對(duì)于人類智力發(fā)展的重要性。相關(guān)醫(yī)學(xué)研究表明，人類大腦的創(chuàng)造主要通過右腦來完成，而音樂刺激恰好可以幫助右腦的發(fā)育。音樂藝術(shù)教育通過刺激學(xué)生的聽覺感官，進(jìn)而在大腦中形成一種形象，影響學(xué)生的直觀性思維的發(fā)展。除此之外，音樂藝術(shù)教育還可以促進(jìn)學(xué)生大腦左、右半球的協(xié)調(diào)，從而開發(fā)學(xué)生智力，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）音樂藝術(shù)教育的娛樂功能

音樂在人類社會(huì)的發(fā)展過程中，最突出的就是娛樂功能，這一功能無論對(duì)兒童、青年，還是老人都體現(xiàn)得淋漓盡致。兒童可以通過音樂進(jìn)行游戲、學(xué)習(xí)，青年利用音樂活動(dòng)進(jìn)行消遣，老年人通過音樂進(jìn)行保健運(yùn)動(dòng)等等，這些都是音樂的娛樂功能的體現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生來說，音樂可以使其獲得短暫的放松和舒緩，可以幫助學(xué)生在無窮無盡的題海中獲得放松，其通過優(yōu)美的旋律和舒緩的節(jié)奏，幫助學(xué)生放松身心，愉悅心情。

（四）音樂藝術(shù)教育的體育功能

臺(tái)灣學(xué)者陳惠齡認(rèn)為，借助樂器的敲擊及肢體運(yùn)動(dòng)，可以增進(jìn)大、小肌肉的發(fā)展，可以協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)神經(jīng)；同時(shí)，音樂的節(jié)奏可以訓(xùn)練增進(jìn)動(dòng)作的控制力，律動(dòng)感和節(jié)奏感會(huì)增強(qiáng)。通過上述活動(dòng)，最終可以增強(qiáng)人們基本的運(yùn)動(dòng)技能。因此，音樂藝術(shù)教育可以在一定程度上起到體育鍛煉的作用，[恰當(dāng)?shù)囊魳匪囆g(shù)教育可以促進(jìn)學(xué)生的肌肉運(yùn)動(dòng)和發(fā)展，提高學(xué)生對(duì)身體的控制能力，促進(jìn)身體發(fā)育。

（五）音樂藝術(shù)教育的審美功能

在音樂藝術(shù)教育中，其美育功能是極為突出的。學(xué)校通過音樂藝術(shù)教育，利用音樂旋律和優(yōu)美的歌詞可以激發(fā)學(xué)生審美細(xì)胞的發(fā)展，幫助學(xué)生從小樹立正確的審美觀念。對(duì)于兒童來說，幼兒園的兒歌可以使學(xué)生獲得審美愉悅感；對(duì)于中小學(xué)生來說，他們已經(jīng)初步形成了自己的審美觀念，合適的音樂藝術(shù)教育可以幫助學(xué)生根據(jù)自己的發(fā)展需求汲取音樂知識(shí)，并探索和領(lǐng)悟音樂中的奧妙，從而達(dá)到自身的審美愉悅，提高審美能力。

三、加強(qiáng)音樂藝術(shù)教育的可行性措施

為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校應(yīng)充分利用音樂藝術(shù)教育，豐富教育活動(dòng)，主要可以關(guān)注以下幾點(diǎn)：

（一）堅(jiān)持全面性

音樂藝術(shù)教育的全面性主要包括兩方面：其一是學(xué)生的全面性。音樂藝術(shù)教育應(yīng)面向全體學(xué)生開展，對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生采取不同的教育措施，因材施教，提高整體學(xué)生的素質(zhì)水平。其二是教學(xué)內(nèi)容的全面性，音樂藝術(shù)教育內(nèi)容可以包括民族音樂、傳統(tǒng)音樂等等，通過不同音樂的教學(xué)，讓學(xué)生感受到不同旋律的美感，受到不同音樂的熏陶，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（二）注重整體性

音樂藝術(shù)教育的整體性是指將學(xué)生的德、智、體、美、勞五方面作為一個(gè)整體開展教育活動(dòng)，通過音樂這種特殊手段灌輸?shù)隆⒅堑确矫娴慕逃枷?，同時(shí)又可以通過其他方面加強(qiáng)音樂藝術(shù)教育?？傊?，將教育活動(dòng)相互補(bǔ)充、相互影響、互相滲透，最終提高教育效率，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）強(qiáng)調(diào)主體性

在音樂藝術(shù)教育活動(dòng)中，應(yīng)該以學(xué)生為主體，從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，豐富教育方式，比如成立舞蹈隊(duì)、演唱隊(duì)、合唱團(tuán)，或者舉辦一些大型的文藝活動(dòng)，為學(xué)生提供大量的參與機(jī)會(huì)，促進(jìn)音樂藝術(shù)教育活動(dòng)的開展。

四、結(jié)束語

綜上所述，音樂藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，其在德育、智育、娛樂、體育、審美等方面都具有重要的作用，可以促進(jìn)學(xué)生的智力開發(fā)，提高學(xué)生的記憶力和聽覺分辨能力，激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助學(xué)生獲得音樂技能，提高文化素質(zhì)；還可以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，樹立正確的三觀，加強(qiáng)身體鍛煉，樹立正確的審美觀念，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。