舞蹈律動(dòng)在嬰幼兒早期教育中的價(jià)值與作用

景 磊

（畢節(jié)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校 貴州 畢節(jié) 551700）

一、舞蹈律動(dòng)在啟蒙教育中的現(xiàn)狀

舞蹈教育在我國(guó)的發(fā)展已經(jīng)有了很長(zhǎng)的歷史，在各省都比較常見(jiàn)，然而，目前國(guó)內(nèi)的舞蹈教育尚未形成系統(tǒng)的體系，一般常見(jiàn)的都是根據(jù)舞蹈教師的任務(wù)進(jìn)行每天的訓(xùn)練。舞蹈律動(dòng)教育在嬰幼兒早期的教育中有著非常重要的價(jià)值和作用，需要通過(guò)專(zhuān)業(yè)的舞蹈律動(dòng)教育，提升嬰幼兒的舞蹈能力，同時(shí)促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。但是，現(xiàn)階段存在的舞蹈律動(dòng)教育啟蒙都缺乏專(zhuān)業(yè)性，在舞蹈律動(dòng)教學(xué)中，都是以舞蹈基礎(chǔ)知識(shí)為主，沒(méi)有對(duì)嬰幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行分析，也沒(méi)有結(jié)合嬰幼兒的興趣愛(ài)好，缺乏啟蒙應(yīng)該具有的價(jià)值和作用，存在一定的局限性。一些舞蹈教育機(jī)構(gòu)都把側(cè)重點(diǎn)放在了提升嬰幼兒舞蹈基礎(chǔ)功的訓(xùn)練上，基本不會(huì)考慮學(xué)員的情感構(gòu)建，造成嬰幼兒的情感與心理存在一定的缺陷，教育啟蒙工作喪失了原本的意義。

二、舞蹈律動(dòng)教學(xué)的定義

經(jīng)國(guó)內(nèi)外教育專(zhuān)家對(duì)嬰幼兒舞蹈啟蒙教學(xué)的研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，舞蹈律動(dòng)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感有著非常重要的意義。在嬰幼兒舞蹈啟蒙教學(xué)的過(guò)程中，可以通過(guò)舞蹈律動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)嬰幼兒對(duì)舞蹈律動(dòng)的意識(shí)，同時(shí)可以有效地打破傳統(tǒng)的枯燥、乏味的教學(xué)方式，有效結(jié)合嬰幼兒的肢體協(xié)調(diào)性與節(jié)奏律動(dòng)，促進(jìn)嬰幼兒舞蹈與音樂(lè)的共同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃慕虒W(xué)目標(biāo)，也可促進(jìn)嬰幼兒舞蹈啟蒙教育的發(fā)展。

三、舞蹈律動(dòng)對(duì)嬰幼兒教育的價(jià)值

在1902 年的時(shí)候，達(dá)爾克羅斯創(chuàng)造了“律動(dòng)舞蹈體操”，在此之后，才有了正式的舞蹈律動(dòng)教師和舞蹈律動(dòng)的教材。在之后4 年的時(shí)間里，“律動(dòng)舞蹈體操”以一種藝術(shù)教育的方式在全世界廣泛流傳。舞蹈律動(dòng)教育是運(yùn)用人的感情，有節(jié)奏地進(jìn)行包含音樂(lè)內(nèi)容的舞蹈教學(xué)。這在早期的舞蹈教育中有著非常重要的作用，也是嬰幼兒教育結(jié)構(gòu)進(jìn)行早期啟蒙教育的關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容。在嬰幼兒出生以后，就出現(xiàn)了非常有節(jié)奏的律動(dòng)現(xiàn)象，比如脈搏的跳動(dòng)，以及有節(jié)奏的呼吸等。嬰幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，特別活潑好動(dòng)、模仿能力非常強(qiáng)，喜歡用模仿和動(dòng)作表達(dá)他們的喜怒哀樂(lè)與思想。比如，一旦有音樂(lè)聲，就會(huì)通過(guò)自己的動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。所以，舞蹈律動(dòng)是嬰幼兒比較喜愛(ài)的一種舞蹈方式，對(duì)嬰幼兒的成長(zhǎng)有著非常重要的作用，也是嬰幼兒早期啟蒙教育的主要內(nèi)容之一。嬰幼兒的舞蹈律動(dòng)學(xué)習(xí)，可以加深嬰幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏、內(nèi)容、情感的學(xué)習(xí)、感受與了解。

四、舞蹈律動(dòng)在嬰幼兒早期教育中的作用

（一）舞蹈律動(dòng)是嬰幼兒學(xué)習(xí)舞蹈與音樂(lè)的基礎(chǔ)

舞蹈和音樂(lè)之間是密不可分的，兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。一般來(lái)說(shuō)，通過(guò)音樂(lè)可以表達(dá)人所擁有的各種情緒，而通過(guò)肢體動(dòng)作又可以表達(dá)音樂(lè)中蘊(yùn)含的情感。在嬰幼兒早期教育中有效融合舞蹈律動(dòng)的教育，可以讓嬰幼兒感受音樂(lè)、欣賞舞蹈，體會(huì)音樂(lè)與舞蹈想要詮釋的情感，并融合自己的情感，可以有效提升嬰幼兒對(duì)音樂(lè)和舞蹈的理解能力，激發(fā)嬰幼兒對(duì)舞蹈與音樂(lè)的興趣，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（二）促進(jìn)嬰幼兒創(chuàng)造力、想象力、理解能力全面發(fā)展

嬰幼兒是在自己對(duì)外界認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行表達(dá)，如果幼兒缺乏對(duì)外界事物的理解能力，就會(huì)造成嬰幼兒無(wú)法進(jìn)行精準(zhǔn)的表達(dá)。舞蹈律動(dòng)可以全面運(yùn)用感官的體驗(yàn)，幫助嬰幼兒深刻理解與掌握基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用不同的聲音、動(dòng)作、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等方式，從各個(gè)角度幫助嬰幼兒塑造對(duì)音樂(lè)與舞蹈的認(rèn)知，加深嬰幼兒對(duì)音樂(lè)與舞蹈的感受，促進(jìn)嬰幼兒理解能力的進(jìn)一步提升。而學(xué)習(xí)舞蹈需要有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和想象力作為支撐，盡管嬰幼兒生來(lái)就有豐富的想象力，但是在日常的學(xué)習(xí)生活中沒(méi)有合適的場(chǎng)合來(lái)發(fā)揮，舞蹈律動(dòng)教學(xué)正好可以創(chuàng)造合適的平臺(tái)，嬰幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造力與想象力，在學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)候，創(chuàng)作出獨(dú)具特色、別出心裁的舞蹈動(dòng)作，促進(jìn)嬰幼兒自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新性思維，促進(jìn)嬰幼兒的個(gè)性化發(fā)展。

（三）有效提高嬰幼兒的專(zhuān)注力

在進(jìn)行舞蹈律動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，嬰幼兒可以通過(guò)對(duì)節(jié)奏性較強(qiáng)的音樂(lè)進(jìn)行欣賞，加深對(duì)嬰幼兒音樂(lè)內(nèi)容的理解，通過(guò)肢體表達(dá)，提升嬰幼兒的舞蹈能力。在嬰幼兒欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，為了理解音樂(lè)蘊(yùn)含的情感，需要嬰幼兒集中注意力仔細(xì)聆聽(tīng)，這就為提升嬰幼兒的注意力創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)，可以為嬰幼兒的學(xué)習(xí)培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣。在此期間，舞蹈的教學(xué)需要花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng)，嬰幼兒需要通過(guò)不斷地練習(xí)，才能熟練表達(dá)舞蹈的動(dòng)作，在練習(xí)舞蹈的過(guò)程中，可以培養(yǎng)嬰幼兒的耐力與意志力，可以有效提升嬰幼兒整體的綜合素養(yǎng)。

（四）有效提升嬰幼兒身體的靈活性與協(xié)調(diào)性

在嬰幼兒時(shí)期，最大的特征就是活潑好動(dòng)，而提升嬰幼兒身體靈活性與協(xié)調(diào)性最好的方式就是運(yùn)動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，有效運(yùn)用舞蹈律動(dòng)的方式，可以打破傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制，在幼教的引導(dǎo)下，了解自己的身體，循序漸進(jìn)地練習(xí)舞蹈動(dòng)作，提升嬰幼兒的舞蹈能力。因此，嬰幼兒要在自己身體的基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，提升自身身體的協(xié)調(diào)性。在嬰幼兒教育中有效融合舞蹈律動(dòng)教學(xué)方式，讓學(xué)生在控制身體的情況下，掌握練習(xí)的節(jié)奏，對(duì)舞蹈的動(dòng)作進(jìn)行模仿，在教師的引導(dǎo)下，與小朋友逐步練習(xí)舞蹈，會(huì)讓嬰幼兒克服種種的困難，掌握舞蹈的規(guī)律。堅(jiān)持下去，可以有效增加?jì)胗變涸趯W(xué)習(xí)中的成就感，增強(qiáng)嬰幼兒的自信，培養(yǎng)嬰幼兒的協(xié)調(diào)性與靈活性，并提升嬰幼兒的意志力。

五、嬰幼兒在舞蹈律動(dòng)的練習(xí)中需要注意的問(wèn)題

在目前嬰幼兒舞蹈教育的過(guò)程中，對(duì)舞蹈律動(dòng)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)嬰幼兒在舞蹈律動(dòng)練習(xí)的過(guò)程中需要注意以下兩方面的問(wèn)題。

（一）在進(jìn)行練習(xí)前要明確練習(xí)的目標(biāo)

嬰幼兒舞蹈律動(dòng)練習(xí)的過(guò)程中，包含以下三個(gè)方面的內(nèi)容，即對(duì)嬰幼兒進(jìn)行節(jié)奏性的訓(xùn)練、提升嬰幼兒模仿舞蹈動(dòng)作的能力、進(jìn)行嬰幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。在練習(xí)的過(guò)程中，首先就要明確練習(xí)的目標(biāo)是什么。在嬰幼兒進(jìn)行舞蹈律動(dòng)練習(xí)的前期，為了降低練習(xí)的難度，幼教需要進(jìn)行單項(xiàng)的練習(xí)，在嬰幼兒對(duì)目標(biāo)練習(xí)一段時(shí)間以后，再進(jìn)行綜合性的項(xiàng)目練習(xí)，以循序漸進(jìn)的練習(xí)方式，增加?jì)胗變旱淖孕?。不論是什么?xiàng)目的練習(xí)，在練習(xí)之前最重要的就是明確練習(xí)的目標(biāo)。

（二）要滿(mǎn)足嬰幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

為了有效提升嬰幼兒在律動(dòng)練習(xí)中的效果，幼教在進(jìn)行實(shí)際的練習(xí)中，要滿(mǎn)足嬰幼兒舞蹈學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，需要滿(mǎn)足兩方面的特征。一方面是要滿(mǎn)足嬰幼兒的年齡特征。在進(jìn)行律動(dòng)練習(xí)的過(guò)程中，要根據(jù)嬰幼兒的心理與生理的特征，科學(xué)合理地安排律動(dòng)練習(xí)的過(guò)程。另一方面是練習(xí)的內(nèi)容要滿(mǎn)足嬰幼兒的實(shí)際生活。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，幼教需要結(jié)合嬰幼兒的實(shí)際生活，安排練習(xí)的內(nèi)容。比如，對(duì)生活中常見(jiàn)小動(dòng)物的模仿，對(duì)家長(zhǎng)的家務(wù)活動(dòng)進(jìn)行模仿等，安排律動(dòng)練習(xí)的內(nèi)容。這就在很大程度上促進(jìn)律動(dòng)練習(xí)的順利實(shí)施。

六、對(duì)嬰幼兒展開(kāi)舞蹈律動(dòng)教學(xué)的有效措施

（一）為嬰幼兒營(yíng)造體驗(yàn)實(shí)際生活的教學(xué)環(huán)境

對(duì)嬰幼兒進(jìn)行舞蹈律動(dòng)教育，不是單純地讓嬰幼兒對(duì)動(dòng)作進(jìn)行簡(jiǎn)單的模仿，是需要在嬰幼兒模仿的過(guò)程中，培養(yǎng)嬰幼兒的創(chuàng)造力與想象力，運(yùn)用豐富的想象力，表達(dá)編舞者內(nèi)心的情感。能達(dá)到上述效果的基礎(chǔ)是豐富幼兒實(shí)際的日常生活，讓嬰幼兒對(duì)生活有更多的體驗(yàn)與認(rèn)知。一位專(zhuān)業(yè)的幼教，在進(jìn)行舞蹈律動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中，需要借助各種渠道為嬰幼兒營(yíng)造體驗(yàn)實(shí)際生活的教學(xué)環(huán)境，增加?jì)胗變簩?duì)生活的體驗(yàn)，豐富他們的情感，讓舞蹈顯得更加有靈魂。

（二）進(jìn)行啟發(fā)式的教學(xué)，提升嬰幼兒的創(chuàng)造力

不論哪種形式的藝術(shù)，都需要?jiǎng)?chuàng)造力和想象力。舞蹈作為目前最受人歡迎的藝術(shù)形式之一，要將嬰幼兒創(chuàng)造力與想象力的提升，有效地融合在舞蹈律動(dòng)的教學(xué)中，打破以往幼教手把手教的教學(xué)方式，讓嬰幼兒不再是單純的模仿學(xué)習(xí)，確保律動(dòng)教學(xué)保持它原有的藝術(shù)價(jià)值與作用。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，教師不是讓嬰幼兒完全自己創(chuàng)作，而是在教會(huì)幼兒基礎(chǔ)動(dòng)作之后，啟發(fā)嬰幼兒對(duì)動(dòng)作的靈感，讓嬰幼兒在基礎(chǔ)動(dòng)作上進(jìn)行創(chuàng)新，要在幼教教學(xué)的內(nèi)容上有所創(chuàng)新，真正提升嬰幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

七、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，舞蹈既是一門(mén)藝術(shù)，也是一種運(yùn)動(dòng)形式，在嬰幼兒時(shí)期進(jìn)行舞蹈律動(dòng)的教學(xué)，對(duì)嬰幼兒早期的教育有著非常重要的意義，可以有效提升幼兒的創(chuàng)造力、想象力、理解能力等，也可以讓嬰幼兒的肢體變得更加靈活與協(xié)調(diào)，進(jìn)而促進(jìn)嬰幼兒的全面發(fā)展。