幼兒舞蹈創(chuàng)編中服裝和道具的選擇與運(yùn)用

官 晨，陳欣昕

（江西師范高等?？茖W(xué)校 江西 鷹潭 335000）

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，幼兒舞蹈早已被廣大師生和家長認(rèn)為是可以推動幼兒身心健康發(fā)展的具體藝術(shù)表現(xiàn)形式，從幼兒階段就開始舞蹈教育，可以增加幼兒身體的柔韌性，提升幼兒的審美素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展。優(yōu)秀的幼兒舞蹈創(chuàng)編，可以完美地展現(xiàn)幼兒活潑可愛的一面，更加有利于幼兒的健康成長，而幼兒舞蹈的服裝和道具的選擇和運(yùn)用是幼兒舞蹈作品成功與否的關(guān)鍵之一，所以舞蹈的服裝道具對于幼兒舞蹈的創(chuàng)編十分重要。

一、幼兒舞蹈服裝的概述及選擇特點

（一）幼兒舞蹈服裝的概述

幼兒舞蹈服裝就是幼兒在進(jìn)行舞蹈時的著裝，幼兒舞蹈通過服裝的修飾，使得幼兒舞者的個性及角色特征完全地展現(xiàn)出來，讓觀者眼前一亮。通過幼兒舞蹈服飾的裝扮，讓觀者首先明確幼兒舞蹈的基調(diào)，知曉舞者想要表達(dá)的情感，在起舞前凸顯出舞蹈作品的張力和內(nèi)涵，增加舞蹈角色的感染力。幼兒舞蹈服裝的特色風(fēng)格獨(dú)樹一幟，其設(shè)計構(gòu)思十分精巧，制作工序復(fù)雜，既能增強(qiáng)舞蹈作品的藝術(shù)感，又能完全展現(xiàn)幼兒的童真。為了提升舞蹈的層次和深度，豐富幼兒舞蹈的內(nèi)涵，讓幼兒舞蹈的呈現(xiàn)更加別具一格，細(xì)致刻畫幼兒舞者的形象，通常情況下在幼兒舞蹈服裝的選擇上會更加側(cè)重于能夠突出幼兒特性的裝扮，使幼兒舞蹈呈現(xiàn)出最佳的效果。

（二）幼兒舞蹈服裝的選擇特點

1.量體裁衣，穿著舒適

幼兒使用的舞蹈服裝首選穿著舒適的服飾，必須適合幼兒穿著，不可過于成熟化，要凸顯出幼兒舞者的個性和風(fēng)格，符合幼兒的年齡層，最好是量體裁衣，選擇最親膚的材質(zhì)，盡可能地做到寬松舒適，最大限度地滿足幼兒舞者的需求，便于幼兒舞者伸展身體，滿足各類幼兒舞蹈的需要。在追求舒適的同時更要注重舞蹈服裝的質(zhì)量，具有足夠的伸展度，讓幼兒舞者隨心所欲地展現(xiàn)幼兒舞蹈之美。

2.選擇造型常規(guī)中透露可愛元素的舞蹈服裝

幼兒舞蹈主要是表現(xiàn)出幼兒童真的一面，不同于國標(biāo)和拉丁，所以在幼兒舞蹈服裝上選擇可愛的元素更多的服飾。幼兒舞蹈的服裝主要是通過打造不同形式、風(fēng)格的角色，用色彩烘托出舞蹈角色的情緒和思想，賦予不同舞蹈角色豐富的情感色彩。在幼兒舞蹈中的常規(guī)造型有憨憨的小豬寶貝、聰明的小鴨鴨、機(jī)智的小鼠、可愛的小貓咪等等，這些常規(guī)的卡通形象都是可以通過舞蹈服裝直接展現(xiàn)的，而在幼兒舞蹈服裝色彩的搭配上要選擇鮮艷明亮的色調(diào)，這樣才能彰顯出幼兒的簡單純真，所以在幼兒舞蹈的服裝角色的設(shè)置和色彩的搭配中，盡量選擇常規(guī)中透露出些許的調(diào)皮和可愛的舞蹈服裝，這樣可以直接奠定了幼兒舞蹈的基調(diào)，襯托出了幼兒舞者的角色特點。

3.選擇裝飾、配飾鮮艷奪目的舞蹈服裝

幼兒舞蹈的種類多樣，舞蹈服裝不僅有可愛風(fēng)，還有現(xiàn)代舞的元素。所以在舞蹈服裝選擇時要具體情況，具體分析。而有時為了滿足幼兒舞蹈的需求往往會選擇裝有特殊裝飾、配飾的舞蹈服裝，這樣便于將舞蹈服裝與常服進(jìn)行區(qū)分。鮮艷奪目的舞蹈服裝裝飾風(fēng)格，加上心機(jī)的小配飾、色彩的強(qiáng)烈對比，讓幼兒舞者在身著舞服時能更好地代入舞者的角色，更具儀式感，為幼兒舞蹈添上濃墨重彩的一筆，加深幼兒舞蹈的表現(xiàn)力，舞蹈服裝的選擇是為了突出幼兒舞蹈的效果，讓觀者完全地投入到幼兒舞者的世界。在幼兒舞蹈服裝的選擇上，挑選裝飾、配飾鮮艷奪目的舞蹈服裝為幼兒舞蹈增添亮點。

4.選擇獨(dú)具匠心的民族服裝

幼兒舞蹈中還會涉及民族舞的領(lǐng)域，而幼兒舞蹈的民族服裝更是別具匠心，每種民族舞蹈風(fēng)格都不同，表現(xiàn)形式也不同，比如保安族的扇舞、赫哲族的天鵝舞、東鄉(xiāng)族的哈利舞、傣族的孔雀舞等等，五十六個民族，每個民族的舞種都各具特色，幼兒民族舞蹈的服裝更是風(fēng)格各異，極具各個民族的風(fēng)俗特色，再加上不同種的幼兒民族舞表現(xiàn)童真、童趣的方式也不盡相同，所以舞蹈服裝的呈現(xiàn)效果就顯得更為重要了。因此要選擇可以展現(xiàn)出民族地域特征和民族舞韻味的幼兒舞蹈服裝，還要不失童趣，這無疑增加了幼兒舞蹈服裝選擇的難度。

二、幼兒舞蹈道具的概述及種類選擇

（一）幼兒舞蹈道具的概述

幼兒舞蹈的道具是舞蹈藝術(shù)的點睛之筆，舞蹈的道具可以推進(jìn)舞蹈劇情，渲染舞蹈的氣氛，舞蹈道具的巧妙使用可以讓觀者更好地捕捉舞蹈的深刻含義，而不合時宜的舞蹈道具，會混淆幼兒舞蹈想要表達(dá)的主題，限制幼兒舞者的發(fā)揮。幼兒舞蹈的道具大多來源于幼兒的生活，幼兒舞蹈想要表達(dá)的是幼兒生活中的美好，會始終保持著輕松愉快的基調(diào)和氛圍，幼兒舞蹈教師會根據(jù)舞蹈的需要優(yōu)先選擇安全使用的舞蹈道具，對于幼兒階段的舞者，太過于復(fù)雜、危險系數(shù)高、不易于使用的舞蹈道具是萬萬不可出現(xiàn)在幼兒舞蹈中，一方面是不利于舞蹈的呈現(xiàn)效果，另一方面更重要的是容易對幼兒舞者產(chǎn)生不良影響，使幼兒對舞蹈產(chǎn)生恐懼和陰影。

（二）幼兒舞蹈道具的種類選擇

1.選擇生活類舞蹈道具

幼兒舞蹈主要是幼兒生活的具體表現(xiàn)，大多都來源于生活，高于生活，所以自然而然幼兒日常生活中的事物就成了幼兒舞蹈中的道具，再經(jīng)過幼兒舞蹈的創(chuàng)編和精巧構(gòu)思，就通過幼兒舞蹈作品呈現(xiàn)出來。為了呈現(xiàn)最真實的舞蹈效果，幼兒教師會選擇生活用品，像桌、椅、板凳、扇子、手絹、植物花卉等等作為布景和舞蹈道具，這樣既可以就地取材，節(jié)約成本，又可以滿足幼兒舞蹈的需求，讓幼兒舞蹈的創(chuàng)編更加貼近生活，實現(xiàn)最佳的舞蹈效果。

2.選擇游戲類舞蹈道具

幼兒舞蹈的創(chuàng)編主要要表達(dá)的就是幼兒的童真、童趣，就此而言，幼兒舞蹈更離不開游戲類舞蹈道具，只有游戲中的孩童才是最具童真、童趣的。幼兒教師為了還原舞蹈的真實性，在幼兒舞蹈的創(chuàng)編中可以將幼兒的游戲編入舞蹈中，讓觀者切實地感受到幼兒舞者的真情實感，必要時可以選擇現(xiàn)實生活中的游戲時的玩具作為舞蹈道具，類似于球類、棋盤、洋娃娃、毛絨玩具，都可以成為舞蹈道具。在幼兒舞蹈創(chuàng)編時，將游戲改編成幼兒舞蹈，并將現(xiàn)實生活中游戲時的玩具作為舞蹈道具，可以舒緩幼兒舞蹈表演時的緊張感，讓幼兒舞者保持最佳的狀態(tài)進(jìn)行舞蹈，可以讓幼兒舞蹈的效果達(dá)到極致。

3.選擇民族舞蹈道具

對于幼兒民族舞蹈而言，想要達(dá)到最佳的舞蹈呈現(xiàn)效果的方式就是，采用各民族舞蹈的道具，才能保證幼兒舞蹈的表現(xiàn)力和還原度。比如：蒙古族的太平鼓舞、彝族的花鼓舞就需要選擇適合幼兒舞蹈尺寸的太平鼓、花鼓作為舞蹈道具，維吾爾族的盤子舞則需要選擇盤子舞專業(yè)舞蹈道具，壯族的扁擔(dān)舞就需要借助扁擔(dān)作為舞蹈道具。各具特色的民族舞蹈，展示的都是當(dāng)?shù)氐拿袼滋卣?，更是其生活、勞作的真實寫照。幼兒教師在舞蹈?chuàng)編時想要真實地反映出民族舞蹈的精髓，還要讓幼兒舞蹈富有童趣，就要百分百還原民族舞蹈的道具，加上幼兒舞者的表現(xiàn)，才能呈現(xiàn)出絕佳的幼兒舞蹈。

4.選擇具象道具

幼兒舞蹈中所謂的具象道具就是特地為了幼兒舞蹈而選取設(shè)計的舞蹈道具，具象道具的存在只是為了助推舞蹈的發(fā)展，增加幼兒舞蹈創(chuàng)編的連貫性，具有寫實的作用。比如像是民族舞中的大型舞蹈道具，太平鼓、銅鼓、劍、四弦琴，對于幼兒來說可能難度系數(shù)過高，在舞蹈的過程中存在危險性。所以為了安全起見，降低幼兒舞蹈的難度，在舞蹈道具的選擇上可以采用紙繪的形式，或是采用輕質(zhì)替代物作為幼兒舞蹈道具。選擇具象道具既可以還原舞蹈的真實性，又可以保證幼兒舞蹈的呈現(xiàn)效果。

三、幼兒舞蹈創(chuàng)編中服裝和道具的運(yùn)用

（一）展現(xiàn)幼兒舞蹈靈動之美

在幼兒舞蹈的創(chuàng)編中，幼兒教師為了展現(xiàn)幼兒舞蹈之美，可以在幼兒舞蹈的服裝和道具上進(jìn)行改良。讓幼兒舞者身著仙氣飄飄的舞蹈服裝，借助幼兒舞者的裙擺、飄帶、衣袖等其他裝飾物的飄逸感，再加上古色古香的舞蹈道具，展現(xiàn)幼兒舞蹈的曼妙之處?；蚴亲層變何枵呱碇蓯鄣奈璧阜b，巧借舞蹈服飾鮮明的色彩和簡約的舞蹈道具，展現(xiàn)幼兒舞蹈的靈動之美，提升幼兒舞蹈的童趣，讓幼兒舞者發(fā)揮所長，盡情地展現(xiàn)自我，讓觀者感受到幼兒舞者的快樂和童真。

（二）突出幼兒舞蹈主題

幼兒舞蹈的情境大多是通過舞者的服裝和舞蹈道具進(jìn)行烘托和渲染的，想讓幼兒舞蹈的主題明確，在幼兒舞蹈創(chuàng)編的過程中，就要先設(shè)定幼兒舞蹈的主題、風(fēng)格，奠定幼兒舞蹈的情感基調(diào)，然后再通過運(yùn)用最合適的舞蹈服裝和道具襯托出幼兒舞蹈的主題和中心思想，讓幼兒舞者按照舞蹈的創(chuàng)編進(jìn)行演繹，創(chuàng)設(shè)出特定的舞蹈情境，渲染舞蹈的氣氛，烘托舞者情感，凸顯出幼兒舞蹈的主題。

（三）表達(dá)舞蹈的內(nèi)涵

在幼兒舞蹈創(chuàng)編時，幼兒教師總會為舞蹈注入深刻的內(nèi)涵，一方面是為了讓觀者從舞蹈中解讀出精神內(nèi)涵，另一方面是為了讓幼兒舞者在舞蹈的過程中理解到幼兒教師創(chuàng)編舞蹈時的良苦用心，具有一舉兩得的效果。幼兒教師為了提升幼兒舞蹈的呈現(xiàn)效果，會讓幼兒舞者身著特定舞蹈服裝，運(yùn)用更具指導(dǎo)意義的舞蹈道具，對幼兒舞者手把手地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒舞者學(xué)會利用舞蹈的服裝和道具，展現(xiàn)出舞蹈的層次，表達(dá)舞蹈的內(nèi)涵，增加幼兒舞蹈的深度。

四、結(jié)論

綜上所述，對于幼兒舞蹈的創(chuàng)編，舞蹈服裝和道具的選擇和運(yùn)用至關(guān)重要，將直接影響幼兒舞蹈的呈現(xiàn)效果。