電影音樂對(duì)中提琴演奏和教學(xué)的影響分析

■鄭文穎

（作者單位：南京市青少年宮）

通常來說，電影音樂所指的是古典音樂以及搖滾音樂等，實(shí)際上，在這些耳熟能詳?shù)碾娪耙魳分袝r(shí)常能夠發(fā)現(xiàn)中提琴的身影。而且，就電影音樂本身來說，其是有很強(qiáng)的包容性的，其能夠與電影情節(jié)相匹配，從而達(dá)到深化音樂教育的目的。此外，電影音樂融入教學(xué)過程中對(duì)于實(shí)踐教育也是很有意義的，通過電影音樂，學(xué)生不僅對(duì)于音樂的美有了更深的感悟，而且借此還可以對(duì)人性進(jìn)行透視思考，不斷提高自己的音樂修養(yǎng)與創(chuàng)作能力。

一、對(duì)電影音樂和中提琴的認(rèn)識(shí)

可能很多人對(duì)于電影音樂這個(gè)名詞并沒有太多的概念，但在實(shí)際的生活中我們其實(shí)是與電影音樂經(jīng)常接觸的。在影片之中，電影音樂的作用之一就是烘托氣氛，其在一定程度上影響著電影的成功與否，而且還能夠使情節(jié)的轉(zhuǎn)換更加和諧化。通常來說，好的電影音樂更容易激發(fā)觀眾的共鳴，給觀眾一種身臨其境之感。所以，在獨(dú)立的音樂教育之中。融入電影音樂，是一個(gè)不錯(cuò)的手段，能夠使音樂教育變得立體起來，從而使人們更加容易接受。而且，電影音樂的加入，也會(huì)使音樂學(xué)習(xí)的過程變得更加生動(dòng)、有趣，從而激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在一定程度上促進(jìn)學(xué)生音樂修養(yǎng)與音樂創(chuàng)造力的提高。

實(shí)際上，音樂是有很多形式的，其所傳達(dá)的情感也是各種各樣的，有的通俗，有的高雅，風(fēng)格迥異，受眾群也有所差異。但是，即使音樂的風(fēng)格形式差異很大，其所運(yùn)用的樂器可能也是存在相通點(diǎn)的，雖然說，樂器有很多類型，其適應(yīng)的音樂也各不相同，但是常用的樂器類型其實(shí)也就那么幾種。比如中提琴這種樂器，可能很多人接觸的并不多，但是其在電影音樂中的應(yīng)用還是比較廣泛的。

二、在電影音樂中中提琴所發(fā)揮的作用及價(jià)值

第一，在配樂演奏的過程中，中提琴發(fā)揮的作用不容忽略，在整個(gè)的音樂演奏過程中起著粘合劑的效果。實(shí)際上，相對(duì)來說，單獨(dú)進(jìn)行中提琴的演奏表演效果是很難達(dá)到理想的，因?yàn)樗穆曇舯容^渾厚、低沉，單獨(dú)演奏的效果就會(huì)相對(duì)比較差一點(diǎn)。但是，它可以作為粘合劑，在各種清亮的音色后邊作以鋪墊，作為整個(gè)音樂的和聲，進(jìn)而使音樂變得更加豐滿，同時(shí)也會(huì)使演奏的效果更加鮮活，音樂的層次感也會(huì)更加明晰。比如在《卡薩布蘭卡》這部經(jīng)典的影片之中，所使用的弦樂四重奏給人的整體感覺就是比較溫柔的，但是在相關(guān)的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換過程中，就需要中提琴這種低沉的音色來發(fā)揮作用了，穿插游走于大提琴與小提琴之間，發(fā)揮自己粘合劑的作用，使高低音的轉(zhuǎn)換更加協(xié)調(diào)化，從而達(dá)到理想的聽覺效果。

第二，調(diào)和作用也是中提琴在演奏過程中所發(fā)揮的重要功能之一。無論是大提琴還是小提琴的演奏過程中，都可以看到中提琴的身影，發(fā)揮著和聲調(diào)和的作用。與此同時(shí)，中提琴還常常出現(xiàn)在樂隊(duì)或者弦樂的四重奏之中，比如在《泰坦尼克號(hào)》這部影片之中，演奏約翰·施特勞斯圓舞曲時(shí)，有幾個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的相同音符是由中提琴所演奏的，雖然單獨(dú)聽起來是比較單調(diào)的，但是從影片的整體出發(fā)，又是和諧的。所以，將正確的音樂用于正確的場(chǎng)景，這樣才能夠起到正確的作用。

也正是中提琴的音色比較低沉，所以其能夠以不同的身份角色游走于各個(gè)音樂演奏之中，發(fā)揮著不同的作用效果。高音演奏時(shí)，需要中提琴的參與進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)和；低音演奏時(shí)，也同樣需要中提琴進(jìn)行音樂層次的豐富；而在中音演奏之中，中提琴同樣也同樣是發(fā)揮了作用的。與其他樂器相比，中提琴的音色其實(shí)是很特別的，如果能夠得到合理的利用，那么其所達(dá)到的效果是很令人驚奇的，音樂的旋律也會(huì)更加優(yōu)美動(dòng)人，更具吸引力。

在整個(gè)的音樂演奏過程中，中提琴所發(fā)揮的作用是不容忽視的，而真正懂音樂的人也是不敢忽視它的作用和價(jià)值的。所以，我們?cè)趯?duì)音樂進(jìn)行鑒賞時(shí)，更是需要客觀地看待中提琴所起到的作用。此外，電影音樂這種相對(duì)比較直觀的方式也可以被我們合理地應(yīng)用于音樂教育的課堂之中，從而使電影音樂更加切實(shí)地服務(wù)于音樂的教學(xué)工作。借助電影音樂，對(duì)中提琴的音色、場(chǎng)景等進(jìn)行認(rèn)識(shí)、了解，學(xué)習(xí)其在情節(jié)推進(jìn)過程中所發(fā)揮的作用，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于中提琴的興趣，促進(jìn)中提琴的推動(dòng)與發(fā)展。

三、電影音樂對(duì)于中提琴教學(xué)所造成的影響

第一，能夠幫助學(xué)生拓寬視野，增大學(xué)習(xí)范圍。電影作為一種藝術(shù)形式，實(shí)際上其他各種形式的藝術(shù)都在電影上有所體現(xiàn)，所以，通過電影我們也能夠欣賞到很多優(yōu)美的音樂。很多學(xué)習(xí)教授中提琴的學(xué)院，他們所能夠提供的中提琴資源是很有限的，而且，在我國，中提琴的起步也是比較晚的，所以，很多人對(duì)于中提琴并沒有深刻的認(rèn)識(shí)，很多經(jīng)典的中提琴資源在我國都是找不到的，因此，電影的引進(jìn)，可以說給中提琴演奏以及教學(xué)帶來了很大的便利，能夠在一定程度上拓寬音樂者的視野與眼界。比如《藍(lán)色狂想曲》《第二鋼琴曲》等這些經(jīng)典的音樂，最開始都是通過電影的形式走入中國大眾的視野的。電影是各種藝術(shù)的有效融合，而電影音樂也是需要與故事的情節(jié)、發(fā)展等相呼應(yīng)的。所以，那些用于經(jīng)典影片中的經(jīng)典音樂，中提琴在這之中并沒有違和感，更多的時(shí)候是以和聲的身份貫穿于整個(gè)電影的始末的，在中提琴的調(diào)和之下，使這些音樂與影片的契合程度更上了一層樓。譬如，中世紀(jì)的影片，其歷史背景是比較黑暗的，因此，它的整個(gè)氛圍也是比較低沉的，中提琴在這些影片中的運(yùn)用也會(huì)更加多一些。所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，可以進(jìn)行針對(duì)性的選擇，借助這些影片對(duì)中提琴有一個(gè)更加全面、客觀的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而是我們的學(xué)習(xí)范圍不斷擴(kuò)大。

第二，能夠幫助學(xué)生了解音樂與生活之間的關(guān)聯(lián)。就中提琴來說，其很多作品都是反映中世紀(jì)的，所以，現(xiàn)在的我們可能在理解上會(huì)有一些難度，認(rèn)同感也會(huì)比較弱，但是，在影片之中，我們可以看到生活相關(guān)的場(chǎng)景，借助這些生活場(chǎng)景，我們能夠?qū)χ刑崆俅嬖诘囊饬x有一個(gè)更加深入的理解。就比如在《泰坦尼克號(hào)》這部影片之中，中提琴就得到了大量的運(yùn)用，《天堂與地獄》更是對(duì)人們期待奇跡出現(xiàn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了完美的展現(xiàn)，幫助觀眾更加直觀地理解感受影片與音樂，我們也因此能夠有效地理解音樂所帶給我們的到底是什么，而不會(huì)再將其看作毫無意義了。

第三，能夠促進(jìn)東西方樂器的融合，推動(dòng)文化交流。在《臥虎藏龍》這部影片之中，中國的傳統(tǒng)樂器鼓和西方的中提琴實(shí)現(xiàn)了完美的融合，并且達(dá)到了理想的效果，使觀眾深刻地感受到了中國的俠文化，而且這也可以說是東西方樂器成功融合的典例之一。在我國的眾多傳統(tǒng)樂器之中，小號(hào)的地位也是非常重要的。在傳統(tǒng)音樂演奏之中，小號(hào)是作為高音部分而存在的，所以就可以嘗試選擇使用中提琴作為和聲對(duì)其進(jìn)行調(diào)和，從而使音樂更加和諧化。

總之，電影音樂對(duì)于中提琴的演奏與教學(xué)起著積極的促進(jìn)作用，通過電影音樂，更多的音樂知識(shí)被傳授到學(xué)生的知識(shí)體系之中，視野也得到了拓展，進(jìn)而根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行更加生動(dòng)的、針對(duì)性的選擇，從而使自己的演奏技術(shù)日漸完善。而且，借助這些電影音樂，也可以使中提琴的教學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣，更具有吸引力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。