課堂教學與生活之

包前梅

“古人云：教師傳道、授業(yè)、解惑也?！弊⒅氐氖侵R的傳授;英國哲學家陪根：“教師是知識種子的傳播者，文明之樹的培育者，人類靈魂的設計者。”要求教師不僅要教給學生知識，還要提高學生的思想覺悟，從而培養(yǎng)祖國需要的人才。教師作為特殊的群體，特殊的職業(yè)，接觸的是有思想、有感情的動物。這就給教師提出了更高層次的要求，要求教師必須有扎實的知識體系;有高尚的道德情操;還有一顆熱愛事業(yè)、熱愛學生的心。

由于自己所接觸的學生為青少年，而處于少年時期的學生，我們更應該注重思想品德的教育。這時期的學生叛逆、冷漠、以自我為中心，做事情不知道輕重、不知道后果的嚴重性。這就要求老師在教學生知識的同時還要憑借自己的經(jīng)驗去處理好課上、課下所發(fā)生的突發(fā)事件。

記得剛開學，在美術課堂上，有兩個同學為一點點小事發(fā)生摩擦，班上頓時熱鬧起來，五十雙眼睛望著我，似乎在期待老師合理的解決、又視乎在等著看笑話。當我想解決這一“鬧劇”而問其原因時，出乎意料的一幕在我眼前閃現(xiàn)，其中一個同學堂而皇之地、當著幾十個同學的面、在我的面前給了對方一耳光。這突如其來的舉動讓我很生氣，甚至想大發(fā)雷霆。與此同時這個同學給我的印象是沒教養(yǎng)、沒素質(zhì)、不可理喻。也讓我深思：初一的學生，有如此之舉動，是什么出了問題？是教育還是社會，我一定要弄清楚，爭取將這個懵懂學生的思想、行為改變過來。課后，我單獨給她做思想工作，給她講了一些為人的道理，不服輸是好事，但應該用在學習上，沖動之后可能會后悔，社會上的很多人都是一時沖動，最后釀成大禍。通過了解她的家庭情況，得知父母離家在外掙錢，從小都是外公、外婆帶她，小學成績不好，在班上排名也靠后。我就給她說，以前成績不好、習慣差沒關系，只要從現(xiàn)在開始努力，改變自己的行為習慣，沒有不能成功的事，不是有句話叫笨鳥先飛嗎？當前自己的任務是學習，學習文化知識、學習人際交往、學習與人和平相處。父母在外掙錢也是希望能給你優(yōu)越的生活條件，他們也很辛苦、很累，作為學生學習好，不給父母添麻煩就是給父母最大的回報。或許這次談話、交流確實觸動了她，在以后的課堂上再也沒有聽說她和誰頂撞、而是自己認真的學習，生活中與人相處融洽、沒有了之前的自以為是、變得喜歡幫助別人了。半學期下來，居然是班上第一，全校排名二十。班上同學對她也有了不一樣的看法。

“要給學生一杯水，老師要有一桶水”。在信息高速發(fā)達，社會快速進步的今天要求教師不斷學習、不斷更新自己的知識、拓展自己的視野，積累豐富的學識、經(jīng)驗。才有資格成為一名教書育人的老師。

記得冬天里的一個周末，久違的太陽籠罩大地，一家人漫步在路上，正在接受日光浴的洗禮，咚、檫的聲音打破了當時的寧靜。一輛電瓶車倒在地上，一輛皮卡車停在路中間。路人紛紛停下了腳步，我們也返回去查看究竟。只見兩個學生模樣的孩子坐在路基上，電瓶車的部件散落一地，司機下車查看后，就開車離開。此時目睹事情經(jīng)過的路人查看學生的傷情，并再三強調(diào)報警、給家長打電話?？伤麄兌紵o動于終，最后只給他的同學打了電話。之所以這樣，因為他們不知道事情的嚴重性?，F(xiàn)在的學生缺乏安全意識、法律意識。

很多學生是獨生子，在家是“小皇帝”、是爺爺奶奶的心頭肉、爸爸媽媽的心肝寶貝。含在嘴里怕化了，拿在手里怕摔了，很多學生甚至是初中生在家都是飯來張口、衣來伸手。在這樣的環(huán)境下成長的學生總有一些生理、心理的缺陷。生活不能自理，一遇到點問題就好像世界末日一樣。才有了因為不能接受別人在成績上的超越、因為成績不理想、因為沒有得到精神上的滿足、因為不能完成作業(yè)走向極端。這些都是學生心理出現(xiàn)了問題，這與他們從小的家庭教育有關，習慣了自我為中心、所有的要求必須得到滿足，不能正視挫折、失敗，長期下去心理上日積月累、積勞成疾。有人說，一個“問題孩子”的出現(xiàn)應給是這個家庭出現(xiàn)了問題。孩子本身是一張白紙，在白紙上畫了些什么，畫成什么樣，取決于家長、取決于整個環(huán)境。家長是孩子的第一任老師，孩子的很多習慣都是家長那里學來的。我們不能改變家長，只能關注學生的動態(tài)、了解他們的心理發(fā)展趨勢。給予他們心理上的輔導。在學校我們盡量從環(huán)境上讓學生心理上放松，然后通過談話交流、書籍閱讀、讓學生釋放壓力、緩解內(nèi)心的不適。

教師不僅要交給學生知識還應該做學生的朋友，讓學生能向自己吐露心聲，把自己的快樂、痛苦分享出來。用心去關愛、去聆聽、去解決，成為學生成長路上的一盞明燈。