游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用實(shí)踐

陳麗飛

摘要：初中階段是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提升學(xué)生個(gè)人體能的重要時(shí)期。游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的廣泛運(yùn)用，不僅活躍了體育課堂的教學(xué)氛圍，還可以寓教于樂，令游戲與體育項(xiàng)目有效地融合在一起，既減少了體育課程當(dāng)中的乏味和無趣，又提升了學(xué)生對(duì)體育知識(shí)和體育運(yùn)動(dòng)的熱愛和興趣，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;初中體育;運(yùn)用實(shí)踐

前言：

新課改下，游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中已逐漸受到重視，它不僅可以幫助教師輕松完成教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，還可以將艱苦機(jī)械式的體育運(yùn)動(dòng)與游戲進(jìn)行穿插，令體育課堂充滿歡樂且豐富多彩，既為學(xué)生提供了更多豐富有趣的體育項(xiàng)目，又為體育項(xiàng)目增添了娛樂性和可行性，既增進(jìn)了學(xué)生之間的同學(xué)之情，又培養(yǎng)了學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，既強(qiáng)化了學(xué)生的競(jìng)技意識(shí)，又強(qiáng)化了學(xué)生的身體體能。

一、注重時(shí)機(jī)，吸引學(xué)生注意力

在初中體育教學(xué)實(shí)踐中，游戲教學(xué)法的穿插時(shí)機(jī)尤為重要。體育教師應(yīng)當(dāng)掌握教學(xué)過程中有效穿插游戲教學(xué)法的時(shí)機(jī)和動(dòng)機(jī)，這樣不僅可以令枯燥乏味的體育運(yùn)動(dòng)變得靈活多變 且輕松有趣，還可以幫助學(xué)生集中他們的注意力，提升學(xué)生掌握技能的能力。因此，體育教師應(yīng)當(dāng)在課前準(zhǔn)備活動(dòng)中和課堂訓(xùn)練過程中有效融入精心設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)。

例如，運(yùn)動(dòng)開始前，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過玩50米花樣跳繩接力賽的方式進(jìn)行有效熱身。在長(zhǎng)跑訓(xùn)練過程中，教師可以通過100米接力賽或抓逃犯的小游戲，幫助學(xué)生順利完成長(zhǎng)跑目標(biāo)，輕松達(dá)成訓(xùn)練所規(guī)定的成效。通過游戲還可以牢牢地吸引學(xué)生對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的專注程度。這樣既可以減輕學(xué)生在艱苦訓(xùn)練中的難度，有效開發(fā)學(xué)生的智力，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，還可以有效培養(yǎng)學(xué)生的變通能力和應(yīng)變能力，既可以令學(xué)生時(shí)刻保持愉悅的心情，還可以令學(xué)生時(shí)刻處于運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備狀態(tài)。

二、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)體育游戲

新課程改革以來，反復(fù)強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，并以此來構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)模式。首先，體育教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注現(xiàn)階段學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育、興趣愛好等特性，針對(duì)性地設(shè)計(jì)相關(guān)的體育游戲。與此同時(shí)，教師還要注重他們身心健康和人格塑造方面的因素。其次，體育游戲應(yīng)當(dāng)以科學(xué)、高效和專業(yè)為原則，保證學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)和游戲的過程中，可以提升自身的專業(yè)程度，從而塑造出健康的人格特性。

例如，教師可以在剖析足球知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生按圓形來站位，并通過對(duì)角線互相踢球、傳球的游戲方式，促進(jìn)學(xué)生之間的默契程度和應(yīng)變能力，這樣不僅可以有效提升體育課堂的教學(xué)效率，還可以迅速幫助學(xué)生理解動(dòng)作要領(lǐng)，不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的參與范圍，提升整體學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力，還可以促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、共同奮進(jìn)的優(yōu)良道德品質(zhì)。

三、通過體育游戲，樹立學(xué)生健全人格

初中教育階段是學(xué)生人格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名體育教師，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路，幫助他們擁有健全的人格和體魄責(zé)無旁貸。首先，體育教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生在體育游戲的參與中，通過靈活多變的體育游戲領(lǐng)悟人生的道理和真諦，并通過輕松愉悅的方式凈化和提升學(xué)生的心靈，為他們營造輕松愉悅的運(yùn)動(dòng)氛圍。其次，教師還應(yīng)當(dāng)通過游戲教學(xué)的方法令學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育課程從本質(zhì)上有所改觀，并通過諸多游戲與體育運(yùn)動(dòng)的有效穿插，令學(xué)生時(shí)刻處于開心放松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并將這種歡樂的情緒延續(xù)到他們的日常學(xué)習(xí)中去，這樣不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，不僅可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的艱苦品質(zhì)，又可以幫助學(xué)生領(lǐng)悟到不畏艱難、迎難而上的奮斗精神。

這種開放式的游戲教學(xué)方式不僅可以令學(xué)生時(shí)刻感受到以生為本的主人翁精神，還可以不斷發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)和喜好，不僅可以提升學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，還可以為他們的健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的體能基礎(chǔ)。再次，教師不僅可以將游戲教學(xué)法作為課程的重點(diǎn)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，還可以靈活地將游戲教學(xué)法作為課程的補(bǔ)充內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，從而更好地將體育技能和體育知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)剖析，進(jìn)而改變傳統(tǒng)意義上的教學(xué)模式，將體育教學(xué)發(fā)展成為多元化的教學(xué)模式。

四、訓(xùn)練中穿插游戲教學(xué)法，培養(yǎng)體育興趣

眾所周知，體育訓(xùn)練環(huán)節(jié)通常內(nèi)容枯燥，訓(xùn)練動(dòng)作反復(fù)，不但考驗(yàn)學(xué)生的耐心，還考驗(yàn)他們頑強(qiáng)的毅力，更考驗(yàn)學(xué)生的體能和體力。長(zhǎng)此以往，不僅令他們感到體育運(yùn)動(dòng)枯燥乏味且非常艱苦，還令他們逐漸產(chǎn)生了逃避的念頭。因此，教師應(yīng)當(dāng)在訓(xùn)練環(huán)節(jié)中積極融入游戲教學(xué)法，以此來有效緩解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)疲勞，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。教師可以在反復(fù)訓(xùn)練的體育項(xiàng)目上，增加一些趣味性的游戲環(huán)節(jié)，使反復(fù)訓(xùn)練的體育項(xiàng)目變得樂趣橫生，這樣不僅可以降低訓(xùn)練難度，還可以令學(xué)生覺得艱苦的訓(xùn)練時(shí)間沒想象中的長(zhǎng)，既可以幫助他們減輕訓(xùn)練中的煎熬程度，又可以幫助他們縮短機(jī)械式的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)。

例如，在3000米跑步訓(xùn)練實(shí)踐中，體育教師可以為學(xué)生提供像超級(jí)瑪麗一樣的闖關(guān)游戲，通過各個(gè)關(guān)卡的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行闖關(guān)，一圈為一關(guān)，每過一關(guān)給予學(xué)生一朵小花作為獎(jiǎng)勵(lì)，看學(xué)生們可以過多少關(guān)，最終通關(guān)的同學(xué)要給予他們闖關(guān)成功的獎(jiǎng)勵(lì)。教師還可以在各個(gè)環(huán)節(jié)中為學(xué)生設(shè)置障礙，在跑道上設(shè)置各種小道具和障礙物，令整個(gè)游戲過程充滿驚險(xiǎn)和新奇，這樣不僅可以幫助學(xué)生順利完成3000米長(zhǎng)跑訓(xùn)練，還可以促使他們感受到訓(xùn)練與游戲之間的樂趣，既減輕了他們運(yùn)動(dòng)過程中的疲勞，又增加了訓(xùn)練過程中的趣味性，既提升了體育課堂的教學(xué)成果，又強(qiáng)健了學(xué)生的身體，既增加了學(xué)生身體內(nèi)部的氧氣含量，又為學(xué)生提供了享受陽光的機(jī)會(huì)和環(huán)境，既激發(fā)了他們對(duì)體育項(xiàng)目的熱愛，又為他們營造了開心快樂的運(yùn)動(dòng)氛圍。

總結(jié)：

綜上所述，游戲教學(xué)法應(yīng)當(dāng)在初中體育教學(xué)中得到更廣泛地運(yùn)用，教師應(yīng)當(dāng)精心設(shè)計(jì)科學(xué)合理的體育教學(xué)游戲，并在體育教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)關(guān)注每位學(xué)生的訓(xùn)練表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)體能、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和情緒變化等諸多因素，促使每位學(xué)生都更加熱愛體育運(yùn)動(dòng)。教師還應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)他們多去關(guān)注和創(chuàng)造新的體育游戲，這樣不僅可以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新精神，還可以在游戲過程中讓學(xué)生充分領(lǐng)略各種運(yùn)動(dòng)技能，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生迎難而上的高尚品德。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘志祥.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].教師博覽，2021（24）：83-84.

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