探析融媒體時(shí)代廣播主持崗位的要求變化

◎馮穎穎

目前，社會(huì)的發(fā)展方向是以智能化為主，移動(dòng)終端設(shè)備普及范圍日益擴(kuò)大，以前完全是官方媒體，但是現(xiàn)在不管什么個(gè)體，都可以成為媒體，而這些媒體雖然是小型的，但是經(jīng)過(guò)整合就能形成全新的媒體網(wǎng)絡(luò)格局。這種變化必定對(duì)此變廣播播音員主持人的要求更加嚴(yán)格，其要提出必須要根據(jù)融媒體時(shí)代的有關(guān)要求作出科學(xué)的調(diào)整。因此，在融媒體時(shí)代，廣播播音主持崗位的要求發(fā)生很大改變，在許多方面都得到體現(xiàn)，比如：播音主持從多面轉(zhuǎn)化為專項(xiàng)、具有較強(qiáng)的后期制作能力、充分了解新媒體、加強(qiáng)節(jié)目運(yùn)營(yíng)意識(shí)以及培養(yǎng)融媒介節(jié)目創(chuàng)作和運(yùn)營(yíng)思維等等，這些都是廣播媒體行業(yè)從業(yè)人員需要引起重視的問(wèn)題。

一、融媒體時(shí)代廣播節(jié)目的變化

（一）傳播內(nèi)容的變化

傳播內(nèi)容越來(lái)越多，產(chǎn)品概念慢慢取代節(jié)目概念。作為內(nèi)容的生產(chǎn)人員，需要綜合考慮到各個(gè)方面，比如：節(jié)目、市場(chǎng)效應(yīng)、經(jīng)濟(jì)收入以及節(jié)目品質(zhì)是否與有關(guān)要求相符等等。并且節(jié)目創(chuàng)作人員同時(shí)扮演著兩個(gè)角色，一是內(nèi)容生產(chǎn)人員，二是產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)人員，此時(shí)的節(jié)目不只是在節(jié)目播出中將思想傳達(dá)給聽眾，也必須要在該過(guò)程中營(yíng)銷產(chǎn)品，更加要將自身積極推廣給聽眾，盡量與粉絲多互動(dòng)，使節(jié)目可以將很多受眾吸引。在該情況下，節(jié)目不光是傳播自身，還傳播商品，甚至與聽眾展開有效互動(dòng)，使節(jié)目?jī)?nèi)容更加豐富。

（二）聽眾的變化

現(xiàn)如今，節(jié)目傳播內(nèi)容日益多樣化，而且聽眾有很大的變化。伴隨著傳播途徑越來(lái)越多，不同途徑有著不同的聽眾，這些聽眾也更加精細(xì)化。那么，之所以出現(xiàn)這樣的情況，其根本原因在于每個(gè)用戶都選擇不同的傳播途徑，用戶傳播途徑選擇方法與聽眾精細(xì)化之間有一定的關(guān)聯(lián)。但是必須要引起注意的是，盡管技術(shù)不斷發(fā)展，媒體形式也有了全新的改變，但是每個(gè)時(shí)代的人由于生活背景和家庭背景的不同，所以通常選擇不一樣地文化產(chǎn)品，這些習(xí)慣難以發(fā)生變化。通常，結(jié)合不同的年齡段來(lái)合理劃分各個(gè)媒介途徑的受眾，而且在學(xué)歷水平以及性別等方面都是不同的。同時(shí)，每種渠道的受眾都是不同的，也具有精細(xì)化的特征。

二、融媒體時(shí)代廣播媒體的變化

融媒體時(shí)代，廣播媒體的變化相當(dāng)大。這里提到的廣播媒體是以傳統(tǒng)廣播媒體為主。目前，音頻類節(jié)目播出形式比較多，比如：利用不同的音頻軟件來(lái)播出，主要有荔枝以及喜馬拉雅等等。自從邁進(jìn)融媒體時(shí)代以后，傳統(tǒng)廣播電臺(tái)節(jié)目在面臨挑戰(zhàn)的過(guò)程中，不能錯(cuò)過(guò)任何的機(jī)遇，所以作為一名媒體人，必須要將機(jī)遇牢牢抓住，不斷創(chuàng)新和改革內(nèi)容生產(chǎn)方法。

與此同時(shí)，廣播節(jié)目平臺(tái)的服務(wù)意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，這也充分體現(xiàn)廣播媒體的變化。目前，節(jié)目必須要認(rèn)真思考的問(wèn)題是怎樣加強(qiáng)聽眾對(duì)于節(jié)目的粘性。在這種情況下，必須要將節(jié)目轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品，獲得越來(lái)越多聽眾的認(rèn)可，應(yīng)該在廣播節(jié)目中全面貫穿平臺(tái)服務(wù)意識(shí)。比如：讓廣播節(jié)目和商家展開互動(dòng)，為廣大聽眾帶來(lái)諸多福利，這樣能夠?yàn)樯碳覄?chuàng)造流量。并且能夠?qū)I(yè)的消費(fèi)優(yōu)惠向聽眾提供，受眾根據(jù)個(gè)人的需求進(jìn)行消費(fèi)，這樣一來(lái)，可以全面發(fā)揮商家宣傳的廣告作用。同時(shí)，在開展聽眾活動(dòng)時(shí)聽眾可以根據(jù)聽眾提出的意見和要求，對(duì)節(jié)目活動(dòng)策劃進(jìn)行優(yōu)化，以更好的體現(xiàn)平臺(tái)服務(wù)意識(shí)。

三、融媒體時(shí)代廣播播音主持崗位要求變化

（一）播音主持從多面轉(zhuǎn)化為專項(xiàng)

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)播音人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀都不容樂(lè)觀，原來(lái)沒有很多播音培養(yǎng)院校，導(dǎo)致我國(guó)播音主持人數(shù)相當(dāng)少，而在廣播媒體日益發(fā)展的背景下，節(jié)目類型日益多元化，這就存在人才與媒體項(xiàng)目的要求不匹配，要求不管是播音員還是主持人，都必須要充分了解不同類型的稿件，可以在各種類型節(jié)目中都各種展示能力，在播音上可以了解各種處理方法，甚至能夠適應(yīng)各種內(nèi)容。比如：作為播音員，對(duì)新聞?lì)惞?jié)目進(jìn)行處理時(shí)，需要相當(dāng)熟悉評(píng)論以及消息等等，有些處理方法主要是將新聞?lì)惞?jié)目播放，而如果面對(duì)社教節(jié)目或者文藝節(jié)目，也必須要靈活自如。這就充分體現(xiàn)內(nèi)容項(xiàng)目比較多，尤其是在一些市級(jí)或者縣級(jí)媒體，由于人才數(shù)量不多，播音主持人才必須要具備較強(qiáng)的綜合能力。伴隨著社會(huì)的日益進(jìn)步，播音主持人才數(shù)量越來(lái)越多，已經(jīng)顯著改善以往人才緊缺的局面，目前我國(guó)每年高校培養(yǎng)的播音主持人才可以滿足我國(guó)相關(guān)行業(yè)對(duì)這方面人才的需求。對(duì)于廣播媒體而言，對(duì)播音主持人有全新的要求，這些人只需要專門做好其中一個(gè)節(jié)目，不需要具有較強(qiáng)的綜合能力，現(xiàn)階段我國(guó)高校每年培養(yǎng)的播音主持人已經(jīng)可以真正滿足目前我國(guó)有關(guān)行業(yè)對(duì)媒體人才的實(shí)際需求。綜合來(lái)看，目前我國(guó)現(xiàn)階段播音播音主持崗位要求的變化非常大，要求播音主持人應(yīng)該具備很強(qiáng)的專項(xiàng)能力。

（二）具有較強(qiáng)的后期制作能力

現(xiàn)如今，人們的生活質(zhì)量日益提升，而且短視頻十分普及。隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展速度日益加快，目前人們已經(jīng)邁入融媒體時(shí)代，廣播媒體在發(fā)展過(guò)程中為了減少成本以及增加經(jīng)濟(jì)效益，采取有效的措施。在這個(gè)過(guò)程中，不少崗位都有所改變。該改變的特征是從原來(lái)專門的人負(fù)責(zé)專門的工作崗位轉(zhuǎn)變成一個(gè)人可以負(fù)責(zé)很多工作崗位。在此變化趨勢(shì)下，不少節(jié)目編導(dǎo)的工作場(chǎng)所慢慢從幕后變成話筒前，將許多播音工作做到位。并且播音員和主持人不再僅僅在話筒前做好個(gè)人的播音工作，他們逐漸開始嘗試著親自組稿以及編排節(jié)目?jī)?nèi)容。不只是這些工作，若節(jié)目中必須要有很多音頻素材，而且他們必須要親自制作以及剪輯這些素材。此變化實(shí)現(xiàn)原來(lái)播音主持人與編導(dǎo)工作崗位的彼此融合，這就要求主持人需要具有較強(qiáng)的編導(dǎo)以及后期能力，而且充分反應(yīng)在融媒體時(shí)代，作為一名現(xiàn)代廣播媒體播音員以及主持人，既要懂得如何播音，又要懂得如何精心策劃以及采編。

（三）充分了解新媒體

在融媒體時(shí)代發(fā)展中新媒體的數(shù)量日益增多，就像是雨后春筍不斷涌現(xiàn)。為了可以與聽眾及時(shí)互動(dòng)溝通，必須要全面發(fā)揮廣播節(jié)日的特征。廣播節(jié)目最明顯的特征是聽眾可以體會(huì)到陪伴性，要想加強(qiáng)與受眾的互動(dòng)，應(yīng)該不斷運(yùn)用新媒體形式，主持人除了要從不同的角度和不同的側(cè)面了解新媒體，也要具有較強(qiáng)的新媒體意識(shí)，而且必須要充分了解新媒體編輯。廣播節(jié)目利用新媒體實(shí)施互動(dòng)有不同的方法，能夠借助許多軟件以及直播平臺(tái)來(lái)直播其內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)與聽眾之間的互動(dòng)。比如：許多直播平臺(tái)是普遍看到的互動(dòng)平臺(tái)，主要包括抖音以及西瓜視頻等等，通過(guò)此直播互動(dòng)方法，可以讓主持人與聽眾之間沒有很遠(yuǎn)的距離，也實(shí)現(xiàn)互動(dòng)方法的多樣化，聽眾喜歡看直播的內(nèi)容。不只是這些直播平臺(tái)，也能夠借助社交新媒體與聽眾展開互動(dòng)，普遍看到的新媒體主要包括微信公眾號(hào)以及微博等等。同時(shí)，就一些短視頻軟件來(lái)講，比如：抖音，還有快手以及西瓜視頻等等，節(jié)目主持人能夠利用這些短視頻軟件對(duì)節(jié)目形象進(jìn)行延伸，可以將趣味性強(qiáng)的內(nèi)容發(fā)布在這些平臺(tái)上，與聽眾展開互動(dòng)。利用不同的形式，可以使更多的人認(rèn)識(shí)節(jié)目主持人，也可以加大節(jié)目的影響力，塑造節(jié)目良好的口碑，為促進(jìn)媒體穩(wěn)定發(fā)展提高有力保障。在新媒體形式越來(lái)越多的背景下，不管是廣播媒體播音員崗位還是主持人崗位，要求都不斷提高，雖然帶來(lái)很多機(jī)遇，但是面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這就要求廣播媒體播音員和主持人可以對(duì)新媒體有相當(dāng)高的敏感度，必須要了解新媒體運(yùn)營(yíng)的一般規(guī)律，讓自己可以靈活運(yùn)用新媒體。

（四）培養(yǎng)融媒介節(jié)目創(chuàng)作和運(yùn)營(yíng)思維

融媒介時(shí)代的出現(xiàn)，說(shuō)明受眾接受信息的方法發(fā)生改變，與其他媒介形式相比之下，廣播媒體具有顯著的特點(diǎn)，即陪伴性，怎樣將該特點(diǎn)始終保持，怎樣在融媒介時(shí)代背景下同時(shí)與不同的新媒體方法相結(jié)合做好節(jié)目宣傳以及內(nèi)容傳遞，這是影響節(jié)目效果的關(guān)鍵因素。融媒介時(shí)代的信息傳播方法是以原來(lái)的傳播方法為重要基礎(chǔ)，并非是將新傳播方法與以往傳播方法直接結(jié)合?，F(xiàn)代廣播媒體播音員主持人在廣播節(jié)目創(chuàng)作的所有環(huán)節(jié)都全面貫穿，若他們單純的在以往傳統(tǒng)思維的基礎(chǔ)上，加入新媒體互動(dòng)方法，并非從實(shí)質(zhì)上創(chuàng)新個(gè)人的節(jié)目創(chuàng)作以及運(yùn)營(yíng)思路，將粉絲效應(yīng)以及平臺(tái)思維等等融入到節(jié)目創(chuàng)作中，無(wú)法從根本上實(shí)現(xiàn)與融媒介時(shí)代的發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)。從某個(gè)角度來(lái)看，這就要求現(xiàn)代廣播媒體播音員主持人崗位要求應(yīng)該發(fā)生重大的改革。

結(jié)語(yǔ)

在融媒體時(shí)代背景下，廣播播音員主持人崗位角色有了翻天覆地的改變，這就對(duì)他們提出相當(dāng)高的要求，必須要在個(gè)人的工作崗位上具有很強(qiáng)的能力。并且在廣播播音員主持人崗位的探究中節(jié)目主管是不可或缺的，結(jié)合新的變化需要適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和完善有關(guān)人才培養(yǎng)方案，讓其可以在崗位需求與培養(yǎng)方向二者之間真正實(shí)現(xiàn)高效對(duì)接，進(jìn)而顯著提升人才培養(yǎng)水平，更好地從事自身的工作崗位。同時(shí)，作為廣播播音員主持人，應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的新媒體意識(shí)，熟練掌握不同的新媒體技能，以積極滿足融媒體時(shí)代發(fā)展的實(shí)際需求。