胡何瓊
摘要:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)具有十分重要的實(shí)踐作用,得到許多教育家的關(guān)注。啟發(fā)式教學(xué)主要集中在教學(xué)原則、方法、模式和思想理念幾方面內(nèi)容。在結(jié)合實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中,教師必須做到緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)際的學(xué)習(xí)能力水平出發(fā),采用各種教學(xué)方法,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生能夠發(fā)展智能、遷移知識(shí)、舉一反三。
關(guān)鍵詞:?jiǎn)l(fā)式教學(xué);高中政治課堂;應(yīng)用
中圖分類號(hào):A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):(2021)-36-138
引言
受傳統(tǒng)教育模式的影響,部分教師在政治教學(xué)過(guò)程當(dāng)中過(guò)分注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,而忽略了對(duì)學(xué)生政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。隨著新課程改革的不斷推進(jìn),素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,不僅要把高中政治的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。讓學(xué)生通過(guò)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成,能夠靈活地運(yùn)用政治知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題,并使其形成開拓性、創(chuàng)新性的思維,這樣不但能夠?yàn)閷W(xué)生今后的學(xué)習(xí)做好鋪墊,還能夠?qū)W(xué)生今后的人生做好引導(dǎo)。教師在高中政治日常教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,改善其教學(xué)方式,并通過(guò)多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。政治教師不僅要把課本上的知識(shí)傳授給學(xué)生,更要注重對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,提升學(xué)習(xí)效率
政治教育理論性強(qiáng),教師性強(qiáng),教師可以動(dòng)腦筋,吸引學(xué)生的注意力,達(dá)到預(yù)期的教育效果。好的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思想,并幫助他們流暢地組織和表達(dá)自己的語(yǔ)言。這個(gè)問(wèn)題必須有明確的目的。讓學(xué)生站起來(lái),回答并成為贏家。提問(wèn)的過(guò)程實(shí)際上是提問(wèn),解決難題,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維的過(guò)程,旨在提高需要啟發(fā)提問(wèn)語(yǔ)言的學(xué)生的思維能力。例如,在講解《世界文化的多樣性》的過(guò)程當(dāng)中,教師首先就可以借助多媒體在課堂上為學(xué)生呈現(xiàn)出三副圖片,圖片當(dāng)中分別呈現(xiàn)是各個(gè)國(guó)家喜好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如歐美國(guó)家盛行擊劍、韓國(guó)流行跆拳道、而中國(guó)人則最愛(ài)好武術(shù)。讓學(xué)生可以對(duì)圖片進(jìn)行觀察。之后,教師就可以再次為學(xué)生引入另一組圖片,分別為中國(guó)故宮、希臘巴特農(nóng)神廟、印度泰姬陵,讓學(xué)生繼續(xù)觀察。在這之后,教師就可以對(duì)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)置,為什么都是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,各個(gè)國(guó)家的流行項(xiàng)目卻各有所不同呢?為什么同樣為建筑?不同國(guó)家的建筑風(fēng)格有著怎樣的各自特點(diǎn)呢?這說(shuō)明什么?引發(fā)學(xué)生積極思考,讓學(xué)生感受到在不同國(guó)家當(dāng)中文化也是各有所不同的。世界文化本身具備較強(qiáng)的多樣性,有助于學(xué)生對(duì)后續(xù)內(nèi)容的積極探究。
二、通過(guò)小組討論,進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的點(diǎn)撥
啟發(fā)式教學(xué)過(guò)程中,教師還要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展開積極的交流和討論,這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。只有他們?cè)敢馊ヌ骄?,了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,才會(huì)領(lǐng)悟知識(shí)背后所蘊(yùn)含的無(wú)限魅力,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師也要積極地參與其中,這樣才能夠?qū)W(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的提醒和點(diǎn)撥,這種啟發(fā)式的指引具有重要的作用,可以及時(shí)地把控小組討論的方向,節(jié)省課堂時(shí)間,提高課堂效率。所以在實(shí)際的課堂學(xué)習(xí)中,就是要做隨時(shí)隨地的參與者和把控者,要發(fā)揮教師答疑解惑的作用,只有這樣才能夠達(dá)到課堂教學(xué)的有效性。這就是啟發(fā)式教學(xué)的魅力所在,它是一種學(xué)生學(xué)習(xí)能力不斷精進(jìn)的重要措施。
三、利用時(shí)政熱點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)
高中政治教學(xué)中很多知識(shí)點(diǎn)都與時(shí)政新聞存在聯(lián)系,教師可以將現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)事件引入到課堂中,拉近時(shí)事政治與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系,使學(xué)生感受到政治的樂(lè)趣,對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。例如,在對(duì)“人民民主專政”這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解時(shí),為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)社會(huì)主義道路以及社會(huì)制度的政治認(rèn)同感,教師應(yīng)該在日常教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,從課本上的政治知識(shí)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生深入理解政治內(nèi)容的本質(zhì)。通過(guò)日常的教學(xué)潛移默化地把政治觀念傳授給學(xué)生,讓學(xué)生在理解政治知識(shí)的基礎(chǔ)上,能夠逐漸養(yǎng)成對(duì)我國(guó)政治制度以及政治道路的強(qiáng)烈政治認(rèn)同感。為了在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中加深學(xué)生的政治認(rèn)同感,教師還可以在課前提前收集相關(guān)的視頻資料在課堂上為學(xué)生進(jìn)行播放,讓學(xué)生在觀看視頻當(dāng)中能夠潛移默化地受到人民民主專政制度的影響,進(jìn)而理解人權(quán)的重要性,了解現(xiàn)代社會(huì)人民當(dāng)家作主的偉大意義,進(jìn)而形成對(duì)我國(guó)政治制度以及政治道路的強(qiáng)烈政治認(rèn)同感。
四、有效開展實(shí)踐活動(dòng),將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活
高中政治來(lái)自生活,又回歸于生活,其教學(xué)中的很多素材都是從生活中選取的。所以要想提升教學(xué)的有效性,就需要聯(lián)系生活實(shí)際,多帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到政治與生活的關(guān)系,更好地融入學(xué)習(xí)。例如,在學(xué)習(xí)“多彩的消費(fèi)”時(shí),就是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的最好時(shí)機(jī)。我們可以進(jìn)行有效的問(wèn)卷調(diào)查,了解學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣;可以開展專題講座或報(bào)告會(huì),引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)消費(fèi);可以通過(guò)消費(fèi)案例的分享,幫助學(xué)生分析消費(fèi)陷阱的存在,引導(dǎo)學(xué)生明辨是非:還可以有計(jì)劃地組織學(xué)生利用課余時(shí)間,到社會(huì)生活中進(jìn)行觀察和發(fā)現(xiàn),對(duì)一些事物抒發(fā)自己的見(jiàn)解,教師再進(jìn)行有效的啟發(fā),幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀。這些都要靠教師的有效啟發(fā),而不是機(jī)械地告誡。學(xué)生的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和教師的啟發(fā)式教學(xué)必須有效地結(jié)合起來(lái),就會(huì)成為推動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步的巨大力量。
結(jié)束語(yǔ)
總而言之,在高中階段政治課程教學(xué)中,教師加大引導(dǎo),尊重學(xué)生主體性,推動(dòng)教學(xué)效率,學(xué)生學(xué)習(xí)效率的不斷提高是非常重要的。能夠讓政治教學(xué)的開展得到進(jìn)一步的完善和優(yōu)化,達(dá)到理想當(dāng)中最佳的教育成效。
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