中小學(xué)體育課現(xiàn)狀調(diào)查和對策

蘇一恒

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-372

體育教育是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校文化教育的重要組成部分。學(xué)校體育是集學(xué)生身體及心理健康教育、思想道德教育、科學(xué)文化教育于一體的一門必修課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)掌握體育知識、技能，發(fā)展身體，增強體質(zhì)，增進健康的教育活動，是對青年學(xué)生進行培育和塑造的一個重要過程。

隨著學(xué)校教育改革的不斷深化，學(xué)校體育教育的改革和發(fā)展取得了前所未有的成就。為了更好地全面貫徹黨的教育方針，落實學(xué)校體育工作，筆者對眉山市東坡區(qū)實驗中學(xué)體育教育現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析。

一、東坡區(qū)實驗初中體育課的開展現(xiàn)狀

（一）課堂教學(xué)方法與學(xué)生喜愛體育課的情況

眉山市東坡區(qū)實驗中學(xué)體育課每個班級每周三節(jié)。課堂教學(xué)組織形式是在體育教學(xué)中占主導(dǎo)地位，一個良好的教學(xué)方式，可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識、體育技能和教師教的積極性，根據(jù)觀察訪談法、調(diào)查問卷法得出東坡區(qū)實驗中學(xué)體育教師的教學(xué)方法單一，模式固定，從熱身跑到徒手操再到各種體育練習(xí)基本都一個模式，在上體育課的過程中只有少數(shù)教師把體育游戲安排在課堂中。教師在新的教學(xué)模式上沒有進行研究和升級學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣和喜愛程度慢慢降低，最后出現(xiàn)對體育課枯燥無味厭學(xué)的表現(xiàn)。由表1可以看出學(xué)生還是比較喜歡上體育課的，但是絕大部分原因是出于體育課可以自由活動，做自己想做的事情。這些認識都是學(xué)生對體育課表面的認識，并沒有真正認識到體育課是學(xué)習(xí)體育技能、體育知識培養(yǎng)自己對體育運動興趣的一門課程。學(xué)生認為體育課學(xué)習(xí)的技能都是為了中考體育而去學(xué)習(xí)的，還有小不部分學(xué)生認為體育課就是負擔(dān)，這是因為學(xué)校把學(xué)習(xí)文化知識放在主導(dǎo)位置的原因，把學(xué)習(xí)分數(shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生成績好壞。由于體育列入中考的原因，眉山市東坡區(qū)實驗中學(xué)學(xué)生對上體育課的態(tài)度表現(xiàn)還是比較良好的。

（二） 男女生喜愛體育課差異明顯

從喜愛體育課的程度上看，男女生對體育課喜愛程度有明顯差異，有79%的男生是非常喜歡或者較喜歡上體育課，而女生有48%是非常喜歡或者喜歡上體育課，從數(shù)據(jù)上看，男生對體育課感興趣的明顯多于女生，值得注意的是對體育課一般的女生占了將近一半達到40%。

（三） 師資力量不足

眉山市東坡區(qū)實驗中學(xué)在校學(xué)生3300多人，而在校的體育教師只有8名，其中體育專業(yè)體育教師4名，非體育專業(yè)教師4名，非體育專業(yè)教師都是其他學(xué)科教師擔(dān)任。體育專業(yè)教師能很好的展示體育技能和教學(xué)，而非體育教師上課教學(xué)模式固定簡單，集合—熱身運動—解散，而且示范動作不到位、不標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在運動過程中產(chǎn)生了錯誤的技術(shù)動作，也不能及時糾錯，導(dǎo)致學(xué)校大部分學(xué)生運動姿勢不正確，千奇百怪的姿勢，學(xué)生的在運動中就不能得到進步，打擊了學(xué)生對體育運動的積極性，進而影響學(xué)生對體育課的興趣。

（四）教學(xué)觀念陳舊

體育課在有些文化科目老師看來體育課有無都一樣，只要學(xué)生有課間休息，往往忽略體育活動的過程，不能激發(fā)學(xué)生對體育的興趣和愛好，使體育教學(xué)不能很好地展開。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于體育這塊，忽略了對初一初二學(xué)生的重視，對初三學(xué)生則非常重視體育課的安排，因為中考體育分值加大，學(xué)校重視的是體育分數(shù)而不是體育課，忽略初一初二學(xué)生的體育課，認為應(yīng)付體育考試用初三一學(xué)年時間就夠了，初三學(xué)生在上體育課時基本一節(jié)課是得不到休息，全是高強度的訓(xùn)練，結(jié)果就是學(xué)生在上文化課時注意力不能集中，顯得非常疲勞，往往得不償失，事與愿違。

二、對策和建議

（一）加強師資力量建設(shè)

體育教學(xué)師資嚴重不足和缺乏，學(xué)校要逐步配備具有體育專業(yè)知識的人才，多開展本校學(xué)術(shù)交流會，公開考試招聘教師也是解決師資力量不足的有效途徑之一，國家每年都會有中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃簡稱“國培計劃”，學(xué)校應(yīng)組織教師參加“國培計劃”提高教師隊伍整體素質(zhì)。

（二）更新豐富教學(xué)觀念

學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師要改變以前舊的教學(xué)觀念，逐步圍繞“健康”“安全”為指導(dǎo)思想開展體育教學(xué)，改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，教師要有針對性的開展體育教學(xué)，主要是圍繞學(xué)生的情況來設(shè)計一堂課，根據(jù)學(xué)生喜愛的體育運動進行教學(xué)，這樣有利于提高學(xué)生上課積極性，同時也要注意學(xué)生在上課時運動量的合理分配，做到既能鍛煉身體，又不影響學(xué)生上文化課精力。

（三）豐富體育教學(xué)內(nèi)容

學(xué)校應(yīng)改變以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要有創(chuàng)新意識，多開展一些新穎的運動項目，如在體育教學(xué)中多開展體育游戲環(huán)節(jié)，組織競賽活動，營造民主、寬松的 課堂教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生在體育運動中的創(chuàng)新思維，充分調(diào)動學(xué)生運動的積極性，前提是一定要注意安全問題，學(xué)生應(yīng)該在教師所能控制的范圍內(nèi)。

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