體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略研究

童靈華

摘要：體育教學(xué)對(duì)培育學(xué)生體育鍛煉意識(shí)和身體素質(zhì)具有很重要意義，同時(shí)也是學(xué)生發(fā)展體育核心素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣的有效路徑。因此在體育教學(xué)中老師要有意識(shí)的進(jìn)行體育的教學(xué)改革，即增加體育游戲的方式以提高體育教學(xué)的效率，從而強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞和運(yùn)動(dòng)的熱情。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育;應(yīng)用

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-39-360

引言

體育游戲是一種能夠有效的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的方式，即通過(guò)將體力和智力相結(jié)合的方式促進(jìn)學(xué)生的體育素養(yǎng)額定發(fā)展。其主要是對(duì)傳統(tǒng)對(duì)體育教學(xué)的變革和創(chuàng)新，并以增進(jìn)學(xué)生的身體和心理的健康為主要目的和教學(xué)方向，進(jìn)行體育游戲化教學(xué)，讓體育課堂更具娛樂(lè)性，同時(shí)也讓學(xué)生能夠在體育的課堂中學(xué)習(xí)體育文化。

一、體育游戲?qū)τ隗w育教學(xué)的意義

（一）體育游戲能夠緩解學(xué)生的心理壓力

體育游戲在初中體育中的教學(xué)能夠有效的緩解學(xué)生的心理壓力，也幫助學(xué)生發(fā)展自己的體育素養(yǎng)。因?yàn)樵隗w育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的時(shí)候存在恐懼和惰性的心理，這使得學(xué)生難以提高自己對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。而體育游戲則有效的提高學(xué)生的體育的意識(shí)，全面發(fā)展學(xué)生的體育能力，也有助于學(xué)生強(qiáng)化自己的體育精神，以此提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

（二）體育游戲能夠加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于技巧的理解能力

體育的游戲化教學(xué)，也有助于學(xué)生強(qiáng)化體育技能的理解，從而增加對(duì)于體育文化的理解和認(rèn)識(shí)，這也是學(xué)生提高自己的核心能力和學(xué)習(xí)體育文化的重要的方式。因此在實(shí)際的體育教學(xué)中，老師要積極的運(yùn)用體育游戲進(jìn)行體育技能的講解，以此促進(jìn)學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的技能的學(xué)習(xí)，從而增加學(xué)生對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的理解和掌握。而同時(shí)，合理的游戲也有利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)體育的熱情，幫助學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)，從根本上建設(shè)體育課堂。

（三）體育游戲有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

體育游戲也是學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)中，培育學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要的方式和手段。因?yàn)樵谝酝捏w育教學(xué)中，老師忽略學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的養(yǎng)成，只重視學(xué)生在體育上的成績(jī)，從而使得學(xué)生的體育發(fā)展被局限。為改變這一現(xiàn)狀，老師就可以充分利用體育游戲化教學(xué)進(jìn)行合理的體育教學(xué)的變革，從而提高學(xué)生的體育團(tuán)隊(duì)意識(shí)和體育的核心能力。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的運(yùn)用

在體育課堂中，將體育的游戲活動(dòng)融入到體育教學(xué)的準(zhǔn)備中是提高體育教學(xué)的重要的方式，也是學(xué)生提高自己的體育能力的關(guān)鍵。由此可知，老師需要對(duì)體育教學(xué)課堂進(jìn)行合理的教學(xué)以此促進(jìn)學(xué)生的體育能力的發(fā)展也有利于學(xué)生提高自己的體育素養(yǎng)。因?yàn)檫@樣的體育發(fā)展，有利于學(xué)生進(jìn)行高度的體育訓(xùn)練，從而強(qiáng)化學(xué)生的體育精神。

比如在學(xué)習(xí)“排球”這節(jié)體育課程的時(shí)候，教學(xué)的主要目的是為提高學(xué)生的對(duì)于排球這一體育項(xiàng)目的理解，從而增加對(duì)于排球的認(rèn)識(shí)，以此強(qiáng)化學(xué)生的體育能力。而這樣的體育的教學(xué)也有助于學(xué)生發(fā)展自己體育核心意識(shí)和體育的綜合能力。

（二）體育游戲在基本的體育技術(shù)中的運(yùn)用

體育的游戲化教學(xué)也是提高學(xué)生的體育精神，并促進(jìn)學(xué)生體育技能的提升。而這樣的體育的教學(xué)也有助于學(xué)生鍛煉自己的在不同的體育的技能上的運(yùn)用熟練度，從而強(qiáng)化自己的體育能力和體育的核心素養(yǎng)。這樣也有助于學(xué)生發(fā)展自己的體育素養(yǎng)和體育的精神力量。因此在實(shí)際的體育的教學(xué)中，老師給予可以運(yùn)用體育游戲進(jìn)行體育技能的教學(xué)，以此引發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的興趣。

比如在學(xué)習(xí)“籃球”這節(jié)體育課程的時(shí)候，老師的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握體育中籃球的運(yùn)球技能，同時(shí)要懂得球場(chǎng)規(guī)則，以此促進(jìn)學(xué)生的體育能力的發(fā)展和體育的精神的養(yǎng)成。而這也是教學(xué)課堂高效的體現(xiàn)。因此在實(shí)際的體育的教學(xué)中，老師就可以適當(dāng)?shù)娜谌胗螒蚧虒W(xué)，即以一種游戲理念進(jìn)行籃球教學(xué)，幫助學(xué)生理解籃球技能。

（三）選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲

在體育的游戲化教學(xué)中，老師也需要運(yùn)用合理的體育項(xiàng)目進(jìn)行體育游戲化的教學(xué)的融合，以此促進(jìn)學(xué)生的體育意識(shí)和體育的能力，從而幫助學(xué)生發(fā)展自己的體育綜合能力。這樣的高效的體育課堂也有利益于學(xué)生完善自己的人格發(fā)展和對(duì)于體育能力和體育文化的感知。進(jìn)而培育體育精神，強(qiáng)化體質(zhì)，增加體育知識(shí)的理解。而這需要老師選擇適當(dāng)?shù)捏w育游戲進(jìn)行精準(zhǔn)化的設(shè)置和運(yùn)用。以此促進(jìn)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)的積極性。

比如在學(xué)習(xí)“足球”這節(jié)體育課程的時(shí)候，對(duì)于體育游戲的運(yùn)用，老師可以將體育活動(dòng)進(jìn)行合理的游戲設(shè)置，以此促進(jìn)學(xué)生的體育的意識(shí)。因?yàn)樵隗w育的教學(xué)中，并非是所有的體育的活動(dòng)都適合使用體育游戲，所以在實(shí)際的體育活動(dòng)中，老師有必要對(duì)體育的活動(dòng)進(jìn)行劃分，以此強(qiáng)化學(xué)生的體育的精神和體育的學(xué)習(xí)的熱情。而在一般的體育活動(dòng)中，老師也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育游戲的教學(xué)方法的融入，以此提高學(xué)生的體育的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞。并幫助學(xué)生建設(shè)完善的體育的學(xué)習(xí)能力，也有利于學(xué)生強(qiáng)化自己的體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、總語(yǔ)：

綜上所述，對(duì)于體育游戲的教學(xué)應(yīng)用，是體育教學(xué)領(lǐng)域中的一次突破性的改革，其能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的積極性，也有利于學(xué)生發(fā)展和增加自己的體育的核心精神。同時(shí)這也是建設(shè)全面化和高素養(yǎng)的學(xué)生的契機(jī)。

參考文獻(xiàn)

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[2] 劉四輩.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略研究[J].科教導(dǎo)刊-電子版（中旬），2019，（12）：249.