小學(xué)體育課滲透勞動教育研究

申名慧

摘要：在德智體美勞全面發(fā)展的現(xiàn)今教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生的實(shí)踐勞動能力需要得到更加系統(tǒng)化的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中得到全面發(fā)展。在小學(xué)體育課堂上，通過勞動教學(xué)內(nèi)容對體育課堂進(jìn)行完善，促使更多體育活動滲透進(jìn)課堂活動當(dāng)中，在培養(yǎng)小學(xué)生社會實(shí)踐能力的同時(shí)，提升小學(xué)生的生活勞動能力，使得更多學(xué)生獲得勞動素養(yǎng)的提升，獨(dú)立自主的生活學(xué)習(xí)能力得到完善。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育課;勞動教育;滲透研究

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-42-119

前言

當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)水平不斷上升，相應(yīng)的社會群眾的生活質(zhì)量得到更多完善，小學(xué)生接觸到的學(xué)習(xí)生活環(huán)境與勞動知識相差甚遠(yuǎn)，不能夠在體育教學(xué)活動中了解更多勞動相關(guān)內(nèi)容，小學(xué)生的成長發(fā)展離不開勞動學(xué)習(xí)內(nèi)容，要想小學(xué)生更加健康全面成長，需要從各個方面對小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)促進(jìn)，讓小學(xué)生感知到勞動的重要性。通過體育教學(xué)課堂開展勞動教育活動，可以對小學(xué)生的勞動習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，讓小學(xué)生從學(xué)習(xí)活動過程中了解到日常生活中勞動能力提升的重要性，明確勞動活動實(shí)踐的途徑方法。

一、小學(xué)體育課堂融入勞動教育的價(jià)值意義分析

勞動習(xí)慣在小學(xué)生的生活學(xué)習(xí)過程中得不到培養(yǎng)，對于小學(xué)生的成長發(fā)展會造成一定的影響，基于勞動習(xí)慣培養(yǎng)需要，相關(guān)的勞動教育教學(xué)活動被更多學(xué)校采納，目前勞動教育在小學(xué)體育教學(xué)過程中得到了很好的發(fā)展。

（一）有利于小學(xué)生勞動品德提升

勞動教育活動的開展讓小學(xué)生在體育課程中感受到勤儉節(jié)約等傳統(tǒng)中華美德的傳承重要性，讓小學(xué)生吹苦耐勞的勞動精神得到培育，感受生活中美好生活的來之不易，體會父母承擔(dān)的家庭責(zé)任。勞動品德思想的豐富讓小學(xué)生得到更多全面發(fā)展的機(jī)會，品德的高尚代表著小學(xué)生未來發(fā)展的優(yōu)秀。

（二）有利于小學(xué)生學(xué)習(xí)智慧的提升

勞動教育活動不僅需要小學(xué)生動用實(shí)踐動手能力，還需要小學(xué)生發(fā)揮腦力，在勞動過程中進(jìn)行創(chuàng)造，學(xué)會獨(dú)立自主的解決問題，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)能力提升。體育課堂上，小學(xué)生通過體育活動來獲取更多勞動知識，在此過程中可能會遇到體育學(xué)習(xí)上的問題，小學(xué)生可以通過勞動知識結(jié)合實(shí)際進(jìn)行處理，分析問題，貼近生活，讓小學(xué)生感受到勞動智慧存在的必要性。

（三）有利于小學(xué)生身體素質(zhì)提升

小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要健康的身體條件作為支撐，這樣才能有效保證小學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前由于教育理念思想的變化，傳統(tǒng)教學(xué)觀念中重視學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的想法已經(jīng)被改變，更多教師以及家長開始重視小學(xué)生的身體素質(zhì)，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。體育課堂的完善對于小學(xué)生來說是身體素質(zhì)提升的必要條件，而勞動教育在體育教學(xué)課堂的有效滲透實(shí)踐，可以幫助小學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多身體素質(zhì)提升的途徑，在日常生活中進(jìn)行身體鍛煉，促使身體素質(zhì)得到更進(jìn)一步的完善。

二、小學(xué)體育課堂滲透勞動教育的途徑分析

為了讓小學(xué)體育教學(xué)課堂上的勞動教育效果更加明顯，需要教師從各個角度對勞動教育活動深入分析研究，確保小學(xué)生能夠得到勞動習(xí)慣與勞動思想觀念的全面培養(yǎng)。

（一）樹立正確勞動思想觀念

有關(guān)思想觀念的樹立涉及到小學(xué)生精神層面認(rèn)知的問題，在小學(xué)階段體育教學(xué)課堂上滲透勞動教育就需要為學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念，便于教育活動順利開展。勞動精神作為一種思想觀念，在體育學(xué)科中有所體現(xiàn)，學(xué)生會通過更加豐富的體育活動感受合作勞動的魅力，從而得到精神層面的提升，幫助勞動教學(xué)更為貼切的融入體育教學(xué)活動當(dāng)中。

比如說，教師在體育課堂上可以利用勞動競技活動指引學(xué)生樹立正確思想觀念，將班級劃分為幾個團(tuán)隊(duì)，由學(xué)生自己選擇領(lǐng)導(dǎo)者參與活動。像是在足球場上打掃生活垃圾，將足球場分成幾個相同的區(qū)域，讓學(xué)生組隊(duì)競爭，用時(shí)最短且干凈程度達(dá)到要求的隊(duì)伍獲勝。

（二）充分利用教學(xué)器材

體育課堂會運(yùn)用到很多教學(xué)器材，為了讓小學(xué)生得到勞動教育，得到勞動品質(zhì)提升，教師可以利用課堂上的體育器材開展勞動教育活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行勞動知識學(xué)習(xí)。

比如說，教師可以讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，自主選擇喜歡的體育活動項(xiàng)目，但前提是自己布置場地并且自主善后，這樣的教學(xué)活動在滿足學(xué)生不同體育學(xué)習(xí)需要的同時(shí)，也對學(xué)生的勞動習(xí)慣進(jìn)行了培養(yǎng)，讓小學(xué)生在更早的學(xué)習(xí)階段就樹立起正確的勞動價(jià)值觀念。

（三）完善體育考核內(nèi)容

小學(xué)體育教學(xué)過程中會涉及到最終的體育考核，需要教師對小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)進(jìn)行全面評價(jià)。在勞動教育滲透進(jìn)體育教學(xué)課堂后，為了保證勞動教育的教學(xué)效果，體育教師可以將勞動教育內(nèi)容與最后的體育考核進(jìn)行有效結(jié)合，提升勞動教育的教學(xué)重要性，讓小學(xué)生重視勞動學(xué)習(xí)。體育考核內(nèi)容的完善需要教師將小學(xué)生的腦力勞動和動手能力進(jìn)行結(jié)合，制定合理的教學(xué)任務(wù)，層層遞進(jìn)的對小學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣培育，實(shí)現(xiàn)勞動教育價(jià)值。借助于考核制度的完善，教師也會更加重視勞動教育在課堂上的實(shí)踐，提升教師的教學(xué)責(zé)任感。

結(jié)語

為了實(shí)現(xiàn)勞動教育的最終目的，小學(xué)體育教師需要準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)，開展合理教學(xué)活動，在符合整體教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，對小學(xué)生進(jìn)行勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，奠定小學(xué)生健康成才基礎(chǔ)。

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