戲曲進(jìn)校園，奏響戲曲文化發(fā)展之音

焦巖春

本文系銀川市重點(diǎn)課題 2020年度課題（“戲曲進(jìn)校園”的實(shí)施與創(chuàng)新探究）研究成果。課題編號(hào)：YJKG20-039 。

摘要：伴隨著藝術(shù)教育在高中音樂教學(xué)中的有效滲透，戲曲藝術(shù)通過音樂教學(xué)也正在影響著高中學(xué)生的藝術(shù)學(xué)習(xí)生活。在戲曲藝術(shù)表演實(shí)踐中，身段表演便是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容，教師需要針對(duì)身段表演對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的指導(dǎo)，幫助學(xué)生持續(xù)加深對(duì)戲曲文化的傳承，對(duì)戲曲表演藝術(shù)的領(lǐng)悟。本文將從做好戲曲文化宣傳工作，吸引喜歡戲曲的學(xué)生;戲曲社團(tuán)入駐高中校園，做好戲曲文化的宣傳;定期開展戲曲展演活動(dòng)，營(yíng)造有利發(fā)展的環(huán)境三個(gè)方面，緊緊圍繞戲曲進(jìn)校園，奏響戲曲文化發(fā)展之音展開系統(tǒng)論述。

關(guān)鍵詞：戲曲文化;高中音樂;創(chuàng)新發(fā)展

戲曲文化作為我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容，需要有人能夠一代代傳承下去。伴隨著藝術(shù)教育在高中階段的有序開展，高中音樂教學(xué)可以成為戲曲文化發(fā)展與弘揚(yáng)的有效途徑。戲曲藝術(shù)教師可以通過各種有效方式將身段表演為學(xué)生進(jìn)行傳授，如身段表演理論的講解、身段表演要點(diǎn)的講述，身段表演的訓(xùn)練和相關(guān)藝術(shù)作品的觀摩等，這些都可以成為教師將戲曲文化帶入校園的科學(xué)做法，對(duì)提升學(xué)生戲曲涵養(yǎng)，提升學(xué)生的戲曲表演能力起到點(diǎn)撥的作用，有助于學(xué)生綜合能力的提升，尤其是戲曲藝術(shù)審美能力和實(shí)踐能力，對(duì)戲曲在高中校園的傳播同樣意義重大。

一、做好戲曲文化宣傳工作，吸引喜歡戲曲的學(xué)生

戲曲文化作為地域特點(diǎn)顯著的文化，與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、人文風(fēng)情和歷史傳承有著不可忽視的作用。戲曲進(jìn)校園一方面有利于培養(yǎng)廣大莘莘學(xué)子對(duì)當(dāng)?shù)貞蚯幕膫鞒信c發(fā)展，更有利于當(dāng)?shù)貞蚯幕倪M(jìn)一步傳承，對(duì)建設(shè)校園特色文化同樣大有裨益。做好戲曲文化進(jìn)校園的宣傳工作，有利于拓展高中學(xué)生對(duì)戲曲文化的了解與吸收，促使對(duì)戲曲文化有興趣的學(xué)生積極地投入到戲曲文化的學(xué)習(xí)中來。

例如，身段表演作為戲曲文化的重要內(nèi)容，是學(xué)生掌握戲曲文化的有效途徑。教師可以圍繞身段表演制定宣傳計(jì)劃，然后在高中校園以社團(tuán)文化節(jié)的方式在校園進(jìn)行戲曲文化宣傳。在戲曲表演實(shí)踐當(dāng)中，身段是舞的體現(xiàn)，同時(shí)也是表演藝術(shù)者塑造人物形象，提示人物內(nèi)心活動(dòng)的手段之一。戲曲文化的基本身段包括站相、七星步、亮相和跑圓臺(tái)等十余種，生、旦、凈、丑都有其主要的身段動(dòng)作。戲曲文化藝術(shù)教師可以將身段表演作為戲曲文化宣傳的亮點(diǎn)，將戲曲文化當(dāng)中最美好的一面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生很好地了解身段表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)戲曲文化的興趣。

二、戲曲社團(tuán)入駐高中校園，做好戲曲文化的宣傳

戲曲在高中校園要進(jìn)行宣傳和傳承，需要一個(gè)官方的平臺(tái)進(jìn)行支撐。伴隨著高中校園社團(tuán)建設(shè)工作的大力開展。教師完全可以與高中學(xué)校的戲曲社團(tuán)進(jìn)行商議，成立以宣傳和傳承戲曲文化的戲曲社團(tuán)。當(dāng)學(xué)校有了戲曲文化社團(tuán)，戲曲教師就可以通過社團(tuán)文化節(jié)和周末在校園進(jìn)行宣傳，這對(duì)戲曲文化在校園的宣傳有著不可忽視的積極作用，同時(shí)可以借此接納更多對(duì)戲曲社團(tuán)感興趣的學(xué)生積極加入，將戲曲文化融入整個(gè)高中校園。

例如，教師可以在社團(tuán)主打身段的訓(xùn)練與表演項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠自己抽取自己的課余時(shí)間，在社團(tuán)活動(dòng)室根據(jù)教師制定好的身段訓(xùn)練方案進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練。絕大部分學(xué)生對(duì)戲曲文化可能有所涉獵，但是想要真正成為戲曲文化的傳承者，戲曲文化的積淀必不可少，但是身段訓(xùn)練和身段表演則是理論的實(shí)踐與延伸，學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)踐情況，對(duì)自己的理論認(rèn)知進(jìn)行糾正和發(fā)展，真正使得戲曲文化理論能夠成為指導(dǎo)自己戲曲身段表演的有效助力。戲曲社團(tuán)入駐高中校園，則是為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)戲曲文化、領(lǐng)悟戲曲內(nèi)涵，感受戲曲表演的絕佳機(jī)會(huì)，對(duì)做好戲曲文化的宣傳起著不可忽視的積極作用。

三、定期開展戲曲展演活動(dòng)，營(yíng)造有利發(fā)展的環(huán)境

戲曲入駐校園的宣傳工作，始終是戲曲藝術(shù)教師需要著重開展的重中之重。每一屆高中學(xué)生都可能出現(xiàn)一個(gè)或多個(gè)優(yōu)秀的戲曲文化傳承者，而如何做好戲曲社團(tuán)的文化宣傳工作，吸引更多的戲曲愛好者加入，變得十分重要。目前看來，定期開展戲曲展演活動(dòng)，營(yíng)造有利于戲曲文化宣傳和傳承的文化大環(huán)境顯得十分重要。

例如，高中生的住校比例比較大，入駐高中校園的戲曲藝術(shù)教師完全可以在校定期開展戲曲展演活動(dòng)，對(duì)該校的師生形成持續(xù)有效的影響力和吸引力。身段表演是全國(guó)各地戲曲表演的重點(diǎn)內(nèi)容，同樣也是夯實(shí)學(xué)生戲曲表演基礎(chǔ)的基本功。教師可以在社團(tuán)日常訓(xùn)練期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的身段訓(xùn)練，然后組織學(xué)生定期在校內(nèi)進(jìn)行戲曲展演活動(dòng)，在學(xué)校營(yíng)造有利于戲曲文化宣傳的文化大環(huán)境，吸引更多的學(xué)生產(chǎn)生對(duì)戲曲的文化。

總得來講，戲曲文化進(jìn)入高中校園，對(duì)豐富高中校園文化和提升當(dāng)代高中學(xué)生的戲曲文化涵養(yǎng)有著非凡的意義。戲曲藝術(shù)教師和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層需要密切合作，爭(zhēng)取能夠通過高中學(xué)生來完成對(duì)戲曲文化的傳承與弘揚(yáng)，為戲曲文化的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為學(xué)生的成才教育注入活力。

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