用好新媒體“小”平臺 做好思政育人“大”文章

程文質(zhì)

“蟬鳴盛夏，驪歌漸響。”在黨的百年華誕之際，全省高校黨委宣傳部長綜合能力提升專題培訓(xùn)班在南水北調(diào)干部學(xué)院成功舉辦。培訓(xùn)過程中，我最大限度地參與主題論壇、模擬演練、專家講座、現(xiàn)場教學(xué)等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，感悟初心使命，汲取前行力量，開闊了眼界，促進了反思。結(jié)合工作實踐和學(xué)習(xí)體會，我談四點認(rèn)識：

一是從“網(wǎng)”出發(fā)，實現(xiàn)有形管理與無形管理相統(tǒng)一?；凇靶旅襟w+思政育人”模式創(chuàng)新發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)信息與行為的剛性管理和顯性教育，在平等基礎(chǔ)上通過互動等方式對廣大青年學(xué)生進行柔性管理和隱性教育，以此“順勢而為”，使思想政治教育能夠更加深入人心。

二是以“人”為本，實現(xiàn)工具理性和人文價值相統(tǒng)一?！靶旅襟w+思政育人”模式應(yīng)更尊重青年學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)思政中的話語權(quán)，維護他們的創(chuàng)造性、主體性，在以實現(xiàn)社會價值為主導(dǎo)的前提下充分尊重青年學(xué)生個人價值，從而實現(xiàn)思想政治教育的工具理性與人文價值相統(tǒng)一。

三是精“準(zhǔn)”定位，實現(xiàn)形式優(yōu)先和內(nèi)容為主相統(tǒng)一。思政教育是否能夠激發(fā)青年學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很大程度上取決于其信息傳遞的形式是否易于接受，在形式優(yōu)先與內(nèi)容為主中尋找到平衡點，精準(zhǔn)掌握青年學(xué)生心理行為特征，從而使思政教育更加專業(yè)化與人性化。

四是打造“網(wǎng)紅”思政，實現(xiàn)榜樣引領(lǐng)與整體提升相統(tǒng)一。組建校園形象大使團，打造“網(wǎng)紅”思政育人模式，利用“網(wǎng)紅”的高流量與廣受眾特征提升思政育人成效，引發(fā)青年學(xué)生的共鳴與共情，借助新媒體傳播優(yōu)勢，讓理論以更加靈活、接地氣的形式傳播出去，讓更多學(xué)生參與進來。

“船正風(fēng)滿帆，發(fā)展正當(dāng)時?！碑?dāng)前，學(xué)校正肩負(fù)著做好疫情防控、災(zāi)后重建和秋季開學(xué)的重要政治任務(wù)，我們必須堅決落實中央和省委省政府工作部署，充分利用新媒體“小”平臺，以“粘泥土”“帶露珠”“冒熱氣”的形式和內(nèi)容，做好思政育人“大”文章，加強思想引領(lǐng)，激勵青年學(xué)子擔(dān)當(dāng)責(zé)任;挖掘典型事跡，以身邊事教育身邊人;上好開學(xué)第一課，深入開展“把災(zāi)難當(dāng)教材 與祖國共成長”主題教育活動;推進黨史學(xué)習(xí)教育，用心用情為師生辦好事、辦實事。

責(zé)編：時高璽