職業(yè)中專(zhuān)體育訓(xùn)練改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)

葉傳銀

（山東省棗莊市嶧城區(qū)職業(yè)中專(zhuān) 山東 棗莊 277300）

1、前言

體育后備人才的養(yǎng)成與體育訓(xùn)練息息相關(guān),想要培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，就不能局限于傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練。對(duì)以往的體育訓(xùn)練進(jìn)行改革是迫在眉睫的事情，而體育訓(xùn)練改革無(wú)論是中小學(xué)、中專(zhuān)或高校均有涉及。好的體育訓(xùn)練可以提高學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生可以快速的掌握運(yùn)動(dòng)技能和技巧，然而現(xiàn)如今我國(guó)的職業(yè)中專(zhuān)體育訓(xùn)練中仍存在著很多問(wèn)題，為了讓職業(yè)中專(zhuān)體育訓(xùn)練改革有更好的發(fā)展，本文對(duì)職業(yè)中專(zhuān)體育訓(xùn)練改革的存在問(wèn)題進(jìn)行分析和闡述，找到其影響因素和可持續(xù)發(fā)展策略。

2、研究方法和對(duì)象

2.1、研究對(duì)象

本論文的研究對(duì)象是職業(yè)中專(zhuān)體育訓(xùn)練改革影響因素及發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)查對(duì)象為北京市中學(xué)生。

2.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

根據(jù)本研究的需要，以職業(yè)中專(zhuān)、體育訓(xùn)練、改革等為關(guān)鍵詞在中國(guó)知網(wǎng)上進(jìn)行檢索，并對(duì)近5年的文獻(xiàn)進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，讓本論文的研究有十足的理論支撐。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

①問(wèn)卷設(shè)計(jì)

根據(jù)體育科研方法設(shè)計(jì)出《職業(yè)中專(zhuān)體育訓(xùn)練改革影響因素》的調(diào)查問(wèn)卷，并做了信效度檢測(cè)，保證問(wèn)卷的有效和可信。

②調(diào)查對(duì)象選取

根據(jù)分層抽樣的方法，選取北京市5所中專(zhuān)，每個(gè)學(xué)校選取學(xué)生50名學(xué)生。

③問(wèn)卷的發(fā)放和回收

問(wèn)卷在體育課后發(fā)放和回收，共發(fā)放問(wèn)卷250份，回收問(wèn)卷235份，有效問(wèn)卷227份。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)收集好的數(shù)據(jù)做整理和統(tǒng)計(jì)，并用EXCEL表格做分析，得出科學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果。

3、研究結(jié)果與分析

3.1、職業(yè)中專(zhuān)體育訓(xùn)練目前存在的問(wèn)題

（1）對(duì)體育訓(xùn)練認(rèn)知欠缺。

從表1中可以看出來(lái)，北京市大部分的中專(zhuān)院校都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練的重要性，對(duì)體育訓(xùn)練也沒(méi)有形成正確的認(rèn)知，具體表現(xiàn)為：有45.6%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校一點(diǎn)不重視體育訓(xùn)練，共103人。有64人認(rèn)為學(xué)校對(duì)體育訓(xùn)練的態(tài)度是一般重視，占調(diào)查人數(shù)的28.1%。而學(xué)生認(rèn)為學(xué)校很重視和重視體育訓(xùn)練的人數(shù)只有60人，總共占調(diào)查人數(shù)的26.3%。從以上數(shù)據(jù)來(lái)看，北京市中專(zhuān)院校對(duì)體育訓(xùn)練的重視程度是極度不理想的，雖然國(guó)家一直出臺(tái)關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)方面的文件，但很多中專(zhuān)院校做的僅僅是表面功夫，能應(yīng)付過(guò)去檢查即可，而體育訓(xùn)練較為艱苦，觀念一定要深入人心，所以體育意識(shí)的灌輸顯得尤為重要，但如果學(xué)校都未對(duì)體育訓(xùn)練加以重視，學(xué)生更難積極主動(dòng)的重視體育訓(xùn)練。究其原因，一是經(jīng)費(fèi)不足，造成很多后續(xù)工作無(wú)法開(kāi)展，二是大環(huán)境影響下中專(zhuān)院校普遍以就業(yè)率為主，造成重視專(zhuān)業(yè)課教學(xué)，忽視體育訓(xùn)練的現(xiàn)象存在。

表1 北京市中專(zhuān)院校對(duì)體育訓(xùn)練的重視程度情況

（2）學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置有待完善。

通過(guò)實(shí)地的調(diào)查可知，雖然北京市中專(zhuān)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置均響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召，以德智體美勞為主，讓學(xué)生全面發(fā)展，但具體的實(shí)施過(guò)程卻不盡人意，重視實(shí)踐輕視體美勞教育已經(jīng)成為常態(tài)，這是我國(guó)應(yīng)試教育遺留下來(lái)的難題，認(rèn)為體育訓(xùn)練給學(xué)生帶不來(lái)實(shí)質(zhì)性的東西，不能幫助其就業(yè)和有更好的發(fā)展，中專(zhuān)院校也比較特殊，選擇中專(zhuān)院校的學(xué)生就是想學(xué)習(xí)一門(mén)技能以便可以更好的就業(yè)，所以和就業(yè)沒(méi)有關(guān)系的事情學(xué)校便會(huì)很大程度的減少，甚至取消。針對(duì)此類(lèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)校應(yīng)該將其培養(yǎng)目標(biāo)更加的具體化，設(shè)置完善的獎(jiǎng)懲制度，完善中專(zhuān)院校的培養(yǎng)目標(biāo)。

（3）師資整體水平有待提高。

從表2中可以看出，北京市中專(zhuān)學(xué)生對(duì)體育老師的專(zhuān)業(yè)程度絕大部分是不滿(mǎn)意的，共有88人，占調(diào)查人數(shù)的38.7%，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)性一般滿(mǎn)意的有49人，占調(diào)查人數(shù)的21.5%，滿(mǎn)意和很滿(mǎn)意的人數(shù)都比較少，分別是67人和23人，占調(diào)查人數(shù)的29.5%和10.3%。從以上數(shù)據(jù)可以得出院校學(xué)生對(duì)體育老師的專(zhuān)業(yè)性認(rèn)同度比較低，在走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)很多體育教師的學(xué)歷普遍為大專(zhuān)及以上，在現(xiàn)如今社會(huì)的大背景下，并不能稱(chēng)之為高學(xué)歷，且隨著社會(huì)的快速發(fā)展很多東西和知識(shí)都在高速的發(fā)展，體育訓(xùn)練方法也應(yīng)該不斷的更新?lián)Q代，以便能滿(mǎn)足體育訓(xùn)練工作，體育訓(xùn)練在學(xué)校的體育活動(dòng)中有著不可或缺的地位，而體育教師又在體育訓(xùn)練中占據(jù)主要地位，這無(wú)形中就提高了對(duì)體育教師的要求，排在首位的便是體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，只有擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，才可以讓學(xué)生在訓(xùn)練的時(shí)候獲得科學(xué)的方法和技能，以便獲得更好的成績(jī)。而中專(zhuān)院校的專(zhuān)業(yè)體育教師較少，除了少量正式教師專(zhuān)業(yè)外，會(huì)選取大量的代課教師或兼職教師來(lái)進(jìn)行體育訓(xùn)練，一方面可以讓學(xué)校節(jié)省資金，一方面也體現(xiàn)出了學(xué)校對(duì)體育訓(xùn)練的不重視程度。而代課教師專(zhuān)業(yè)度和經(jīng)驗(yàn)普遍欠缺，很難根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行體育訓(xùn)練。

表2 北京市中專(zhuān)學(xué)生對(duì)體育老師專(zhuān)業(yè)性的滿(mǎn)意程度

（4）體育訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的矛盾突出。

通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是任何地區(qū)的體育訓(xùn)練都會(huì)存在的問(wèn)題之一，不能很好的平衡體育訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)，北京市中專(zhuān)院校出現(xiàn)的問(wèn)題也一樣。在走訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生不想?yún)⑴c體育訓(xùn)練的原因之一就是會(huì)耽誤文化課的學(xué)習(xí)，體育訓(xùn)練會(huì)不會(huì)耽誤文化學(xué)習(xí)除了是學(xué)生們關(guān)心的問(wèn)題之外還是家長(zhǎng)和學(xué)校較為關(guān)心的問(wèn)題之一。

從學(xué)校出發(fā)，因?yàn)橹袑?zhuān)院校以學(xué)習(xí)技能為主，雖然體育訓(xùn)練后可以去參加比賽拿成績(jī)，但因?yàn)椴皇菍?zhuān)業(yè)的體育院校，學(xué)校不會(huì)因?yàn)楂@得了體育成績(jī)而提升了自己的就業(yè)率和招生率，相反，長(zhǎng)時(shí)間大量的體育訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生運(yùn)動(dòng)疲勞，沒(méi)有較好的精力用在學(xué)業(yè)中，會(huì)很大程度造成學(xué)校的就業(yè)率下降。

從家長(zhǎng)方面來(lái)說(shuō)，如果家長(zhǎng)想讓孩子的發(fā)展方向是運(yùn)動(dòng)員，那讓其進(jìn)行體育訓(xùn)練的時(shí)間就會(huì)很早，而不是在進(jìn)入到中專(zhuān)院校后在進(jìn)行體育訓(xùn)練，中專(zhuān)院校的下一步就是涉及到就業(yè)，而參與體育訓(xùn)練所獲得的成就并不能滿(mǎn)足家長(zhǎng)對(duì)孩子就業(yè)方面的期待。

（5）專(zhuān)業(yè)體育訓(xùn)練設(shè)施器材缺乏。

從表3中可以看出來(lái)，學(xué)校的體育設(shè)施和體育器材很大程度上并不能滿(mǎn)足學(xué)生在日常體育訓(xùn)練中的需求，認(rèn)為設(shè)施和器材可以滿(mǎn)足日常體育訓(xùn)練需求的有86人，占調(diào)查人數(shù)的37.9%。認(rèn)為設(shè)施和器材不可以滿(mǎn)足日常體育訓(xùn)練需求的有141人，占調(diào)查人數(shù)的62.1%。數(shù)據(jù)上看出來(lái)，體育訓(xùn)練不同于體育課，很大中專(zhuān)院校的設(shè)施和器材缺乏。雖然中專(zhuān)院校會(huì)有各式各樣的經(jīng)費(fèi)，但需要用經(jīng)費(fèi)的地方也很多，分在體育訓(xùn)練項(xiàng)目上的資金就很少了，而想要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的體育訓(xùn)練就要有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練場(chǎng)地和器材，北京市中專(zhuān)院校很多受場(chǎng)地的約束，沒(méi)辦法建立較多的體育設(shè)施，一定程度上約束了體育訓(xùn)練在中專(zhuān)院校的發(fā)展。

表3 學(xué)校的設(shè)施和器材能否滿(mǎn)足體育訓(xùn)練需求

（6）中專(zhuān)院校學(xué)生體育訓(xùn)練的社會(huì)保障制度滯后。

社會(huì)是否有健全的保障體制很大程度上決定了學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性，很多學(xué)生參與體育訓(xùn)練的目的性很明顯，就是想對(duì)以后就業(yè)有直接或者間接的幫助，而現(xiàn)如今雖然國(guó)家提出了相應(yīng)的文件來(lái)提倡全民運(yùn)動(dòng)，但是實(shí)際的保障措施確實(shí)缺乏的，直接降低了其訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)。

3.2、職業(yè)中專(zhuān)體育訓(xùn)練改革的發(fā)展策略

（1）提高對(duì)體育訓(xùn)練的認(rèn)知。

正確的選擇源于正確的認(rèn)知，想要體育訓(xùn)練改革有更好的發(fā)展，一定要糾正體育訓(xùn)練在人們腦海中存在的不重要和可有可無(wú)的認(rèn)知，只有認(rèn)知正確，選擇和行動(dòng)才會(huì)正確。因此一定要認(rèn)識(shí)到職業(yè)中專(zhuān)的體育訓(xùn)練任務(wù)隸屬于中專(zhuān)的體育教學(xué)任務(wù)中，無(wú)論是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)校的體育教師都應(yīng)該多更新觀念，跟上時(shí)代的潮流，認(rèn)識(shí)到體育訓(xùn)練的重要性，在日常學(xué)生中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的灌輸和指導(dǎo)，不傳授不利于體育訓(xùn)練發(fā)展的思想。在日常訓(xùn)練中，也要多注重以科學(xué)的體系進(jìn)行，對(duì)有潛力的同學(xué)重點(diǎn)的培養(yǎng)，將體育訓(xùn)練和體育課放在同等重要的位置。

（2）設(shè)置完善的培養(yǎng)目標(biāo)。

為了職業(yè)中專(zhuān)的體育訓(xùn)練改革能夠更好的發(fā)展，可設(shè)置更加完善的培養(yǎng)目標(biāo)，將中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，要德智體美全面發(fā)展，在掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能之后，要有健康的身體和心理。

（3）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)生心中有較強(qiáng)的向師性，如果教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不能讓學(xué)生信服，很大程度上會(huì)影響學(xué)生參與體育訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)，所以為了讓學(xué)生能更好的參與體育訓(xùn)練，必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)，體育師資隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)中專(zhuān)院校來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)非常重要的工作，必須常抓不懈，多引進(jìn)些專(zhuān)業(yè)技能較強(qiáng)體育教師，構(gòu)建合理的師資隊(duì)伍。

（4）引進(jìn)較多的體育設(shè)施和器材。

體育訓(xùn)練需要專(zhuān)業(yè)設(shè)施和器材，沒(méi)有相應(yīng)的體育設(shè)施和器材其訓(xùn)練效果就會(huì)事倍功半，所以職業(yè)中專(zhuān)院校要擴(kuò)大對(duì)體育設(shè)施和器材的經(jīng)濟(jì)投入，以保證訓(xùn)練時(shí)不會(huì)因?yàn)槿鄙賵?chǎng)地和器材而黨務(wù)訓(xùn)練。

（5）創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系。

為了讓體育訓(xùn)練的效率得到保證和提升，必須有新型的評(píng)價(jià)體系出現(xiàn)，當(dāng)體育教師在對(duì)學(xué)生的能力評(píng)判時(shí)，可以從多方面出發(fā)，如全面發(fā)展能力、運(yùn)動(dòng)能力、個(gè)性發(fā)展等都應(yīng)該是教師所注重的能力，而傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，僅僅以一項(xiàng)技能的完成度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看不利的。所以體育教師要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)新的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)涉及面要廣，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，北京市中專(zhuān)院校對(duì)體育訓(xùn)練的重視程度是極度不理想的。雖然北京市中專(zhuān)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置均響應(yīng)了國(guó)家的號(hào)召，以德智體美勞為主，讓學(xué)生全面發(fā)展，但具體的實(shí)施過(guò)程卻不盡人意，重視實(shí)踐輕視體美勞教育已經(jīng)成為常態(tài)。北京市中專(zhuān)學(xué)生對(duì)體育老師的專(zhuān)業(yè)程度絕大部分是不滿(mǎn)意的；

（2）北京市中專(zhuān)院校出現(xiàn)的問(wèn)題和全國(guó)其他地方出現(xiàn)的問(wèn)題一樣，很多學(xué)生不想?yún)⑴c體育訓(xùn)練的原因之一就是會(huì)耽誤文化課的學(xué)習(xí)。學(xué)校的體育設(shè)施和體育器材很大程度上并不能滿(mǎn)足學(xué)生在日常體育訓(xùn)練中的需求。而現(xiàn)如今雖然國(guó)家提出了相應(yīng)的文件來(lái)提倡全民運(yùn)動(dòng)，但是實(shí)際的保障措施確實(shí)缺乏的，直接降低了其訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)。

4.2、建議

（1）想要職業(yè)中專(zhuān)體育訓(xùn)練改革有更好的發(fā)展可以從以下幾方面入手：第一，提高對(duì)體育訓(xùn)練的認(rèn)知，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是體育教師；第二，為了職業(yè)中專(zhuān)的體育訓(xùn)練改革能夠更好的發(fā)展，可設(shè)置更加完善的培養(yǎng)目標(biāo)；第三，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；

（2）引進(jìn)較多的體育設(shè)施和器材，創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建職業(yè)中專(zhuān)長(zhǎng)期穩(wěn)定的體育訓(xùn)練發(fā)展模式。