自媒體思政教育功能實現(xiàn)路徑優(yōu)化研究

劉 麗

湖南科技學(xué)院

一、研究背景

在重大公共衛(wèi)生事件防控工作期間，大學(xué)生思想政治教育的背景、方式及育人重點都發(fā)生了改變，思政教育工作中突出的復(fù)雜性、即時性和不可控性等，都對高校思想政治教育工作帶來巨大沖擊。首先，相比較以往的課程教學(xué)、黨團建設(shè)、班級建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等“面對面”交流，防控期間大學(xué)生思政教育工作則完全切換到“云上”平臺，思想政治教育的途徑發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。其次，少數(shù)大學(xué)生安全意識和法治意識不強。

這些，都讓高校的思政教育迎來了前所未有的挑戰(zhàn)。因此，研究在這一特殊時間段自媒體平臺對高校思政教育的有效性，尤為重要。防控工作中，高校利用自媒體平臺組織開展了“國家安全教育”和“全國大學(xué)生同上一堂思政課”理論知識教育、獎助貸免補、心理咨詢、生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等。探究在特殊時期，運用自媒體平臺對學(xué)生進行思想政治教育的有效性，總結(jié)防控期間網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的不足之處，改進網(wǎng)絡(luò)思政教育的方式方法，有利于對高校網(wǎng)絡(luò)思政教育提供策略指導(dǎo)。

二、研究方法與過程

本研究在前人對“運用自媒體平臺加強學(xué)生思想政治教育”的基礎(chǔ)上采取定性與定量相結(jié)合的研究方法，主要運用：文獻綜述法、問卷調(diào)查法、訪談等研究方法。前期查找、閱讀文獻為后期開展研究奠定理論基礎(chǔ)和科學(xué)方法指導(dǎo)。逐一查找，防控期間（集中查找2020年2月1日至2020年10月31日）“科院傳媒”公眾號所推送的網(wǎng)上思政教育活動。問卷調(diào)查在本研究中至關(guān)重要，本研究以關(guān)注“科院傳媒”這一公眾號的學(xué)生為藍本。用SPSS17.0統(tǒng)計軟件測試樣本，保證問卷的信度、效度之后再開展正式調(diào)查。問卷對該院在校的1239名學(xué)生開展，問卷圍繞以下維度設(shè)計：理想信念教育、社會責任感教育、生命安全教育、法治教育、民族文化教育、心理健康教育。在問卷調(diào)查后，對100名學(xué)生開展非正式訪談。訪談結(jié)束后，將談話的錄音整理成文字。利用SPSS17.0分析問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，根據(jù)問卷調(diào)查、訪談結(jié)果，分析在防控期間，利用自媒體平臺對學(xué)生進行“云上”思想政治教育的有效性、突出的育人實效性、總結(jié)網(wǎng)絡(luò)思政教育的改進與加強之處，從而為改進高校思政教育工作方法提供策略指導(dǎo)。

三、自媒體思政教育功能的實際挑戰(zhàn)

思想政治教育工作者面臨新挑戰(zhàn)。訪談結(jié)果顯示，黨團干部、思想政治理論課教師、哲學(xué)社會科學(xué)教師、輔導(dǎo)員班主任、心理咨詢師等思想政治教育工作隊伍，在這一特殊時期，騰訊會議、騰訊課堂、釘釘、QQ、zoom等網(wǎng)絡(luò)課堂、網(wǎng)絡(luò)會議涌現(xiàn)于師生之間?！懊鎸γ妗钡恼n堂教學(xué)單向滲透知識，其中學(xué)生多處于被動的狀態(tài)，信息獲取渠道窄，對課堂的依賴較高。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)自媒體平臺及時獲取信息，信息獲取的途徑多元化。然而網(wǎng)絡(luò)傳播的多樣性、即時性、全球性、互動性難免使得一些不良信息“灌”到學(xué)生群體當中。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。中共中央國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》指出，“思想政治工作是一切工作的生命線，”國家高度重視思想政治工作、重視全民思想政治教育。自媒體平臺本質(zhì)上是在輸出價值觀，其多元化的輿論空間讓一些不良輿論有機可乘，這些都為指導(dǎo)學(xué)生意識形態(tài)工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。但是由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體量大、難以細致監(jiān)管。通過“防電詐、拒網(wǎng)貸”主題云班會的數(shù)據(jù)顯示，仍然有部分同學(xué)在面對海量的信息，難以從中精準識別，微博“超話”、網(wǎng)絡(luò)刷單、電話詐騙等案例依舊層出不窮。這給高校思想政治教育增加了難度，需要思想政治教育工作者投入更多精力與時間，展開相關(guān)研究與探索以進一步提升效果。

四、自媒體思政教育功能優(yōu)化策略

1.相比較于“面對面”教育，利用自媒體平臺對學(xué)生進行“云上”思想政治教育的有效性。

“云上思政”更加積極有為。通過用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS17.0分析的結(jié)果顯示云上思想政治教育的有效性，網(wǎng)絡(luò)陣地開展思想政治工作更好發(fā)揮了好思想政治工作主渠道的作用，結(jié)合防控的新形勢召開線上主題班會，宣傳感人事跡，要求學(xué)生撰寫心得體會，并且在班會上，讓志愿者分享親身體驗，在培育學(xué)生的家國情懷同時，進一步引導(dǎo)學(xué)生樹立責任擔當?shù)膬r值觀，與此同時，體現(xiàn)出中國特色社會主義制度集中力量辦大事的能力和優(yōu)越性，從而進一步引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。

2.運用自媒體平臺加強思政教育的突出成效。

以社會主義核心價值觀和理想信念的“鑄魂”教育為引領(lǐng)，突出以文化人，注重強基固本，培育“三有”大學(xué)生。思想先導(dǎo)，鑄魂引領(lǐng)。堅持開展做“有靈魂的大學(xué)生”主題教育文化育人，夯實底蘊。結(jié)合學(xué)科專業(yè)，精選中外文化經(jīng)典100部，并明確其中60部為必讀經(jīng)典。將推薦閱讀的經(jīng)典尤其是必讀經(jīng)典分門別類，匹配課程，協(xié)調(diào)課程的任課教師，加強課程導(dǎo)讀。打造平臺，建立“經(jīng)典品鑒”年級交流群，舉辦經(jīng)典沙龍，助推閱讀。全面開展“經(jīng)典塑靈魂，文化厚傳媒”教室、寢室文化建設(shè)，濃化文化熏染，深化靈魂塑造。

通過文化育人活動，將“三全”育人思想落到實處，思想政治教育取得可喜效果。在緊緊圍繞理想與信念教育、感恩教育、誠信教育三項教育中，通過開展系列文化育人活動，使學(xué)生的思想道德素養(yǎng)普遍得到提升。樹立了理想、堅定了信念，榮譽感和使命感不斷加強，奮斗目標更為明確。主要體現(xiàn)在：有了堅定的理想信念，筑牢了精神家園；有了責任意識，勇于擔當作為。在社會實踐和志愿服務(wù)上充分體現(xiàn)出學(xué)生的擔當和奉獻精神。

校園示范輻射效應(yīng)明顯。網(wǎng)絡(luò)思政教育模式促進了學(xué)院學(xué)生專業(yè)實踐能力的提升，使學(xué)生克服了“本領(lǐng)恐慌”，促進了學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度認可，兄弟學(xué)院常來學(xué)院學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗。

分類輔導(dǎo)方法得當，確保學(xué)生健康成長。通過職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，對每一個學(xué)生進行評估，指導(dǎo)學(xué)生制定與本人具體情況相對應(yīng)的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，并邀請班主任一起參與，幫助學(xué)生不斷完善和監(jiān)督學(xué)生按規(guī)劃進行學(xué)習(xí)和能力素質(zhì)的提高。

3.如何改進特殊時期的網(wǎng)絡(luò)思政教育策略。

加強和任課教師溝通，發(fā)揮好助手作用。做到停課不停學(xué)，加強和家長溝通，家校合力育良好學(xué)風(fēng)。為保障學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、收獲最佳的學(xué)習(xí)效果，積極和家長溝通，通過家校合力育良好學(xué)風(fēng)。組建家長微信群，向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)業(yè)狀況，請求家長協(xié)助做好監(jiān)督，家長也通過電話、短信和微信等形式，為學(xué)生的成長成才建言獻策，配合老師，加強對學(xué)生的教育和管理。新形勢，新工具，做到信息統(tǒng)計無延遲。學(xué)會運用各類智慧校園軟件，實現(xiàn)對學(xué)生實時健康狀態(tài)統(tǒng)計、遠程定位打卡，幫助輔導(dǎo)員在防控期間有效開展管理工作。通過線上集體班會、班干部例會、群通知等方式，告知每名學(xué)生因瞞報產(chǎn)生嚴重后果。輔導(dǎo)員每日對所有收集的學(xué)生信息進行統(tǒng)計，做好“日報告”、“零報告”。

五、小結(jié)

正確的思想政治教育方式提供了穩(wěn)定的平臺與專業(yè)的指導(dǎo)，提高了廣大師生關(guān)于成長輔導(dǎo)的意識，普及了大學(xué)生健康成長的知識，為學(xué)生提供了更完善更周全的服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了師生的凝聚力，它順應(yīng)國家現(xiàn)階段大學(xué)生教育的方針政策與價值觀，以提升為社會主義建設(shè)提供人才保障。新時代，自媒體思想政治教育更貼近人們社會生活，已經(jīng)成為一種新的教育實踐方式，但也沖擊著傳統(tǒng)的教育模式。自媒體思想政治教育必須要把握實踐的內(nèi)涵本質(zhì)，發(fā)揚其優(yōu)勢、適應(yīng)學(xué)生的需要，將解決學(xué)生思想問題與實際問題相結(jié)合，將會更有加實踐實效。