高職院校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策

高亞潔

洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院

隨著我國(guó)對(duì)素質(zhì)教育的不斷重視，國(guó)家先后出臺(tái)了一系列關(guān)于加強(qiáng)青少年身體素質(zhì)的政策，明確提出學(xué)校應(yīng)該重視學(xué)生身體素質(zhì)的提高。雖然相關(guān)部門出臺(tái)了一系列政策，但是大部分高校的實(shí)施情況卻并不理想，較多高校并不重視課外體育活動(dòng)，導(dǎo)致高校部分畢業(yè)生畢業(yè)后很難適應(yīng)社會(huì)的工作強(qiáng)度。高職院校主要以培養(yǎng)技能型人才為主，畢業(yè)生畢業(yè)后面臨的崗位主要是一線技能型崗位，這些崗位對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求較高，而當(dāng)前很多高職畢業(yè)生的身體素質(zhì)并不能適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)崗位的要求，因此改善高職院校課外活動(dòng)的現(xiàn)狀，提升高職院校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，對(duì)于高職院校的進(jìn)一步發(fā)展具有十分重要的意義。

一、高職院校課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀及原因

1.周組織課外活動(dòng)的次數(shù)較少。

通過調(diào)研可以知道，當(dāng)前高職院校普遍存在周組織課外體育活動(dòng)較少，同時(shí)也有部分學(xué)生反映除了體育課，學(xué)校很少組織過課外體育活動(dòng)，因此學(xué)校不重視課外體育活動(dòng)是學(xué)生參加課外體育活動(dòng)嚴(yán)重欠缺的重要原因。當(dāng)前教育部評(píng)價(jià)高職院校好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)就是看這個(gè)學(xué)校在技能大賽中獲獎(jiǎng)多少、科研能力強(qiáng)弱等指標(biāo)，這使得很多高職院校在學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后，就要求學(xué)生進(jìn)行技能大賽培訓(xùn)，為了比賽而比賽，而不是通過比賽讓學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，從而導(dǎo)致很多學(xué)校很少組織學(xué)生課外活動(dòng)，把課外活動(dòng)的時(shí)間都用在學(xué)生技能大賽培訓(xùn)上。

2.學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高職院校的學(xué)生普遍存在課余時(shí)間任憑在宿舍玩游戲，在宿舍睡覺，也不想主動(dòng)去參與課外體育活動(dòng)，很多學(xué)生都沒有認(rèn)識(shí)到課外體育活動(dòng)的重要性。高職學(xué)生由于在高中階段學(xué)習(xí)壓力都比較大，一旦進(jìn)入大學(xué)，就會(huì)放縱自我，加上現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，手機(jī)越來越智能化，越來越多的高職學(xué)生養(yǎng)成了課上、課下玩手機(jī)的壞習(xí)慣，根本不想?yún)⒓诱n外體育活動(dòng)，缺乏對(duì)課外體育活動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)。

3.體育基礎(chǔ)設(shè)施還不夠完善。

目前，很多高職院校的體育基礎(chǔ)設(shè)施并不完善，以洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院為例，洛陽(yáng)科技職業(yè)學(xué)院現(xiàn)在雖然占地將近2000畝，學(xué)生近2.5萬人，但是不管是籃球場(chǎng)還是足球場(chǎng)都不能滿足學(xué)生課外體育運(yùn)動(dòng)的需求，而且學(xué)校沒有室內(nèi)體育場(chǎng)，網(wǎng)球場(chǎng)、排球場(chǎng)都還沒有建設(shè)，場(chǎng)地欠缺也嚴(yán)重影響了學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的積極性。其他高職院校也同樣存在這樣的問題，體育設(shè)施不完善，很多體育設(shè)施甚至沒有。因此高職院校體育設(shè)施不完善也是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的重要原因之一。

4.課外體育氛圍不夠濃厚。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，雖然在平時(shí)隨時(shí)能夠看到學(xué)生在體育場(chǎng)地做運(yùn)動(dòng)的情況，但是總體參與人的比例較小，大部分學(xué)生沒有參與課外體育的習(xí)慣。究其原因，很大一部分是因?yàn)閷W(xué)校的課外體育氛圍一般，周邊的人很少參與課外體育活動(dòng)，所以自己也不想?yún)⒓?，尤其是女生。所以，課外體育氛圍一般也是影響學(xué)生參加課外體育活動(dòng)的一大原因。

5.學(xué)校對(duì)學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的指導(dǎo)不夠。

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生沒有參加課外體育活動(dòng)的一個(gè)重要原因就是因?yàn)閷?duì)課外體育活動(dòng)項(xiàng)目的了解較少，所以更別說喜歡。比如網(wǎng)球，在調(diào)研的學(xué)生中，很少有學(xué)生參與網(wǎng)球項(xiàng)目，其原因除了基礎(chǔ)設(shè)施不完善之外，另外一個(gè)主要原因就是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于網(wǎng)球的了解很少，不了解規(guī)則，所以就不愿意參加。當(dāng)前的高職院校，學(xué)校很少會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)知識(shí)指導(dǎo)，這就直接導(dǎo)致很多學(xué)生不了解課外體育活動(dòng)，從而不愿意參加課外體育活動(dòng)。

二、高職院校開展課外體育活動(dòng)的對(duì)策

1.不斷完善高職院校的體育基礎(chǔ)設(shè)施。

根據(jù)國(guó)家對(duì)高校基礎(chǔ)設(shè)施的要求，每一個(gè)學(xué)生的體育基礎(chǔ)設(shè)施面積應(yīng)該不低于14平方米，而當(dāng)前部分高職院校學(xué)生的平均體育設(shè)施面積明顯不達(dá)標(biāo)。高職院校應(yīng)聯(lián)系自己學(xué)校實(shí)際情況盡可能多的建設(shè)體育設(shè)施，努力達(dá)到國(guó)家要求水準(zhǔn)，方便學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉。

2.建立高職院校課外體育鍛煉目標(biāo)體系。

各地區(qū)應(yīng)該制定相關(guān)的高校體育鍛煉的總體目標(biāo)，把總體目標(biāo)下放到各個(gè)高職院校，由院校體育主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)生課外體育鍛煉的新特征以及學(xué)校實(shí)際情況制定目標(biāo)。根據(jù)各個(gè)學(xué)校的實(shí)際目標(biāo)制定下級(jí)部門（體育部、學(xué)院、學(xué)生社區(qū)、單項(xiàng)俱樂部等）的分目標(biāo)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生，從而確立并達(dá)成學(xué)生參與課外體育鍛煉的目標(biāo)。

3.建立多種課外體育鍛煉模式，教師不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外體育鍛煉。

學(xué)生自發(fā)積極鍛煉身體或者熱愛某一個(gè)體育項(xiàng)目，建立校內(nèi)形式多樣、吸引學(xué)生興趣的體育俱樂部，配備專職指導(dǎo)教師和管理人員，在學(xué)生社區(qū)大力開展小型多樣的群體性比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參加大型體育賽事。營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)校體育氛圍。

4.增加學(xué)生參加課外體育活動(dòng)次數(shù)，提升學(xué)生參與課外體育活動(dòng)積極性。

院校應(yīng)該根據(jù)本院校的實(shí)際情況，調(diào)整課時(shí)計(jì)劃，有目的地增加學(xué)生參與課外體育活動(dòng)的次數(shù)，每周至少組織3次以上課外體育活動(dòng)，并要求專業(yè)體育教師對(duì)課外體育活動(dòng)的知識(shí)進(jìn)行普及，從而使學(xué)生養(yǎng)成參與課外體育活動(dòng)的習(xí)慣，形成良好的課外體育活動(dòng)氛圍。