湖北省高等職業(yè)教育發(fā)展的前進方向和實施路徑分析

夏 路

恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院

在新的教學(xué)改革下，各個科目開始了與信息技術(shù)的結(jié)合或者是課程思政的探索。在新時代的背景下，高職教育需要向更加科學(xué)和規(guī)范的道路上邁進，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)歷史性的發(fā)展和跨越。進一步促進社會主義的發(fā)展，需要經(jīng)濟、政治、文化、科技等不斷進步，當(dāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變革后，需要更多人才投入到實際的生產(chǎn)中，高職的教育目的就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的職業(yè)技能，促進學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。[1]

一、職業(yè)教育的功能

1.維護社會穩(wěn)定。

隨著時代的不斷發(fā)展，我國對職業(yè)教育的發(fā)展越來越重視。職業(yè)教育的發(fā)展直接關(guān)系到我國工業(yè)的發(fā)展。湖北省是我國重要的工業(yè)大省，其工業(yè)發(fā)展關(guān)系到整個中原地區(qū)的經(jīng)濟崛起，因此湖北省的高等職業(yè)教育發(fā)展非常重要?，F(xiàn)在，湖北省已經(jīng)加快了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的步伐，需要教育與人才的大力支持，只有職業(yè)教育取得了進步，才能夠保障更高質(zhì)量的就業(yè)，并且對維護社會穩(wěn)定也有舉足輕重的作用。加快職業(yè)教育發(fā)展，促進湖北省經(jīng)濟快速發(fā)展、平衡人才供求緩解就業(yè)壓力、維護社會和諧穩(wěn)定。[2]

2.促進個人發(fā)展。

任何教育都是以培養(yǎng)完整的人為目的，一個完整的人有心靈、思想、價值、能力、技能等組成，就像一輛完整的汽車，如果把各個部件拆開，就不能在路上飛馳。職業(yè)教育包含了人文素養(yǎng)教育的培養(yǎng)，胸懷和精神決定了成就。高等職業(yè)教育的發(fā)展，能夠加快課程思政戰(zhàn)略發(fā)展的步伐，能夠促進學(xué)生的全面發(fā)展。職業(yè)教育就是為了讓學(xué)生能夠?qū)W到一技之長，從而能夠有良好的適應(yīng)社會的能力，最終實現(xiàn)自身的社會價值。高職教育中分著很多不同的專業(yè)，這有利于挖掘?qū)W生的特長并對其進行專業(yè)培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的職業(yè)能力。職業(yè)教育的發(fā)展能夠促進思政工作的發(fā)展，進而提升學(xué)生的思想道德水平，這樣也有利于塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。[3]

二、湖北省高等職業(yè)教育實踐研究

1.加強校友聯(lián)系，促進產(chǎn)學(xué)合作。

高職教育本身就需要學(xué)生多做實踐，在實踐中提升自己的專業(yè)水平，從而提高實際操作能力。要提高學(xué)生的實際操作能力，就需要促進產(chǎn)學(xué)合作，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實習(xí)與就業(yè)機會。優(yōu)秀校友參與畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作，可以有效解決畢業(yè)生就業(yè)難的問題，是解決畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)問題的新方法和新途徑。[4]就業(yè)服務(wù)體系在運作過程中，應(yīng)該注意從低年級的學(xué)生入手，從而實現(xiàn)就業(yè)服務(wù)內(nèi)容的梯度上升。對于大學(xué)中低年級的學(xué)生，可以通過校友工作經(jīng)驗座談會，來向他們灌輸基本的就業(yè)常識和就業(yè)意識，并且通過優(yōu)秀校友的工作經(jīng)歷，可以引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參加各種職業(yè)競賽，還能夠通過這種方式讓學(xué)生完成自己的職業(yè)規(guī)劃。另外，校友可以開設(shè)一些大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的選修課，或者創(chuàng)建一些實踐活動，讓學(xué)生們能夠通過課程和活動更好地理解就業(yè)的重點。[5]而對于高年級的學(xué)生，校友可以通過自己的工作經(jīng)驗來輔助大學(xué)生，完善自己的職業(yè)規(guī)劃，還能夠，讓校友在實習(xí)過程中帶領(lǐng)大學(xué)生一起提升工作能力。對于已經(jīng)畢業(yè)卻待業(yè)在家的學(xué)生，可以讓校友與他們?nèi)〉寐?lián)系，通過交流、溝通和幫助來解決他們的就業(yè)問題。[6]

2.提高教師素質(zhì)，完善高職就業(yè)服務(wù)體系。

要推動高職院校的發(fā)展，就需要建立起一支專業(yè)化的師資團隊。高職院校應(yīng)該組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師專業(yè)培訓(xùn)，這種專業(yè)培訓(xùn)應(yīng)該著重兩個方面，一個是教師教學(xué)水平的提升，還有一個是教師新媒體能力的提升，這樣對推動“互聯(lián)網(wǎng)+”下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的改革有重大意義。此外，高職院?？梢哉匈t納士，多聘請一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域中的專家來進行教學(xué)指導(dǎo)，這樣有利于提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)水平。還有，現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難的問題非常突出，為了進一步目前面對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，高職院校應(yīng)進一步促進校友工作的發(fā)展。最首要的，是要建立健全高職就業(yè)服務(wù)體系[7]。大學(xué)生的就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量會直接關(guān)系到院校的社會聲譽和地位，因此，高職院校應(yīng)該對所有教職員工進行就業(yè)培訓(xùn)，從而使教師的教學(xué)質(zhì)量更貼合實際需求。再者，高職應(yīng)該加強與校友的聯(lián)系，積極引導(dǎo)校友進行大學(xué)生就業(yè)服務(wù)，完善高職就業(yè)服務(wù)體系?？梢宰屝Ｓ压ぷ髡吒鶕?jù)不同學(xué)生的不同專業(yè)進行不同的就業(yè)指導(dǎo)，從而可以提高校友進行就業(yè)服務(wù)工作的體系化、制度化和規(guī)范化，并能夠建立起高職全員參與的大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，從而更好地推動大學(xué)生的就業(yè)工作。