試論學前教育中舞蹈教育對幼兒發(fā)展的影響

任紅軍

石家莊幼兒師范高等專科學校

學前教育中加入舞蹈教育，是學前教育不斷完善、舞蹈教育關注度不斷提升下的必然結果，也因為舞蹈教育的加入，使得學前教育助力幼兒發(fā)展的力量又增強了幾分，可以為幼兒身心健康發(fā)展、全面發(fā)展提供強有力保障。有關于學前教育中舞蹈教育對幼兒發(fā)展的影響，是我們當前討論的焦點，我們也將在此次研究中細致化闡述與說明，希望可以為相關教育工作者帶去教學靈感。

一、促進幼兒身心健康發(fā)展

舞蹈是一項以活動為主的藝術課程，幼兒學習舞蹈的過程，可以理解為身體活動、各項機能被激活的過程，可以加速新陳代謝、增加骨骼的血液供給，便可有效的促進幼兒身體發(fā)育，確保幼兒可以強健體魄、增強抵抗力，那么，身體也將越來越健康，即可減少疾病的發(fā)生。除此以外，舞蹈多配合優(yōu)美的舞姿、動聽的音樂，可以讓幼兒感到愉悅、輕松，幼兒享受這一切美好之余，心理將收獲較大的滿足感，幼兒會時常在學習舞蹈中感受到快樂，即可有益于幼兒心理健康。

同時，舞蹈有改善體形、突出形體美的優(yōu)點，可以在幼兒成長關鍵時期，強化肌肉力量，增加了身體線條的勻稱度，為幼兒成長打下了好的基礎，便可突出幼兒氣質(zhì)、強化幼兒自信心，也會促進幼兒實現(xiàn)身心健康發(fā)展。

二、認知美，體驗美，辨別美

幼兒因為年齡的原因，審美能力及鑒美能力會遠遠不及成人，不能認知美，會導致幼兒錯過生命中的諸多美好，而不能辨別美，又會讓幼兒陷入錯誤的認知觀、價值觀中，對幼兒今后成長沒有一絲絲好處，但是，認知美、辨別美的能力需要較早培養(yǎng)，有利于幼兒正確價值觀樹立，也可為幼兒今后全面發(fā)展奠定基礎，而舞蹈教育就是最好的讓幼兒認知美、體驗美、辨別美的途徑，需要更多舞蹈教師清晰認知。

不管是古典舞、芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞或是民間舞，都有著不可小視的美感，體現(xiàn)在它的韻律上、體現(xiàn)在它的動作上，學習舞蹈，便可融入美的氛圍中去體驗美，即可讓幼兒更好的感受美帶來的諸多喜悅、諸多驚喜，如若教師在旁指導，則可讓幼兒正確的認知美、發(fā)現(xiàn)美、辨別美，即可不被錯誤觀念帶跑偏，即可形成愈加成熟的審美標準，對幼兒今后生活、發(fā)展皆起到積極推動作用。

將這種美延伸到人、事、物身上，即可形成正確三觀，便可讓幼兒小小年紀學會棄惡揚善、棄偽存真和辨別忠奸，對幼兒能否成為社會主義合格接班人起到直接影響，由此可見，舞蹈教育對于幼兒發(fā)展起到重要作用。

三、懂規(guī)則、守紀律，養(yǎng)成尊重師長好習慣

俗話說“無規(guī)則不成方圓”，規(guī)則是舞蹈教育的重要組成部分，在幼兒學習舞蹈過程中，可以接受到各種規(guī)則，即可讓幼兒學會懂規(guī)則，對幼兒今后步入社會、適應社會埋下深遠伏筆，長遠來看，可讓幼兒受益終身。

舞蹈中的規(guī)則包括舞蹈服裝統(tǒng)一、不換練功鞋不可進入舞蹈房、規(guī)矩盤發(fā)和規(guī)矩擺放外套等等，雖說是一樁樁小事，但卻可以讓幼兒懂得遵守規(guī)則、強化自身約束，有利于幼兒適應這個充滿規(guī)矩的時代。同樣的，舞蹈課堂中的紀律也需遵守，包括上課不吃零食、不交頭接耳、不隨意制造垃圾等等，讓幼兒對教師、對舞蹈充滿尊重，也有利于幼兒發(fā)展。

同時，舞蹈課堂中，需要在教師的教導、指引下進行學習，自然需要尊重師長，在舞蹈課堂中養(yǎng)成的尊重師長好習慣、好品質(zhì)，可為幼兒今后長久學習并學會正確與教師打交道奠定基礎，同樣有利于幼兒今后發(fā)展.

四、鍛煉幼兒意志力

想要學好舞蹈非一日之功，需要經(jīng)年累月的積累，方可實現(xiàn)量到質(zhì)的轉(zhuǎn)變，剛開始學習舞蹈的幼兒，難免會被各種小挫折擊潰甚至會產(chǎn)生畏懼心理，幼兒教師會通過各種鼓勵、鼓舞的形式給予他們信心，當然，幼兒也會在今后的努力中攻克舞蹈難點、收獲滿足感和喜悅感，就可積累“失敗是成功之母”的寶貴人生經(jīng)驗，漸漸的會讓幼兒懂得失敗和挫折不可怕，可怕的是自己先認輸，就可更好的鍛煉幼兒意志力，利于幼兒以更好的狀態(tài)、心態(tài)面對困難，如此來看，日后學習和生活中的磨難和挫折也就不能對幼兒造成嚴重打擊。

個人認為，意志力是舞蹈教育賦予幼兒最好的禮物，要知道，挫折、困難充斥在我們周圍，不能通過一味的逃避解決，待到不能逃避的時候，又當如何解決。舞蹈教育側(cè)重培養(yǎng)幼兒意志力，無疑為他們注入了信心和勇氣，之后的學習和生活中，他們便不會一味的逃避、甚至不敢面對，而是尋找更好的出路，對幼兒發(fā)展起到積極促進作用，這點無可否認。

五、結束語

學前教育中加入舞蹈教育，是教育發(fā)展的必然結果，不可否認的是，學前教育中的舞蹈教育對幼兒發(fā)展有積極、正向影響，需要更多教師認知和了解，只有將舞蹈教育的真正價值和對幼兒發(fā)展的真正影響了解透徹，才可更好的應用舞蹈教育達成既定教育目標。當然，舞蹈教師也可結合幼兒當前的發(fā)展現(xiàn)狀來通過舞蹈教育促進幼兒取長補短，也可助力幼兒實現(xiàn)全面發(fā)展，還需舞蹈教師為此付出較多心力、勞力，最終必將取得理想教育成果。