第二課堂在高職思想政治教育中的作用研究

周 瑜

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

第二課堂是高職教育中的主要一個重點教育改革，它主要針對學(xué)生的特點及興趣愛好，發(fā)展適合學(xué)生的課外課程。高職思政教育由于其教育中存在的問題，利用第二課堂可以更好的展開工作，幫助學(xué)生更好的認識思政教學(xué)的意義，提高思想政治意識，由于在思政教學(xué)中，部分學(xué)生普遍對學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)枯燥沒有新意，所以加強普及第二課堂教學(xué)改革勢在必行，不僅能夠豐富思政課程內(nèi)容，而且能夠提高思政理論與實踐相結(jié)合，增強思想教育滲透性，這也是實施第二課堂對高職思政教育的推動作用。

一、第二課堂的內(nèi)涵

第二課堂是一種區(qū)別于正規(guī)課堂的一種教學(xué)方法，它主要是以課外的方式展開教育，針對高職教育實施的一種教育方法，第二課堂以育人為主，形式不僅僅是局限于一方面，有政治性的、學(xué)術(shù)性的等等，它的發(fā)展從學(xué)生角度出發(fā)，利用學(xué)生的興趣和愛好展開課外教學(xué)。

第二課堂的主要意義在于培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，由于部分高職局限于理論知識培養(yǎng)，反而忽略了學(xué)生的自主能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加強第二課堂引導(dǎo)教學(xué)，不僅有利于開展學(xué)生的思維能力拓展，而且還能增加學(xué)生的課外實踐能力。第二課堂著重強調(diào)課外活動，在課程教學(xué)中，有利于開拓學(xué)生視野，增加學(xué)生智慧，豐富其人生經(jīng)驗，對于高職學(xué)生來說，可謂是寶貴的人生經(jīng)驗。另外，第二課堂對于提高學(xué)生興趣具有積極作用，第二課堂從學(xué)生個人情況出發(fā)，以學(xué)生為主，開展適合學(xué)生課外教育活動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。第二課堂的有效應(yīng)用是貫穿高職教學(xué)的關(guān)鍵，在設(shè)計過程中合理設(shè)置第二課堂，構(gòu)建科學(xué)教育模式，有目的和針對性的培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，以達到教學(xué)目的。

二、第二課堂在高職思政教育中的作用

1.豐富思政教育內(nèi)容。

第二課堂在思政教學(xué)過程中，能夠有效的延伸思政教學(xué)內(nèi)容，摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和課程大綱，在思政教學(xué)中，由于思政教學(xué)的知識內(nèi)容非常多，所以在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，而且沒有有效的可借鑒性和實踐性。利用第二課堂在設(shè)計思政教學(xué)過程中，有效的把實踐和理論知識相互結(jié)合。通過學(xué)習(xí)理論之后通過實踐加強記憶，這樣才能做到學(xué)以致用。第二課堂的內(nèi)容并不局限于教材，可以通過其他豐富的表演或者活動豐富課外內(nèi)容，這種內(nèi)容的豐富在思政教學(xué)中，能夠提高學(xué)生積極性和參與性，正確認識思政教學(xué)的目的，做到實踐出真知，讓大學(xué)生體會生活的不同之處，從而提高高職思政教育教學(xué)。

2.推動思政理論與實踐結(jié)合。

第二課堂的有效應(yīng)用，在高職思政教育中起到了推動作用，有效的延伸了思政理論知識，把更多的思政教育延伸到課外，增加了教育空間，利用課外，不僅增加了高職學(xué)生的課外實踐，而且讓高職生更好的貼近生活，利用生活教育引導(dǎo)學(xué)生走出課堂空間。第二課堂的開放性比較強，拓展課外活動教學(xué)，學(xué)生可以更多的參與其中，利用自我為主體的教育活動，充分發(fā)揮課外課堂的實用價值。

教師可以根據(jù)相應(yīng)的理論知識進行課外的選題，讓學(xué)生了解生活中選題的變化，發(fā)現(xiàn)選題的前后變化，了解他們的發(fā)展歷史和做出的成就，針對這樣的課外實踐，有效的結(jié)合理論知識，把思政理論知識更好的實踐化，提高大學(xué)生思想意識的提高。

3.增強思政教育滲透力。

第二課堂在思政教學(xué)過程中起到了滲透性較強的作用，思政教學(xué)是一種自我覺悟的教育教學(xué)，依靠單純的知識普及和輸入遠遠不夠，必須利用生活和自我感悟來滲透到個人思想當(dāng)中。利用第二課堂讓學(xué)生融入生活，在細微的生活中發(fā)現(xiàn)生活的真知，提高自己思想覺悟。把思想道德標(biāo)準(zhǔn)化、具體化，然后體現(xiàn)于第二課堂中，讓學(xué)生有更高的精神追求。這種滲透效果不僅能夠幫助學(xué)生凈化他們的心靈，而且還能夠提高學(xué)生思想覺悟，現(xiàn)在社會各種風(fēng)氣此起彼伏，學(xué)生在判斷過程中，對于一些有爭議性的問題就會被模糊，所以加強學(xué)生思想判斷意識，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，跟隨黨走，在學(xué)習(xí)的道路上不迷航，做社會的有用人才，提高自身價值。

三、結(jié)語

想要加強高職思政教育的滲透性，只有積極開展第二課堂的建設(shè)，以大學(xué)生的興趣和愛好進行推廣和普及，以此來推進高職思想政治工作的順利實施。作為高職開展第二課堂，要以第二課堂為主，切忌加入題材教學(xué)，增加學(xué)生的反感，利用實踐教學(xué)活動，加強高職學(xué)生思想教學(xué)的認識，幫助學(xué)生建立正確的人生觀和價值觀，以提高自身政治意識，做對社會有用的人才。