胡老師:從三年級(jí)開(kāi)始有一個(gè)習(xí)作單元,本單元就是習(xí)作單元,結(jié)合觀察寫自己的發(fā)現(xiàn)。
小魚兒:怪不得您一直強(qiáng)調(diào)觀察呢!本次習(xí)作,就是把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來(lái),寫完后,還要和同學(xué)分享心得。
胡老師:對(duì),先來(lái)回顧一下習(xí)作單元給我們的兩篇習(xí)作例文。第一篇《我家的小狗》。
小魚兒:這篇文章,我對(duì)小狗“王子”印象最深的就是它的叫聲了。作者抓住小狗的叫聲突出其淘氣、可愛(ài),這個(gè)方法值得我們學(xué)習(xí)。
胡老師:對(duì)。再來(lái)看《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》。
小魚兒:《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》觀察細(xì)致,把楊梅的顏色、外形、味道寫得特別清晰,還寫出了其中的變化,非常傳神,我讀這篇文章的時(shí)候口水都流出來(lái)了。
胡老師:哈哈,是啊。這次習(xí)作,就是要我們仔細(xì)觀察,把變化也寫出來(lái)。那么寫什么呢?
小魚兒:老師,我參考了一張思維導(dǎo)圖,您看——
胡老師:可以的,選取印象深刻的一處景物或一種事物來(lái)寫。選好了材料,想一下怎么寫好呢?
小魚兒:我想動(dòng)用多種感官來(lái)觀察,然后有順序地寫,寫出變化。
胡老師:小魚兒的這張思維導(dǎo)圖真好。仔細(xì)觀察時(shí)用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽(tīng),還可以用手觸摸,在安全的前提下用嘴嘗,甚至還可以數(shù)一數(shù)、量一量;而寫出變化,則用上時(shí)間詞,觀察先后變化,或者逗一逗,讓你觀察的事物出現(xiàn)變化,以及可以寫出與以前不一樣的地方等。那還等什么呢?開(kāi)始寫吧。