媒體融合環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈構(gòu)建模式初探

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西安科技大學

在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，人們所有的生活方式都產(chǎn)生了很大程度的改變，現(xiàn)如今媒體融合的趨勢正在不斷的蔓延，但是這種趨勢不僅僅帶來的是變革，更大程度上是一種先進理念與技術(shù)。媒體融合的出現(xiàn)對各種傳媒組織的生產(chǎn)方式和生產(chǎn)內(nèi)容產(chǎn)生了沖擊，同時也為他們的進一步發(fā)展提供了空間，在這一背景下的思政教育也必定會受到很大影響。近年來信息技術(shù)的普及與發(fā)展，使得很多高校學生更愿意接受互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體，對于傳統(tǒng)的校園媒體則接受程度很低。使得校園媒體的影響力大幅下降，當然這也是必然趨勢。針對這一情形，高校更應(yīng)當加快對于媒體融合環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，以此來順應(yīng)時代的發(fā)展，為思政教育的效果提供保障。

一、媒體融合條件下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈的內(nèi)涵與重點

(一)媒體融合條件下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈的內(nèi)涵

要想充分理解媒體融合條件下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈的內(nèi)涵，就必須要從生態(tài)學的角度來研究，這就需要運用到媒介、教育、思想政治教育生態(tài)學的相關(guān)知識來進行研究。利用媒介生態(tài)學的觀點來看，要想準確的研究媒介，就必須要將媒介作為環(huán)境來看待，只有如此才能夠有效地研究。在媒介生態(tài)學中，最為關(guān)鍵的要素便是技術(shù)，通過研究媒介技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用，來探索技術(shù)是如何作用于人類社會，并如何一步步推動社會發(fā)展的。然而教育生態(tài)學的研究方向還在不斷地探索，但是近年來也逐漸明確，同時作為一個新興的學科，在理論體系、研究方法、研究方向等方面還在不斷地發(fā)展，正逐漸的趨于完善。思想政治教育生態(tài)學作為教育生態(tài)學的一個分支，也還處于發(fā)展階段，其中的研究方法和相關(guān)理論還未形成體系，需要不斷地探索與發(fā)展。由此可見對于媒體融合條件下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈的內(nèi)涵還處于比較朦朧的狀態(tài)，由于相關(guān)研究方法還未成型使得這一生態(tài)圈的相關(guān)理念還在不斷地改善與修正。這就說明高校開展相關(guān)建設(shè)的時機非常合適，正是這種不完全的發(fā)展狀態(tài)才能夠更好地幫助高校探索出最合適的建設(shè)方法，只有在不斷的探索發(fā)展中才能夠更好地實現(xiàn)思政教育，真正的將思政教育落實下去，提升學生的思想政治水平。

(二)媒體融合條件下高校網(wǎng)絡(luò)思政教育生態(tài)圈的重點及核心

根據(jù)生態(tài)圈的概念可以發(fā)現(xiàn)，其重點是專業(yè)之間的有效分工基哥哥喜歡也之間的有效聯(lián)系，從而形成共同促進共同發(fā)展的模式。高校針對大學生開展的思想政治教育是多方面的，涉及到學生發(fā)展的各個層次，并且這些思想政治的要求還能夠有效形成一個理論體系，為學生的發(fā)展提供強有力的支撐。這一理論注重的是教育的和諧有效，要注重思政教育的各個層次，從多方面進行思想政治教育，采用開拓的思維模式將各種思維方式與理念有效融合，確保整體生態(tài)圈的完整與有效。生態(tài)圈的核心是傳播的整體過程與與相關(guān)主體，這就包括了整個網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全過程，從內(nèi)容的開發(fā)到傳播再到主體的接收，必須要保證每一個環(huán)節(jié)都能夠有效進行，才可以真正的實現(xiàn)媒體融合環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，從而實現(xiàn)思想政治教育的與時俱進。

二、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈構(gòu)建的必要性

(一)蘊含生態(tài)性是高校的現(xiàn)實選擇

在新時代背景下的中國，有著很多的領(lǐng)域存在著發(fā)展上的不平衡，正是因為這些不平衡產(chǎn)生了諸多的社會矛盾。為了解決這些社會矛盾就不得不進行探索與發(fā)展，同樣在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的生態(tài)圈構(gòu)建過程中，同樣產(chǎn)生了諸多的矛盾與問題。在高校思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建中，教育的主體可以很有效的去適應(yīng)這些環(huán)境的改變，教育主體可以通過不斷的學習與提升從而適應(yīng)現(xiàn)有的環(huán)境，這就為高校推動網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建提供了可能。正是因為教育主體的這種特性，才使得這一改革可以有效推行。此外要想使整個構(gòu)建過程更加的順暢，就需要教育者的不懈努力，因為只有教育者可以發(fā)揮其在這個生態(tài)圈中的主體作用帶動被教育者，才能夠真正是實現(xiàn)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，形成一個健康的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境。

(二)教育環(huán)境的多元特性

相對于教育者與被教育者而言，外部環(huán)境的影響是至關(guān)重要的，然而高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的開展，就必須要保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全健康。由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是開放的，是面向全球的并不能做到封閉化，這就使得對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響因素是多元化的。從社會層面來看，社會的經(jīng)濟、政治、文化的發(fā)展都與高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的內(nèi)容息息相關(guān)，一些正確的理論能否得到印證，相關(guān)人物是否具有代表作用等等。然而單單從網(wǎng)絡(luò)層面來說，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的開展要依靠網(wǎng)絡(luò)，也就說明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對教育的影響是直接的。因此要想實現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，需要注意的方面很多，只有考慮到整體環(huán)境的各種特性才能夠保證網(wǎng)絡(luò)思政教育有效地實施。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈構(gòu)建的指導原則

(一)方向性原則

方向性原則指出，高校在推行網(wǎng)絡(luò)思政教育時要以社會主義核心價值觀為方向，始終以為國家培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的優(yōu)良學子為目標。在進行思想政治教育時，要貫徹方向性的原則，時刻圍繞著社會主義核心價值觀來進行，通過正確的引導保證媒體融合環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈構(gòu)建想著社會主義的方向不斷行進。

(二)動態(tài)性原則

動態(tài)性原則顧名思義，是依據(jù)事務(wù)的動態(tài)發(fā)展過程來分析處理問題的原則，針對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，要在這一相關(guān)理念的宏觀發(fā)展過程中來看，根據(jù)其發(fā)展過程來看待其整體的發(fā)展方向。通過現(xiàn)實的發(fā)展狀況來對未來的發(fā)展進行推測和預(yù)估，根據(jù)事情的整體變化來對各種可能發(fā)生的問題做出應(yīng)對，從而在實際的操作中能夠及時對各種突發(fā)問題作出反應(yīng)。時刻堅持動態(tài)性原則，利用發(fā)展的眼光來看待整個高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的發(fā)展過程，才能夠有效地保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建落到實處。

(三)主體性原則

要想保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈構(gòu)建之后，能夠?qū)崿F(xiàn)最初的預(yù)期目標就要保證落實學生這一主體的作用，只有有效的發(fā)揮學生的主體作用才能夠保證網(wǎng)絡(luò)思政教育的有效進行。始終根據(jù)以人為本的教育目標，不斷的通過尊重和引導學生這一主體的作用，才能夠真正的將高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建工作落實下去，讓這些工作能夠起到切實的作用。此外還要積極的引導大學生不斷地去學習和了解思想政治的相關(guān)知識，提高學生的學習興趣，真正的將正確的向上的思想灌輸給學生。此外還應(yīng)當從學生的興趣入手，了解學生的真正愛好，以生為本全面的發(fā)揮學生的主觀作用，保證高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的有效構(gòu)建，并對學生這一主體的發(fā)展起到指導作用。

四、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建方法與路徑

(一)發(fā)揮線上平臺作用

由于是在媒體融合環(huán)境下進行的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，所以需要重視媒體融合的時代背景，只有在正確的時代背景下才能夠保證理論和行動的有效性。此外高校網(wǎng)絡(luò)思政教育依托的是網(wǎng)絡(luò)平臺，這就需要高校充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，通過利用各種網(wǎng)絡(luò)平臺來進行思想政治內(nèi)容的宣講，例如微博、微信公眾號、抖音等多種渠道。可以通過將思想政治教育的內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)平臺，可以有效地擴大其影響力，并且還能夠保證思想政治教育內(nèi)容學習進度的統(tǒng)一，以此來實現(xiàn)教育的碎片化、便捷化。

(二)發(fā)揮線下教師的作用

加強師生的交流，雖然高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，是在媒體融合的大時代背景下進行的，但是這仍然不能缺少師生之間的有效溝通。只有利用好線上線下的有效結(jié)合，才能夠真正的保證學生受到了充分的思想政治教育。此外，線下的交流還能夠有效的讓教師了解學生的思想政治水平，并且還能夠?qū)W生進行專門化的指導，讓教師與學生的思想能夠得到充分的碰撞與融合。并且通過談心的方式，學生更容易打開心扉，從而保證教師能夠更好的開展思想教育工作，使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈更加完整，每一個主體之間的聯(lián)系更加緊密。

五、結(jié)語

只有主動地去適應(yīng)媒體融合的新時代，并且在這樣的時代背景下,推動高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育生態(tài)圈的構(gòu)建，讓高校的思想政治教育更加深入更加全面，通過各種渠道落實下去。真正的讓學生的思想政治水平不斷地提高，以此保證思想政治教育的正確落實。