百萬(wàn)擴(kuò)招下煤炭類專業(yè)“五個(gè)對(duì)接”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式建設(shè)研究

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云南能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院

早在2014年，我國(guó)教育部就對(duì)高職類院校進(jìn)行了改革，頒布了《關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》。這不僅僅意味著我國(guó)的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式實(shí)施進(jìn)行到了一個(gè)實(shí)質(zhì)性突破性的階段，更激發(fā)出了社會(huì)各界的積極探討，促使一大批院校也在現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式方面進(jìn)行實(shí)踐操作，加強(qiáng)理論層次研究，并不斷積極探索，尋求最優(yōu)的措施?，F(xiàn)代教育行業(yè)不斷改革，更加注重于人才方面專業(yè)技能的培養(yǎng)。實(shí)行現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式對(duì)于各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展有至關(guān)重要的作用，更在很大一個(gè)程度上達(dá)到企業(yè)管理與學(xué)校管理、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程、學(xué)校考核與企業(yè)考核這五個(gè)方面領(lǐng)域的強(qiáng)有力對(duì)接，即做到“五個(gè)對(duì)接”。而這樣的制度方法能夠在很大程度上極具針對(duì)性的培養(yǎng)出行業(yè)內(nèi)部的專業(yè)人才，提升整個(gè)行業(yè)內(nèi)部的人才質(zhì)量和核心素養(yǎng)。

而隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)高速發(fā)展，行業(yè)要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的煤炭類專業(yè)人才已不能滿足現(xiàn)有的發(fā)展需要，直接導(dǎo)致煤炭行業(yè)發(fā)展速度遲緩，而煤炭類專業(yè)的“五個(gè)對(duì)接”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式也就應(yīng)運(yùn)而生，促使行業(yè)調(diào)整，培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人才。同時(shí)，雖然近些年來(lái)高職專業(yè)人才的培養(yǎng)工作有很大的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展與結(jié)果，但是人才培養(yǎng)的能力與現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題依然存在很大分歧，人才數(shù)量短缺，崗位分布不合理，直接刺激到煤炭產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。對(duì)于煤炭發(fā)展產(chǎn)業(yè)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式并不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)狀。因此，在高職類院校百萬(wàn)擴(kuò)招的背景下，創(chuàng)建構(gòu)造“五個(gè)對(duì)接”的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是對(duì)整個(gè)行業(yè)發(fā)展需求最好的應(yīng)對(duì)方式。針對(duì)現(xiàn)有的行業(yè)人才進(jìn)行針對(duì)性、加強(qiáng)性地培養(yǎng)，反復(fù)進(jìn)行總結(jié)思考，有計(jì)劃地進(jìn)行調(diào)整產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)方向，優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，真正促進(jìn)煤炭行業(yè)高速發(fā)展。

一、煤炭類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式建設(shè)存在的問(wèn)題

現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新時(shí)代，教育行業(yè)高速發(fā)展下的產(chǎn)物，其基礎(chǔ)便是校企之間直接對(duì)接進(jìn)行合作。企業(yè)與高職院校之間密切合作、企業(yè)與高職院校教師直接對(duì)接制定標(biāo)準(zhǔn)方向的培養(yǎng)方案、企業(yè)員工直接傳授相應(yīng)知識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)學(xué)徒。而伴隨著國(guó)家對(duì)高職教育的投入力度加大，高職類專業(yè)人才得到發(fā)展，人才培養(yǎng)進(jìn)一步得到了改善，但仍然無(wú)法滿足煤炭類行業(yè)內(nèi)部發(fā)展的需求。具體問(wèn)題表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(一)人才培養(yǎng)資源投入不足

與普通本科院校相比，高職院校在人才培養(yǎng)上投入的資源顯得有些不足。高職類院校培養(yǎng)人才大多數(shù)是以實(shí)踐操作為目的，需要多種硬件設(shè)施作為培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。但是煤炭類行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)部更新速度快，發(fā)展逐漸加速，硬件設(shè)施不斷更新?lián)Q代，并被淘汰出當(dāng)前時(shí)態(tài)。且根據(jù)國(guó)內(nèi)外煤炭行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)有的高等職業(yè)院校所擁有的培養(yǎng)條件只可以滿足短期內(nèi)行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，不能長(zhǎng)久。這就造成了，培養(yǎng)人才的應(yīng)用領(lǐng)域較低，回報(bào)率不足。很大一方面的原因，也是在高職院校對(duì)這種現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式上投入的資源較少，難以取得更高的成就。

(二)校企合作平臺(tái)建設(shè)缺失

如何調(diào)和校企內(nèi)部合作之間的關(guān)系是一個(gè)很大的問(wèn)題。煤炭類專業(yè)領(lǐng)域復(fù)雜，有經(jīng)驗(yàn)的老師傅在高職院校內(nèi)進(jìn)行對(duì)口培養(yǎng)計(jì)劃困難重重，學(xué)徒制人才對(duì)行業(yè)領(lǐng)域認(rèn)知也不足。高職內(nèi)部學(xué)生擁有兩重身份，一方面做作為高職內(nèi)部學(xué)生，另一方面 也是企業(yè)內(nèi)部的學(xué)徒，如何平衡兩者的關(guān)系，確保人才培養(yǎng)計(jì)劃有條不紊的實(shí)施下來(lái)，是需要克服的大問(wèn)題。人才的培養(yǎng)是需要大量資源的，而高職類院校的收入來(lái)源較少，可調(diào)動(dòng)資源不足，對(duì)于重點(diǎn)在于實(shí)踐操作的煤炭類人才來(lái)說(shuō)，軟硬件條件較為落后，很大程度上拖慢了人才培養(yǎng)進(jìn)度。而對(duì)于企業(yè)內(nèi)部來(lái)說(shuō)，對(duì)新型的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式積極性不高，投入資源高，運(yùn)行模式復(fù)雜，短期內(nèi)沒(méi)有較大回報(bào)的這些因素，導(dǎo)致企業(yè)對(duì)于這種人才的培養(yǎng)模式很不看好。這種思想，無(wú)異于對(duì)煤炭類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式是一個(gè)很大的沖擊。

二、煤炭類專業(yè)“五個(gè)對(duì)接”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式建設(shè)的策略

(1)企業(yè)與高職院校管理層面直接對(duì)接。選擇出煤炭類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)直接掛鉤，高職院校內(nèi)部與企業(yè)特派人員成立專屬的管理小組，直接負(fù)責(zé)煤炭類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，按照資源平等、共同發(fā)展、優(yōu)化專業(yè)素養(yǎng)的目標(biāo)，擴(kuò)大招生范圍，在校企之間共同抽選人才加以培養(yǎng)。確定特殊人才培養(yǎng)群體，傾斜資源加強(qiáng)培養(yǎng)，已確保合理準(zhǔn)確的培養(yǎng)出更多專業(yè)人才。(2)專業(yè)培養(yǎng)方向與市場(chǎng)卻求所對(duì)接。煤炭類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式應(yīng)當(dāng)攻堅(jiān)專業(yè)，從專業(yè)角度出發(fā)，契合市場(chǎng)內(nèi)部需求，有的放矢的進(jìn)行專業(yè)對(duì)口培養(yǎng)，直接加快培養(yǎng)進(jìn)度，促進(jìn)行業(yè)快速發(fā)展。從基本的“對(duì)接行業(yè)”、“服務(wù)行業(yè)”進(jìn)一步向“提升行業(yè)”、“改革行業(yè)”方向發(fā)展，大力推動(dòng)我國(guó)煤炭類事業(yè)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)業(yè)升級(jí)。在培養(yǎng)專業(yè)能力的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)大力學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使得人才進(jìn)入企業(yè)崗位，可以做到與時(shí)俱進(jìn)、穩(wěn)步發(fā)展，從行業(yè)新人逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槊禾啃袠I(yè)資深專業(yè)人員。(3)在高職院校內(nèi)部課程設(shè)置方面，應(yīng)當(dāng)與煤炭職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)接。做到培養(yǎng)出專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)化的人才，符合煤炭行業(yè)內(nèi)部發(fā)展需求，培養(yǎng)結(jié)束即可快速上崗，解決行業(yè)內(nèi)部專業(yè)領(lǐng)域人才缺失的問(wèn)題。企業(yè)應(yīng)把握風(fēng)向，與高職院校加強(qiáng)合作，不斷革新職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做到領(lǐng)先于當(dāng)先現(xiàn)狀而不是落后于時(shí)代。在進(jìn)行人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)全面融入職業(yè)教育與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)理念，全面培養(yǎng)煤炭類專業(yè)人才的核心素質(zhì)。結(jié)合專業(yè)領(lǐng)域與煤炭行業(yè)的定位，直接對(duì)接企業(yè)內(nèi)部崗位，確保每一位學(xué)徒制人才所受到的職業(yè)技能與未來(lái)就業(yè)崗位相適宜。(4)整體的教學(xué)過(guò)程要與實(shí)際的生產(chǎn)過(guò)程相對(duì)接。推進(jìn)校園內(nèi)部實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與企業(yè)內(nèi)部實(shí)際生產(chǎn)場(chǎng)所相呼應(yīng)，從而全面實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位需求之間的零距離。企業(yè)的文化內(nèi)涵深刻影響學(xué)徒的職業(yè)道德素質(zhì)及職業(yè)道德素養(yǎng)，兩者的零距離基礎(chǔ)，可以潛移默化的影響到每一位未來(lái)人才職業(yè)道德的建設(shè)。爭(zhēng)取做到培養(yǎng)過(guò)程中，理論教學(xué)與實(shí)際操作訓(xùn)練之間對(duì)等的關(guān)系，確保人才全面發(fā)展，以提升學(xué)徒的基本素質(zhì)能力與實(shí)際操作能力。組織好“工學(xué)”之間交替進(jìn)行的策略安排，既培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)職能，又提高其核心素養(yǎng)。組織學(xué)生取得相應(yīng)的煤炭行業(yè)領(lǐng)域職能證書(shū)，增強(qiáng)“學(xué)徒”的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。(5)學(xué)校層面與企業(yè)層面考核相對(duì)接。煤炭類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式所培養(yǎng)出來(lái)的人才，是現(xiàn)有教育的一場(chǎng)改革成果，所培養(yǎng)的人才不僅僅拘泥于校園，更是要符合企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)要求。所以，除了學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行考核，企業(yè)也要進(jìn)行考察，包括專業(yè)操作能力、職能證書(shū)獲取等方面。校企應(yīng)當(dāng)聯(lián)合建立起完整規(guī)范的考核制度，合理考核學(xué)徒人才的綜合素質(zhì)能力，確保人才進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域相應(yīng)職位，受到行業(yè)內(nèi)部的認(rèn)可，推動(dòng)職能證書(shū)的認(rèn)可，確保行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)充分尊重人才。

三、結(jié)語(yǔ)

“五個(gè)對(duì)接”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，是在百萬(wàn)擴(kuò)招的大背景下，所應(yīng)運(yùn)而生的合理發(fā)展戰(zhàn)略及人才培養(yǎng)計(jì)劃。在煤炭領(lǐng)域現(xiàn)有人才資源不足的情況下，進(jìn)行專業(yè)的人才培養(yǎng)，是應(yīng)對(duì)世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的最好方式之一。而針對(duì)現(xiàn)有的煤炭產(chǎn)業(yè)升級(jí)背景下的高職院校學(xué)徒制專業(yè)人才的培養(yǎng)，其重點(diǎn)已從傳統(tǒng)的專業(yè)人才就業(yè)能力的提高，轉(zhuǎn)變?yōu)榱嗽诖_保職業(yè)技能快速發(fā)展的同時(shí)，全面提升其綜合素質(zhì)能力，加強(qiáng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)轉(zhuǎn)向，推動(dòng)煤炭事業(yè)發(fā)展。

在培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)積極借鑒國(guó)內(nèi)外各個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，取其精華，去其糟粕，制定出高效合理的戰(zhàn)略方案，促進(jìn)新時(shí)代新人才的快速培養(yǎng)。同時(shí)，要結(jié)合國(guó)內(nèi)煤炭產(chǎn)業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)、就業(yè)體制和現(xiàn)有的發(fā)展下的社會(huì)環(huán)境等要素，考慮到整體的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的方向等多方面要求，全面地制定出煤炭類專業(yè)“五個(gè)對(duì)接”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，更好的適應(yīng)當(dāng)前百萬(wàn)擴(kuò)招形勢(shì)，使得整體的培養(yǎng)計(jì)劃與模式更具有操作性與可行性，確保培養(yǎng)出的人才更加切合整個(gè)煤炭行業(yè)內(nèi)部企業(yè)發(fā)展的要求。各大高職院校應(yīng)當(dāng)順應(yīng)整個(gè)時(shí)代變革的潮流，快速變革，追上時(shí)代的腳步，培養(yǎng)出更多的高新人才，在煤炭類專業(yè)上推進(jìn)新時(shí)代現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。