基于升格教學(xué)背景下高三語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的指導(dǎo)與實(shí)踐

劉文麗

北票市尹湛納希高級(jí)中學(xué)

寫(xiě)作是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一部分，高中語(yǔ)文的寫(xiě)作與初中和小學(xué)完全不同，這時(shí)就需要學(xué)生不斷提升寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)新的文體，讓學(xué)生不斷提升寫(xiě)作水平。得作文者得語(yǔ)文，作文這一部分是最能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生語(yǔ)文文化素養(yǎng)。很多學(xué)生覺(jué)得寫(xiě)作太難，是因?yàn)闆](méi)有掌握正確的方法，素材積累不夠。這時(shí)就需要教師能夠通過(guò)各種教學(xué)方法，創(chuàng)新寫(xiě)作教學(xué)模式，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作，學(xué)會(huì)寫(xiě)作，不斷提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)、閱讀素養(yǎng)、寫(xiě)作素養(yǎng)。

一、學(xué)會(huì)不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣

不斷創(chuàng)新是一個(gè)優(yōu)秀的教師所具備的素養(yǎng)之一，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很容易就被激發(fā)出來(lái)的，學(xué)生只要對(duì)寫(xiě)作感興趣，就會(huì)在很大程度上提升寫(xiě)作水平。興趣是最好的教師，如果學(xué)生對(duì)寫(xiě)作感興趣，那么在班級(jí)里也會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。作文的類型、選題也是有不同的，教師可以每周定制寫(xiě)作課所講內(nèi)容，讓學(xué)生先了解每個(gè)類型的寫(xiě)作課，只有了解明白，學(xué)生才能懂得寫(xiě)作的真諦。

教師作為引導(dǎo)者，是引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作的關(guān)鍵。如果按照傳統(tǒng)的寫(xiě)作教學(xué)模式，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，以至于對(duì)寫(xiě)作這門(mén)課永遠(yuǎn)都提不起興趣。因此，教師要掌握主動(dòng)權(quán)，積極探索教學(xué)模式。例如，在每周寫(xiě)作課之前，先讓學(xué)生分享一下自己覺(jué)得好的高考滿分作文，讓他們傾情朗誦，來(lái)體會(huì)不同的感受。在上課時(shí)，教師可以運(yùn)用新媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更清楚地來(lái)了解一篇文章的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，教師也可以在每節(jié)寫(xiě)作課下課前，根據(jù)本周所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生寫(xiě)出有關(guān)主題的段落，通過(guò)段落來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作水平，并且可以在下一周的課上進(jìn)行作品評(píng)比，讓學(xué)生們選出好的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，有鼓勵(lì)性的課堂才能激起學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

二、注重語(yǔ)言表達(dá)，提升學(xué)生寫(xiě)作水平

高中作文更加注重語(yǔ)言表達(dá)，所以文章、段落、句子、詞組、每一個(gè)字都是十分重要的。高中語(yǔ)文的寫(xiě)作語(yǔ)言不再是浮于表面的文字，而是需要更深入的理解。優(yōu)美的語(yǔ)言是寫(xiě)作的一大利器，通過(guò)詩(shī)詞名句、優(yōu)美文段可以在很短的時(shí)間就吸引閱卷教師的注意力，在作文中多運(yùn)用詩(shī)詞歌賦也是十分必要的。多類型的寫(xiě)作文體會(huì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)不同的表達(dá)，這會(huì)讓他們的作文顯得更加高大上。

高中作文有著明確的結(jié)構(gòu)：龍頭、豬肚、豹尾，這樣的寫(xiě)作更是要求學(xué)生能夠不斷寫(xiě)出優(yōu)美的素材，更加注重語(yǔ)言的表達(dá)。例如，在文中要表達(dá)愛(ài)國(guó)的情感時(shí)，就可以運(yùn)用著名詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青。辜負(fù)胸中十萬(wàn)兵，百無(wú)聊賴以詩(shī)鳴……”描寫(xiě)春天就可以運(yùn)用“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄皝y花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄……”在文中巧妙地穿插適合的優(yōu)美詩(shī)句，這會(huì)給文章增光添彩。課文中同樣也有很好的段落，例如在朱自清的《荷塘月色》中有很多描寫(xiě)荷塘和月色的段落，教師可以讓學(xué)生根據(jù)原文進(jìn)行仿寫(xiě)，讓學(xué)生不只是簡(jiǎn)單地抄寫(xiě)，而是在之后的練習(xí)中寫(xiě)出原創(chuàng)。

三、注意積累素材，不斷創(chuàng)新寫(xiě)作課堂

素材的積累是一個(gè)學(xué)生想要學(xué)好寫(xiě)作課必備的素養(yǎng)，而素材積累的開(kāi)始就是閱讀，多閱讀才能開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)，提升學(xué)識(shí)。素材是一篇文章的組合，如果學(xué)生沒(méi)有足夠的素材，那么就不能寫(xiě)出極富依據(jù)的文字。素材來(lái)源于生活，所以學(xué)生應(yīng)該善于觀察生活，從日常的生活中獲取靈感來(lái)當(dāng)作自己的素材感想。素材的積累，除了生活之外，課本 也是很好的素材庫(kù)，一切知識(shí)在延伸之前的原身都是來(lái)源于課本，所以課本中的歷史人物、國(guó)內(nèi)外文化名人、優(yōu)美的文段都是值得積累的素材。

高中寫(xiě)作更偏向于多種文體共同學(xué)習(xí)，而在此之間議論文多一些。學(xué)會(huì)議論文的寫(xiě)作方法是十分重要的，而課本就是最好的教師，通過(guò)分析課本，就可以讓學(xué)生明白議論文的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作方法。就像，國(guó)內(nèi)外大事、社會(huì)熱點(diǎn)同樣也是學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的話題，很多作文題目都是從這些熱點(diǎn)延伸而來(lái)。例如，2021年是建黨一百周年，所以要讓學(xué)生多看多讀多寫(xiě)關(guān)于黨的豐功偉績(jī)、歷史人物、經(jīng)典故事，這些對(duì)學(xué)生都是十分重要的。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷創(chuàng)新課堂，開(kāi)展翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生自己手機(jī)相關(guān)資料，并且讓學(xué)生通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行一次小組之間的PK，這是一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充、共同進(jìn)步的過(guò)程，從本質(zhì)上可以改變學(xué)生的寫(xiě)作水平和寫(xiě)作技巧。

不斷提升學(xué)生的寫(xiě)作水平是高中語(yǔ)文教學(xué)的一大必然趨勢(shì)。高中語(yǔ)文的寫(xiě)作課并沒(méi)有固定的模式，這就要求教師能夠?qū)W會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們從心底愛(ài)上寫(xiě)作。而不斷講授寫(xiě)作技巧也是教師教學(xué)的一大任務(wù)。真正提升寫(xiě)作水平，寫(xiě)作質(zhì)量不應(yīng)該只是教師或者學(xué)生一個(gè)人的任務(wù)，應(yīng)該是在兩者共同的努力下一起完成的。