王現(xiàn)剛
山東省東營市河口區(qū)新戶鎮(zhèn)中心學(xué)校
國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。各級政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)履行本法規(guī)定的各項(xiàng)職責(zé),保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。在法律規(guī)定下控輟保學(xué)顯得尤為重要。所謂控輟保學(xué)就是控制學(xué)生輟學(xué),加大治理輟學(xué)工作力度,保證適齡兒童和少年完成九年義務(wù)教育,提高義務(wù)教育階段的質(zhì)量和水平。
我班有一個學(xué)生,名叫劉星輝。今年上三年級。記得他剛上一年級的時候,是由他爺爺送來的。因?yàn)樗皇前职謰寢屗蛠淼乃晕揖吞貏e留意這個孩子。經(jīng)過一段時間的學(xué)校生活,我發(fā)現(xiàn)這個孩子上課不愛回答問題,不愛聽課,不遵守紀(jì)律。學(xué)習(xí)目的不明確,缺乏興趣和求知欲,經(jīng)常聽課注意力不集中,作業(yè)不能認(rèn)真完成,學(xué)習(xí)成績差。上課提問他,他的聲音很小沒有自信能力,但是下課后老師不在的時候,和同學(xué)們在一起的時候聲音有出奇的大,脾氣很暴躁,不合群,很多同學(xué)都不愿和他玩。導(dǎo)致后來他爺爺經(jīng)常給他請假,說他肚子疼,或者有些感冒等理由不來上學(xué),一開始我還不懷疑這個孩子的問題,但到后來他經(jīng)常不來,于是就引起了我的注意,我想這個孩子肯定是厭學(xué)了。后來我到他家進(jìn)行家訪,才了解到事情的真相:他的家庭非常特殊,他在家里跟著他爺爺生活,奶奶早在二十年前就已經(jīng)去世,媽媽早在劉星輝剛出生的時候,就和他爸爸離了婚,因?yàn)閯⑿禽x的爸爸有智力殘疾,媽媽和他過不下去了。所以剛出生的時候,就沒有了母愛,爺爺當(dāng)時也沒有錢,爸爸又不管,村里很多人都伸出了援助之手,有給雞蛋的,有給衣服的,但是畢竟村里人窮,對他的家庭來說杯水車薪,爺爺沒錢買奶粉,只好給他買豆奶粉,就這樣,慢慢撫養(yǎng)長大。爺爺沒上過學(xué),也不認(rèn)識字,年齡又大,不能很好的教育他,只能由著他做這個,做那個,造成了他現(xiàn)在這種不合群,性格孤僻的性格。家訪回來的路上,我的心久久不能平靜,恨自己不了解情況,恨自己沒有給這個孩子更多的愛,他缺少愛??!于是我決心今后一定要多關(guān)心那些需要關(guān)愛的孩子!所以我就從以下幾個方面去改變這個孩子,讓他不再有厭學(xué)的情緒。
經(jīng)過一段時間的有意觀察、接觸和交流,發(fā)現(xiàn)他有一些閃光點(diǎn),寫字還不錯,背東西也挺快,于是我就從這兩個方面入手,在課堂上經(jīng)常叫他上黑板寫字或者讓他背誦一些課文,展覽他寫的作業(yè),在課堂上表揚(yáng)增強(qiáng)他的自信心。自信心增強(qiáng)后,進(jìn)而對他進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),從上課的注意聽講到作業(yè)表揚(yáng),從課余時間的兩操紀(jì)律到去食堂吃飯,去宿舍睡覺的紀(jì)律養(yǎng)成,每一次的進(jìn)步我都會抓住,進(jìn)而表揚(yáng)。通過近一個學(xué)期的努力,其成績有了明顯提高,在紀(jì)律、習(xí)慣等各方面也有了不小的進(jìn)步。
一方面我向?qū)W校給他爭取了貧困生資助的資格,這樣他爺爺也會有一部分國家救助資金改善生活,另外我還號召社會上的那些愛心人士,到他家去走訪慰問,讓劉星輝感受到來自這個社會大家庭的溫暖。控輟保學(xué)不是一個人的責(zé)任,也不是一個人能完成的,需要全社會共同承擔(dān)。
因?yàn)閯⑿禽x的爺爺沒有什么文化所以造成了班級里老師布置的一些事項(xiàng),他都不能很好的解決,于是我就時不時的到他家去給他解決實(shí)際困難,給他講解不會的問題,找他談心,解決心中的困惑。特別是疫情期間的線上學(xué)習(xí),他沒有線上學(xué)習(xí)的設(shè)備我就和社會上的一些愛心人士,通過資助,讓他有了智能手機(jī),并且按上了網(wǎng)絡(luò),而后我多次上門教劉星輝怎么用線上學(xué)習(xí)設(shè)備。通過這一系列措施,我看到了他的進(jìn)步,學(xué)習(xí)上有了自信,作業(yè)也沒那么拖拉了,也愿意和同學(xué)們玩了。
巴特爾曾經(jīng)說過:教育的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒,教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會消融。所以說對于厭學(xué)的兒童,愛是最好的教育,只有人人都奉獻(xiàn)自己的愛,才能確保學(xué)生的快樂成長??剌z保學(xué)不能空談,需要全社會共同關(guān)注關(guān)懷關(guān)愛。所以說,每個人都希望被別人關(guān)注,厭學(xué)的學(xué)生也是如此,所以在工作中我從不忽視他們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,讓那些厭學(xué)的學(xué)生也有機(jī)會進(jìn)入同學(xué)和老師的視線。作為一名教師我們應(yīng)該客觀公正的對待和評價每一個學(xué)生,并從學(xué)習(xí)生活中找出他們身上的閃光點(diǎn),找到他們不愿學(xué)習(xí),性格孤僻的原因,“對癥治療”給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境,至關(guān)重要。給予他們關(guān)愛,讓他們也感受到來自不同方面的愛,從而改變自己。