以校企黨支部共建助推產(chǎn)學(xué)研合作共贏的實(shí)踐

■趙 萍/山東大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院

新時(shí)代大背景下，校企黨支部共建模式既是雙方黨組織落實(shí)習(xí)總書記對(duì)新時(shí)代基層黨建工作要求，構(gòu)建共建共治共享新局面的有益嘗試，也是進(jìn)一步發(fā)揮黨建引領(lǐng)，形成優(yōu)勢(shì)互促、強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合新局面的重要契機(jī)。通過搭建校企黨支部共建平臺(tái)，推動(dòng)黨建工作與“產(chǎn)、學(xué)、研”業(yè)務(wù)工作深入融合，充分發(fā)揮高校和企業(yè)雙方的優(yōu)勢(shì)，可以為進(jìn)一步激活高校黨建工作活力，為創(chuàng)新性人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、校企黨支部共建的背景及意義

黨的十九大報(bào)告中明確提出:“完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作”。由此可見，“深化產(chǎn)教融合”是黨的十九大報(bào)告明確的改革任務(wù)，促進(jìn)校企合作，積極優(yōu)化人才、技術(shù)、管理等創(chuàng)新要素供給，是補(bǔ)齊教育人才、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新短板，是產(chǎn)教研融合新模式。

2017年12月19日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》中，將產(chǎn)教融合上升為國(guó)家教育改革和人才資源開發(fā)的基本制度安排，“產(chǎn)教融合、校企合作”已成為時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。

為進(jìn)一步發(fā)揮黨建統(tǒng)領(lǐng)作用，增強(qiáng)校企之間的溝通與聯(lián)系，按照“相互幫促、資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提升”的原則，山東大學(xué)信息學(xué)院現(xiàn)代通信技術(shù)研究所黨支部與國(guó)網(wǎng)山東信通公司工程中心黨支部結(jié)對(duì)共建。雙方在加強(qiáng)支部建設(shè)、充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用的基礎(chǔ)上，搭建學(xué)院與企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作聯(lián)盟平臺(tái)，并逐步在人才培養(yǎng)、技術(shù)交流、科研合作、黨支部共建、資源共享等多方面協(xié)力突破、加深合作。在共建過程中，“走出去”，展示學(xué)院的科研實(shí)力和成果，去宣傳，去交流；“引進(jìn)來(lái)”，了解實(shí)際的企業(yè)需求與高科技發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新思維攜手大企業(yè)，去合作，去實(shí)踐。

二、校企黨支部共建的途徑

(一)以制度為保障，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制

校企黨支部共建是信任度逐步加深、合作范圍逐步擴(kuò)大的基層黨組織構(gòu)建過程。合作之初，山東大學(xué)信息科學(xué)與工程學(xué)院現(xiàn)代通信技術(shù)研究所黨支部與國(guó)網(wǎng)山東信通公司工程中心黨支部編制共建工作實(shí)施方案，對(duì)校企支部共建的目的、意義以及支部共建活動(dòng)的內(nèi)容作詳細(xì)地闡釋；簽訂了“產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略合作”協(xié)議和“支部共建”協(xié)議，以此明確雙方的權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任。企業(yè)黨支部負(fù)責(zé)開展應(yīng)用大講堂，介紹企業(yè)黨建、科研、及業(yè)務(wù)情況，讓學(xué)院老師了解企業(yè)的發(fā)展歷程及未來(lái)發(fā)展方向；學(xué)院黨支部負(fù)責(zé)開展技術(shù)大講堂，介紹學(xué)院的歷史及學(xué)院黨建，介紹最新的研究成果，開拓大家的專業(yè)視野；校企黨支部共同探討研究課題，做好立項(xiàng)前期準(zhǔn)備，合作申請(qǐng)科技項(xiàng)目、專利、發(fā)表科研論文，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

(二)定期交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)黨建聯(lián)系

雙方支部共建伊始，就組建穩(wěn)定的支部共建管理隊(duì)伍，明確專人為信息聯(lián)絡(luò)員，定期溝通情況。每學(xué)期至少召開兩次專題研討會(huì)，雙方黨員重點(diǎn)圍繞“黨建目標(biāo)、黨建制度、組織方式、制度創(chuàng)先”等方面進(jìn)行廣泛深入的討論和研究，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以此增進(jìn)雙方了解；定期開展相互實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，分享黨建及科研創(chuàng)新方面的經(jīng)驗(yàn)；建立微信群交流互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)時(shí)共享黨建工作信息，及時(shí)推送科研最新動(dòng)向；組織專業(yè)領(lǐng)域的溝通交流座談會(huì)，探討研究課題、合作申請(qǐng)科技項(xiàng)目及成果轉(zhuǎn)化；以上活動(dòng)建立工作臺(tái)賬，安排專人建檔歸檔。

(三)共育黨員隊(duì)伍，夯實(shí)并發(fā)揮黨支部的組織堡壘作用

校企黨支部之間開展豐富的組織活動(dòng)是共建聯(lián)建的實(shí)際內(nèi)容，一是開辟政治理論學(xué)習(xí)新途徑，不斷創(chuàng)新黨組織活動(dòng)形式。共建過程中，邀請(qǐng)企業(yè)黨支部的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員來(lái)校上黨課，體會(huì)對(duì)方工作的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員同志的優(yōu)點(diǎn)，向行業(yè)內(nèi)的前輩看齊，培養(yǎng)支部黨員敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。二是結(jié)合聯(lián)合開展主題黨日活動(dòng)，參觀紅色學(xué)習(xí)基地，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，激發(fā)黨員不忘初心，牢記使命的榮譽(yù)感和使命感，讓黨員身份成為引領(lǐng)先進(jìn)的旗幟，凝聚強(qiáng)大奮斗力量。三是通過舉辦形式多樣的業(yè)務(wù)研討及文體聯(lián)誼活動(dòng)，共聯(lián)共辦、校企一體，增進(jìn)彼此的深層次了解，激發(fā)黨組織的生機(jī)與活力，同心同德合作互助，凝聚一心共同發(fā)展。

(四)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，建立產(chǎn)學(xué)研機(jī)制

1、建立實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力

企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)平臺(tái)，通過實(shí)踐,有助于學(xué)生把專業(yè)和實(shí)際結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐及創(chuàng)新能力，進(jìn)而培養(yǎng)掌握并應(yīng)用專業(yè)知識(shí)于實(shí)際的應(yīng)用型人才。同時(shí)為企業(yè)提供人才輸送渠道，推進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)校企互動(dòng)和雙贏。

2、加強(qiáng)技術(shù)交流合作，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研深度融合

校企雙方以建立戰(zhàn)略合作關(guān)系為起點(diǎn)，開展全方位、多角度、多層次合作，實(shí)現(xiàn)互利共贏。學(xué)院邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員參觀先進(jìn)的信息通信實(shí)驗(yàn)室。開展兩個(gè)專題大講堂，一是開展“我眼中的泛在電力物聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)大講堂，由企業(yè)工程中心支部技術(shù)人員介紹國(guó)家電網(wǎng)“電力泛在物聯(lián)網(wǎng)”建設(shè)規(guī)劃，淺談中心在此方面計(jì)劃開展的前期工作，讓學(xué)院老師了解企業(yè)中心業(yè)務(wù)工作；二是開展“信息通信專業(yè)視野大講堂”，由學(xué)院老師結(jié)合電力泛在物聯(lián)網(wǎng)，針對(duì)“大、云、物、移、智”等，講解信息通信新技術(shù)及應(yīng)用，開拓大家的專業(yè)視野；三是共同制定探討研究課題，緊盯“泛在電力物聯(lián)網(wǎng)”，瞄準(zhǔn)世界一流，做好立項(xiàng)前期準(zhǔn)備。由企業(yè)工程中心申請(qǐng)?zhí)釄?bào)下一年的科技項(xiàng)目，爭(zhēng)取立項(xiàng)，一起合作開展項(xiàng)目的研發(fā)，共同實(shí)現(xiàn)論文、科技領(lǐng)域的突破。

校企通過建立長(zhǎng)期的合作伙伴關(guān)系，在人才培養(yǎng)、科技攻關(guān)、職工培訓(xùn)等方面開展廣泛交流合作，尤其是增加雙方科研方面合作的頻率，提高聯(lián)合科技攻關(guān)的成功率，依托科研合作平臺(tái)，創(chuàng)新研發(fā)新產(chǎn)品，推進(jìn)雙方推動(dòng)雙方協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。在此過程中師生的研發(fā)能力和創(chuàng)新意識(shí)都得到極大提升，視野不斷開拓，業(yè)務(wù)水平不斷提高。

3、以校企黨支部共建為契機(jī)，加強(qiáng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)

通過校企黨支部的共建平臺(tái)，在專業(yè)技術(shù)人才方面建立共享機(jī)制。學(xué)院專業(yè)教師可以直接為企業(yè)的生產(chǎn)、科研、銷售、服務(wù)等工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，及時(shí)了解企業(yè)最新技術(shù)，增強(qiáng)生產(chǎn)實(shí)踐和科研能力，同時(shí)又把生產(chǎn)實(shí)踐緊密嵌入教學(xué)過程中；企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員可以到校講課，實(shí)現(xiàn)“雙師同堂”的教學(xué)模式。在學(xué)生畢業(yè)論文完成過程中，通過校企“雙導(dǎo)師”制的指導(dǎo)過程，提高了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，是校企合作培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才最行之有效的途徑。

三、校企黨支部共建的成效

校企黨支部結(jié)對(duì)共建的模式，拓寬了基層黨組織和黨員發(fā)揮作用的途徑，豐富了黨支部活動(dòng)的形式，實(shí)現(xiàn)了各自業(yè)務(wù)的提升。首先，在黨建方面，建立完善黨建聯(lián)系制度，為校企合作提供理論與實(shí)踐思路，找到更多更好的契合點(diǎn)，提升了黨建工作層次,實(shí)現(xiàn)校企黨建工作、科研工作、教學(xué)工作的雙贏，推進(jìn)深度融合，共謀高質(zhì)量發(fā)展，不斷將黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)，形成迎難而上、無(wú)往不勝的強(qiáng)大合力。其次，在科研方面，建立實(shí)踐基地，推動(dòng)學(xué)院科研成果轉(zhuǎn)化，找到科研與實(shí)際問題之間的結(jié)合點(diǎn)。校企黨支部結(jié)對(duì)共建過程中,申請(qǐng)校企合作橫向課題2項(xiàng)，申請(qǐng)校企合作縱向課題2項(xiàng)，基于課題共同培養(yǎng)研究生8名，聯(lián)合申請(qǐng)專利6項(xiàng)，合作發(fā)表高水平論文10篇。

校企黨支部結(jié)對(duì)共建以黨建為引領(lǐng)，以共建為契機(jī)，立足各自資源優(yōu)勢(shì)與發(fā)展需求，全面溝通交流、深入合作互助，形成組織聯(lián)建、科研互動(dòng)、人才聯(lián)育的黨建工作新格局。

四、結(jié)語(yǔ)

校企黨支部共建，不僅為雙方合作提供了組織保障，也是工作思路、方法的一種溝通和交流。通過結(jié)對(duì)共建,提高了雙方在科研合作方面的頻率和成功率，從而不斷加大聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的力度，形成了相輔相成的良性循環(huán)。對(duì)于學(xué)校而言，通過支部共建，為學(xué)院黨建工作注入新的活力的同時(shí)，提升了科研項(xiàng)目聯(lián)合申報(bào)與攻關(guān)的能力；在課程建設(shè)上，將科學(xué)研究與企業(yè)實(shí)際揉進(jìn)課堂教學(xué)，豐富了課程內(nèi)容;將學(xué)生培養(yǎng)與企業(yè)需求相結(jié)合，將畢業(yè)論文與企業(yè)課題攻關(guān)相結(jié)合，培養(yǎng)出優(yōu)秀青年人才。從企業(yè)角度看，既為企業(yè)科研攻關(guān)提供了技術(shù)支撐，又為企業(yè)吸收了更多優(yōu)秀人才。校企黨支部共建工作目前一個(gè)階段取得了一定成績(jī)，但雙方在共建的諸多方面仍需完善，如要充分發(fā)揮黨員的主體作用，積極吸取雙方黨支部黨員的意見和建議，關(guān)心黨員的所思所想，只有他們的意愿得到了引導(dǎo)和滿足，共建活動(dòng)才能達(dá)到激發(fā)黨員活力、發(fā)掘黨員潛能的目的，黨支部才能真正形成堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。再就是活動(dòng)形式進(jìn)一步多樣化、經(jīng)?；?如開展業(yè)務(wù)交流文體聯(lián)誼活動(dòng)等，以文化為紐帶更好地促進(jìn)校企黨員深度融合，進(jìn)一步深化黨建、業(yè)務(wù)工作多領(lǐng)域的雙向互動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)以校企黨支部共建助推產(chǎn)學(xué)研的合作共贏。