新時代“三全育人”模式下高校輔導(dǎo)員的角色定位與思考

肖延麗 彭磊

（山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院），山東泰安 271016）

0 引言

高校輔導(dǎo)員具有雙重責(zé)任，即教書和育人。輔導(dǎo)員是一線學(xué)生管理人員，也是距離大學(xué)生最近的群體，肩負(fù)著高校大學(xué)生思想政治的引導(dǎo)職責(zé)。并且也是高校大學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師，在新時代中國特色社會主義大的背景下，高校如何抓好思想政治教育，如何做到全員、全程和全方位培育合格的新時代社會主義建設(shè)者和可靠接班人，需要對輔導(dǎo)員精準(zhǔn)角色定位，需要深刻分析新時代大學(xué)生的特點(diǎn)，以此構(gòu)建基于三全育人的新的教育體系。

1 新時代大學(xué)生的特點(diǎn)

1.1 輕視政治思想，重視專業(yè)學(xué)術(shù)

相關(guān)統(tǒng)計調(diào)查顯示，多數(shù)高校不夠重視大學(xué)生的思想政治教育，更多強(qiáng)調(diào)高校教學(xué)科研，側(cè)重大學(xué)生本專業(yè)的學(xué)習(xí)成績，容易忽視大社會實(shí)踐和學(xué)生思想政治教育，如專業(yè)成績不及格、論文質(zhì)量不達(dá)標(biāo)、英語是否過級等方面與學(xué)位掛鉤，這些來自于學(xué)業(yè)上的壓力，往往容易導(dǎo)致學(xué)生對于思想政治的學(xué)習(xí)缺乏自主性，從而學(xué)生更重視專業(yè)知識而忽視思想政治建設(shè)。

1.2 思維更加活躍，追求多元文化

我們經(jīng)常講：“青年興則國興，青年強(qiáng)則國強(qiáng)?！碑?dāng)代高校大學(xué)生是國家與民族的希望，在新時代背景下的今天，隨著抖音、快手等一些直播軟件的興起，高校學(xué)生有著更加鮮明的時代特色，喜歡做時代的弄潮兒，個性張揚(yáng)，有自己的想法，容易接受新鮮的事物，但對接受的核心價值體系理解程度不徹底，容易誤入歧途，需要正確的引導(dǎo)。近年來，新媒體平臺有積極的促進(jìn)作用，雖然對高校大學(xué)生的思想政治宣傳起到了很大的促進(jìn)作用，但同時也對高校學(xué)生的思想和政治教育工作也提出了巨大的挑戰(zhàn)。

1.3 倫理道德欠缺，價值觀多元化

社會主義理想信念是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義基礎(chǔ)之上的。當(dāng)代部分大學(xué)生思想獨(dú)立，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但是對社會主義理想信念的理解卻有所欠缺，主要表現(xiàn)在對認(rèn)識上的模糊，沒有正確的思想價值觀做引導(dǎo)，容易受到西方思想毒瘤的影響，難以做到端正自己的思想，不能做到知行合一，這都與高校進(jìn)行思想教育不夠深刻息息相關(guān)。

2 “三全育人”模式下輔導(dǎo)員角色的定位

2.1 政治思想指導(dǎo)者

輔導(dǎo)員的首要任務(wù)是思想政治教育。在新時期的背景下，隨著國際經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)全球化的不斷加劇，學(xué)生在開闊視野、獲取多元化信息資源的同時，也時刻面臨著網(wǎng)絡(luò)暴力、煽動言論和思想、網(wǎng)絡(luò)色情和網(wǎng)絡(luò)詐騙等危險因素。因此，迅速恰當(dāng)合理及時地為高校大學(xué)生開展思想政治教育課越來越重要。高校輔導(dǎo)員要更多的將思想政治教育融入到日常工作當(dāng)中去，引導(dǎo)高校大學(xué)生正確理解新時代中國特色社會主義的核心價值觀，認(rèn)識理解馬克思主義世界觀，扮演好思想政治引導(dǎo)這個重要角色。

2.2 學(xué)習(xí)實(shí)踐督導(dǎo)者

大學(xué)不是人生的終點(diǎn)，以后還會有更長的路，所以學(xué)好文化課是本職也是基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模和榜樣，在學(xué)生與輔導(dǎo)員的情感交流中，學(xué)生會潛移默化地受到輔導(dǎo)員的影響。以身作則，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在大學(xué)期間樹立近期和長遠(yuǎn)目標(biāo)，督促學(xué)生扎實(shí)掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，積極參加社會實(shí)踐，增強(qiáng)專業(yè)本領(lǐng)。

2.3 人生道路引導(dǎo)者

大學(xué)時期是高校大學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀形成的重要階段，也是高校學(xué)生更多的接觸社會、關(guān)注個人發(fā)展的敏感時期。在這個階段，他們的思想認(rèn)識和行為取向都有明顯的自主性和獨(dú)立性，不會完全聽別人的安排，但在面對一些矛盾和困難的時候，他們的情緒往往又很敏感。輔導(dǎo)員應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題，耐心傾聽觀察，幫助他們分析困難和解答疑惑，盡快地走出思想上和行為上的誤區(qū)。

2.4 事務(wù)管理主導(dǎo)者

輔導(dǎo)員既是高校教師，也是管理者。從班級管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、評獎評優(yōu)、黨員發(fā)展、學(xué)生活動等承擔(dān)巨大的壓力。輔導(dǎo)員整天忙于各種事務(wù)，被稱為學(xué)生的“保姆”、院系的“服務(wù)員”。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)從多重角色中解放出來。日常工作中應(yīng)以學(xué)生干部為依托，積極發(fā)揮學(xué)生干部職責(zé)，在管理和服務(wù)過程中，注重激發(fā)學(xué)生個體的潛能。

3 打造全員、全過程、全方位教育新體系

3.1 加強(qiáng)自身政治定力，鞏固新時代新思想

專業(yè)的教師團(tuán)隊打造高質(zhì)量一流名校，而一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員則可以為很多個學(xué)生創(chuàng)造光明的未來。輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，工作中本著以高校大學(xué)生為首要的原則，為我們的祖國培養(yǎng)更多素質(zhì)過硬的高素質(zhì)人才。黨的十九大報告要特別強(qiáng)調(diào)大力推進(jìn)馬克思主義的中國化和大眾化，高等學(xué)校是傳播科學(xué)理論重要場所，高校輔導(dǎo)員是傳播馬克思主義的主力軍。輔導(dǎo)員必須自身有著充足的理論知識儲備，足夠的政治定力以及過硬的政治本領(lǐng)，以理服人，才能更好地服務(wù)于學(xué)生。

3.2 不偏不倚，注重全員培養(yǎng)教育

馬克思主義普遍性原則要求新時代背景下輔導(dǎo)員要注重培養(yǎng)教育的整體性，相信每一個人都是可塑的，輔導(dǎo)員可以選出一部分學(xué)生輔助自己，以點(diǎn)帶面，帶動每一位同學(xué)進(jìn)步，也可以通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，察覺學(xué)生思想波動，有目的性的開展思想信念教育，在當(dāng)前形勢下占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地意味著掌握了話語權(quán)，為學(xué)生提供健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓滲透勢力無法生存。

3.3 把握各時期學(xué)生思想特征，開展思想信念教育

如果全員理解為普遍性原理的話，那么全過程的教育就意味著貫穿大學(xué)生涯的各個年級進(jìn)行思想信念教育。每個年級每個學(xué)生各有不同，有的充滿抱負(fù)，有的則希望享受高中以來難得的安逸，輔導(dǎo)員應(yīng)把握這兩種特點(diǎn)有針對性制定教育方案，對于充滿抱負(fù)的學(xué)生要加強(qiáng)思想信念教育的引導(dǎo)，使其把勁用到對的地方；對于希望安逸的學(xué)生為其制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，有了目標(biāo)才會有動力；對于學(xué)生們希望加入學(xué)生會以及入黨積極性高，可以對這些機(jī)會加以利用，對他們進(jìn)行政治思想教育并進(jìn)行相關(guān)考核，為其學(xué)習(xí)提供動力。大三時期學(xué)生開始為自己未來做打算，利用學(xué)生考研和考公務(wù)員想法，提供政治學(xué)習(xí)方案，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.4 彌補(bǔ)短板，全方位多方面培養(yǎng)學(xué)生

大學(xué)除對學(xué)生思想信念教育之外更多的是對學(xué)生的日常管理，在這種情況下要培養(yǎng)學(xué)生主體責(zé)任意識，教會學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力，摒棄高中填鴨式教育，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)技巧和自我管理能力。只有立足于未來的社會，才能更好地為實(shí)現(xiàn)中國夢做貢獻(xiàn)，成為一名合格的社會主義青年。主動回應(yīng)學(xué)生面向未來的發(fā)展需求，是加快推進(jìn)輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化建設(shè)的邏輯起點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)歸宿，也是輔導(dǎo)員隊伍專業(yè)化發(fā)展的價值所在。高校輔導(dǎo)員要配合各學(xué)科老師，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的問題，積極做好學(xué)生工作。

4 結(jié)語

新形勢下高校教育注定面臨新挑戰(zhàn)，輔導(dǎo)員作為應(yīng)對新挑戰(zhàn)的重要力量，應(yīng)該不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身技能，提升學(xué)生管理方法。高校更應(yīng)重視輔導(dǎo)員的工作，為輔導(dǎo)職業(yè)健康發(fā)展提供保證條件，使其對自己做的貢獻(xiàn)有成就感。輔導(dǎo)員的工作是艱巨的，輔導(dǎo)員的工作是神圣的，讓我們繼續(xù)努力，克服困難，為祖國培養(yǎng)新時代合格的接班人。