春在溪頭薺菜花

□ 王勝觀

三月里一個(gè)有趣的節(jié)氣是驚蟄。二十四節(jié)氣，只有驚蟄含有動(dòng)物意象，也是節(jié)氣中不多見(jiàn)的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。天上打雷，一個(gè)“驚”字，震醒土窩里酣睡的蟲(chóng)子，很有畫面感。

詩(shī)家清景在新春?！秾?duì)聯(lián)》雜志“華廈萬(wàn)和堂”成聯(lián)月賽，本期集中題寫驚蟄，聯(lián)友們可以品鑒鮮活的帶著露水和情思的優(yōu)秀聯(lián)作。

節(jié)氣亦可是人心?！绑@蟄”不著春字，而得春意——對(duì)方塊字有感覺(jué)的人，大概可以從中讀出：真正的春天來(lái)了！你我仿佛也被“調(diào)動(dòng)”了一下——正月過(guò)去，天氣暖和，不要蟄伏在家，該出來(lái)做點(diǎn)事情啦。

經(jīng)過(guò)眾所周知的磨難，眼前的這個(gè)春天真是久違了！江山百煉，雨露千調(diào)。久違的春光這么親切，這么明麗，這么多情。我們真想奔走野外，去冗裝，著春衣，呼朋喚友，“風(fēng)乎舞雩，詠而歸！”

與春天攜手而來(lái)的，還有一個(gè)好消息。國(guó)家教育部最近下發(fā)《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》，對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)段的語(yǔ)文提出明確要求：“開(kāi)展對(duì)聯(lián)欣賞、撰寫等傳統(tǒng)語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)?！?/p>

這傳遞出一個(gè)重大的利好信號(hào)，那就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化國(guó)粹楹聯(lián)，回歸到應(yīng)有位置，進(jìn)入新時(shí)期的主流文化。對(duì)聯(lián)教育已由“在野”進(jìn)入“在朝”，進(jìn)入“體制內(nèi)”，成為剛性的教育內(nèi)容。當(dāng)代聯(lián)教迎來(lái)一個(gè)期盼已久的發(fā)展契機(jī)！隨即中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)下發(fā)通知，要求有關(guān)部門行動(dòng)起來(lái)，全面摸索對(duì)聯(lián)教育與語(yǔ)文課程相結(jié)合、相促進(jìn)的方式方法，積極推進(jìn)楹聯(lián)文化“進(jìn)教材、進(jìn)試題”，從而最終達(dá)到“培育學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親切感和感受力”“體認(rèn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)國(guó)家、民族的感情”之目的。

對(duì)聯(lián)是盛大的，蓬勃的，豪邁的，從過(guò)年時(shí)的春聯(lián)紅海洋可以感知。但這僅僅只是民俗形式上的。而作為鑒賞和創(chuàng)作對(duì)象，作為“國(guó)文”意義上的文化品類，對(duì)聯(lián)在當(dāng)下還是小眾的，成長(zhǎng)期的。囿于曾經(jīng)的文化短板和教育缺失，聯(lián)教一度進(jìn)度緩慢、呼吁聲四起。而今國(guó)家層面的政策有了。清露晨流，新桐初引。接下來(lái)須要教育界、楹聯(lián)界乃至全社會(huì)協(xié)作發(fā)力，尋路徑，覓抓手，造氛圍，在認(rèn)知、師資、課程、課時(shí)、社會(huì)實(shí)踐等方面作研究，下功夫，涵泳苦樂(lè)，久久為功。

城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。大自然的春天很快將美得汪洋恣肆。我們深信在不遠(yuǎn)的明天，對(duì)聯(lián)文化也將走出書(shū)齋，在更深層面上擁抱大眾，擁抱少年，八風(fēng)熏沐，花妍神州。