智能思政:高校思政課改革的新展望

左娟凡

摘要： 隨新時代到來，人工智能的當(dāng)下作用和未來發(fā)展前景愈發(fā)清晰，作為凝聚全球智慧的產(chǎn)物，人工智能助力社會各領(lǐng)域的發(fā)展。人工智能與思想政治教育的跨界融合，擴(kuò)寬了思想政治教育的教學(xué)管理途徑，也給思想政治教育課堂和教師角色帶來了前所未有的沖擊?；诖?，文章首先分析人工智能與思想政治教育兩者的契合性，并在此語境下探討智能思政的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，由此，鼓勵思想政治教育挖掘智能化課程資源為依托、以培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的思政教育團(tuán)隊(duì)為為助力，以實(shí)現(xiàn)智能化人才培養(yǎng)目標(biāo)為重點(diǎn)，切實(shí)將三種智能形態(tài)融入思想政治教育過程。

關(guān)鍵詞：智能思政;人工智能;新展望

聯(lián)合國教科文組織《教育中的人工智能：可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)和機(jī)遇》指出：人工智能對學(xué)習(xí)方式和質(zhì)量，教師發(fā)展產(chǎn)生直接影響，對教育政策也提出新的挑戰(zhàn)。新時代我們要抓住人工智能帶來的契機(jī)和挑戰(zhàn)，應(yīng)對局勢的變動，抓住時機(jī)，積極應(yīng)對。2019年5月17日，習(xí)近平總書記向國際人工智能與教育大會發(fā)的賀信中強(qiáng)調(diào)，“中國高度重視人工智能對教育的深刻影響，積極推動人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育變革創(chuàng)新，充分發(fā)揮人工智能優(yōu)勢?！盵1]人工智能融入教育領(lǐng)域成為一種潮流，具有長遠(yuǎn)的發(fā)展前景。

一、智能時代思想政治教育變革的方向

（一）助力對傳統(tǒng)思政教育目標(biāo)的重構(gòu)

首先，堅(jiān)持以學(xué)生為本。在人工智能時代，主體是學(xué)生這一點(diǎn)不可改變。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)是學(xué)生聽懂教師的講課，智能機(jī)器人教學(xué)是機(jī)器人讀懂學(xué)生的想法。借助人工智能技術(shù)，遵循教育規(guī)律發(fā)揮教育特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)因材施教對學(xué)生進(jìn)行教育能夠促進(jìn)學(xué)生接受知識和技能加快教學(xué)內(nèi)容的掌握，運(yùn)用人工智能技術(shù)能夠更好的實(shí)現(xiàn)以學(xué)生興趣點(diǎn)為主，充分發(fā)揮人工智能環(huán)境下，智能思政的契機(jī)和作用。其次，助力立德樹人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。立德樹人是思政教育的重要目標(biāo)，立德樹人與時代新人有著密切的關(guān)系，思想政治教育是立德樹人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要推動力，新時代人工智能應(yīng)用廣泛，但要把握好一個標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持立德樹人的目標(biāo)。最后，遵循倫理規(guī)范。人工智能與思政教育融合，能夠促進(jìn)社會主義核心價值觀的樹立，助推社會的發(fā)展和進(jìn)步。

（二）助力思政課程資源的開發(fā)運(yùn)用

大中學(xué)思政課一體化需要人工智能的助力，實(shí)現(xiàn)思政課的資源共享的功能，能夠滿足時代發(fā)展需要，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合課程特點(diǎn)、時代特征、跟進(jìn)熱點(diǎn)，日新月異的社會環(huán)境為思政教學(xué)提供了資源創(chuàng)新的途徑，充分發(fā)揮智能思政的重要作用。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、思政案例的挖掘需要將人工智能教育運(yùn)用其中，智慧生活的提出，為智能思政的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)和引導(dǎo)。首先，充分利用大數(shù)據(jù)的作用，整合挑選適應(yīng)課程內(nèi)容的資源，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)對位的課程對接，保證運(yùn)用的資料既充分又恰當(dāng)。其次，發(fā)揮機(jī)器學(xué)習(xí)的高效率。通過學(xué)生需求和云計算的結(jié)合，通過精準(zhǔn)施策對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行檢測和指導(dǎo)，發(fā)揮人工智能教育的優(yōu)勢。最后，思想政治教育課程資源開發(fā)程度對思想政治的實(shí)效性具有重要作用，《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》提出，推動人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)在思想政治課教學(xué)的應(yīng)用。

（三）助力思政課智慧教學(xué)

思政模擬教學(xué)時空的搭建，以全媒體為支撐對思想政治課進(jìn)行交互性的教學(xué)模式創(chuàng)新是時代的要求。習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新?！盵2]首先，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研系統(tǒng)。利用信息技術(shù)手段，在高校建立虛擬課堂能夠打破時間和空間的限制，注重了課程的時效性特征，隨時隨地的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的研討，節(jié)省了時間，為教師反思和教學(xué)提供了時間。其次，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)備課系統(tǒng)。通過利用豐富多樣的課件和資料，能夠發(fā)揮思政課的時效性。最后，利用視頻點(diǎn)播和錄播系統(tǒng)。人工智能的運(yùn)用，推動了教師教學(xué)方式的改變，線上與線下的教學(xué)方式結(jié)合為新的教育革新帶來了契機(jī)，正確認(rèn)識人工智能的作用，科技僅僅可以替代部分教師的工作，但不能是全部，在一個電腦終端，教師輔助推動學(xué)生感受性、獲得感的情感共鳴。

二、智能思政的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）國家政策的支持為智能思政開展提供了契機(jī)。

近年來，國家大力重視人工智能的開發(fā)和利用，在科技領(lǐng)域，人工智能引領(lǐng)科技變革和產(chǎn)業(yè)革新;在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，人工智能解決人類千百年來的醫(yī)學(xué)難題;在影視領(lǐng)域，人工智能技術(shù)，讓“未來之城”由遠(yuǎn)及近，讓人們身臨其境。疫情期間，教育領(lǐng)域凸顯了智能新平臺，為人才的培育創(chuàng)新了途徑，人工智能在教育領(lǐng)域凸顯了強(qiáng)勁的能力，在大中小學(xué)的云平臺中盡顯本領(lǐng)。習(xí)近平總書記重視教育與人工智能的結(jié)合，強(qiáng)調(diào)科技融入教育中。高校思政面對有著獨(dú)立意識和能力的高校學(xué)生，通過智能技術(shù)與思想政治教育結(jié)合可以激發(fā)學(xué)生的興趣。

（二）研究成果的涌現(xiàn)為“智能思政”夯實(shí)了理論。

通過圖像識別技術(shù)，能夠在教學(xué)方面幫助教師從繁重的批改作業(yè)中解放出來，為教師關(guān)心學(xué)生提供了時間，提升工作效率。通過語音播報新聞，幫助學(xué)生隨時隨地的鏈了解時政熱點(diǎn)和信息。促進(jìn)學(xué)生知識和技能的提升。教師通過思政素材的共享，極大發(fā)揮了資源共用，關(guān)于人工智能與教育的運(yùn)用研究日漸增多為基礎(chǔ)理論的突破提供了途徑。推動思政課程和課程思政的融合必須重視人工智能的作用，整合大數(shù)據(jù)，通過分析社會發(fā)生的關(guān)注度高，爭論激烈的熱點(diǎn)融入教學(xué)中，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的技術(shù)和觀念，就推進(jìn)人工智能教育應(yīng)用貢獻(xiàn)了智慧。

（三）線上云課堂的開展為智能思政奠定了基礎(chǔ)。

人工智能運(yùn)用教育領(lǐng)域已有40多年的發(fā)展歷程，人工智能在教育領(lǐng)域?qū)η嗄瓿砷L成才發(fā)揮重要作用，為青少年學(xué)習(xí)提供智能化輔導(dǎo)的途徑。線上云課堂通過名師思政課吸引了一大批思政熱愛者，打破了空間的距離，拉近了學(xué)習(xí)的距離，思政課改變傳統(tǒng)的模式，提倡學(xué)生互動，重視學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題，能夠?qū)⑷斯ぶ悄茉谄渌I(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到智能思政課堂的構(gòu)建中，發(fā)揮作用。疫情期間大量線上課程的上線為云課堂的興盛奠定了基礎(chǔ)，通過一系列的線上課程使得學(xué)生對線上教育方式進(jìn)行發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]鄭東風(fēng).以精準(zhǔn)思維推動高質(zhì)量發(fā)展[N].中國紀(jì)檢監(jiān)察報，2019-07-11（5）.