探討“要聽話”的80后父母教育對孩子身心發(fā)展的影響

王明菲

摘要：當(dāng)前的社會(huì)對待教育事業(yè)是非常重視的。當(dāng)一個(gè)人還是胎兒的時(shí)候，就開始接受來自外界的胎教，因此，接受教育貫穿人的一生，所以才有“活到老、學(xué)到老”的觀念。教育對人的發(fā)展和社會(huì)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，所以教育是否真的當(dāng)與人才的培養(yǎng)有著非常密切的關(guān)系。家庭教育是教育的起點(diǎn)，也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。80后在成長過程中從小就被父母教育“要聽話”，現(xiàn)如今80后已經(jīng)步入中年，也開始作為父母對孩子進(jìn)行教育。本文對“要聽話”的80后父母教育對孩子身心發(fā)展產(chǎn)生的影響進(jìn)行探討，希望能夠?qū)Ξ?dāng)前80后父母在教育孩子方面起到一定啟示作用。

關(guān)鍵詞：80后父母;孩子;要聽話

引言

當(dāng)80后群體開始走進(jìn)婚姻，然后成為父母就開始承擔(dān)起父母的職責(zé)了。家庭教育在教育體系中是重中之重的環(huán)節(jié)，家庭教育的影響會(huì)貫穿一個(gè)人的一生。父母是孩子第一任老師，家庭是孩子第一所學(xué)校，因此家庭教育是至關(guān)重要的。隨著社會(huì)的不斷的發(fā)展，家庭教育的作用開始不斷地被弱化，從而暴露出了很多問題。80后群體大多數(shù)都是從小被父母教育“要聽話”，現(xiàn)如今自己做了父母也要面對孩子教育問題。本文對“要聽話”的80后父母對孩子的教育產(chǎn)生的影響進(jìn)行分析和探討。

1.80后父母教育現(xiàn)狀

1.1多代教育會(huì)產(chǎn)生思想碰撞

很多80后父母是獨(dú)生子女，所以，他們的孩子具有“獨(dú)二代”的特點(diǎn)。在“4+2+1”的家庭結(jié)構(gòu)中，六個(gè)大人來看護(hù)一個(gè)孩子，對這個(gè)孩子的會(huì)傾注全部的精力。80后父母大多是都接受過高等的教育，面對眾多的新鮮事物能夠快速的理解和應(yīng)用，他們會(huì)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展，接納最新的教育理念并進(jìn)行實(shí)施。 由此80后父母的教育觀念和自己父母的思想觀念會(huì)發(fā)生碰撞。再加上80后又有自己的工作，使得80后父母單獨(dú)教育孩子的機(jī)會(huì)減少了很多。為了避免孩子被過度的溺愛，80后父母的擔(dān)憂也會(huì)不斷地增加，教育的難題也會(huì)逐漸地增多。并且很多80后的思想觀念中潛意識(shí)里還是要聽父母的話，有的時(shí)候會(huì)懇切地和父母探討教育孩子的問題，不愿意和父母在對待孩子教育方面發(fā)生不愉快，但是收效甚微。這也是當(dāng)前80后父母面對了一個(gè)難題。

1.2教育方式大多按照標(biāo)準(zhǔn)化模式進(jìn)行

在家庭教育中，80后父母有比較高的學(xué)歷，有比較強(qiáng)的家庭教育意愿，對孩子的家庭教育十分的重視，對教育方面的學(xué)習(xí)也比較積極主動(dòng)。80后對孩子的培養(yǎng)非常重視，比如說胎教、早教、各種興趣輔導(dǎo)班等等。80后從優(yōu)生階段就開始進(jìn)行準(zhǔn)備，當(dāng)孩子出生后對家庭教育方面的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子參加早教課程，并讓孩子參加各種各樣的輔導(dǎo)班、特長班。對孩子成才的期待是非常迫切的。

1.3個(gè)人取向更加明顯

雖然80后父母從小就接受“要聽話”的教育理念，但是他們從小接受的理念是要完全遵從父母的意愿。因此，很多80后父母對待孩子教育的時(shí)候在聽話的基礎(chǔ)上也重視培養(yǎng)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)。80后父母認(rèn)為的“要聽話”是要聽大人的勸導(dǎo)，但是允許孩子發(fā)表不同的意見，甚至允許孩子和大人進(jìn)行辯論，把孩子當(dāng)作成人來看待，給予孩子充分的尊重，并從中找到更加適合自己孩子的教育方法。

1.4更加重視孩子的心理感受

80后父母在兒時(shí)經(jīng)常會(huì)被問“你今天聽話了嗎？”“你今天乖嗎？”;當(dāng)80后成為父母后，經(jīng)常會(huì)問孩子“你今天開心嗎？”“你今天學(xué)了什么？”“今天班里發(fā)生了什么有意思的事情？”等等，80后的父母在重視孩子心理感受方面明顯要優(yōu)于其他年代的父母。80后在兒時(shí)受到老師批評并且向家長告狀的時(shí)候，80后群體的父輩會(huì)不聽孩子的解釋，會(huì)一味地責(zé)怪孩子。但是80后成為父母后會(huì)認(rèn)真地聆聽孩子的解釋，幫助孩子分析事情的起因和影響，告訴孩子以后遇到類似的事情應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對。80后父母會(huì)在自己孩子受到委屈的時(shí)候保護(hù)孩子，維護(hù)孩子的合法利益，關(guān)注孩子的心理變化，及時(shí)地對孩子的心理不適進(jìn)行溝通和疏導(dǎo)。

80后父母普遍比父輩更加關(guān)注孩子的心理感受，源于他們對自身成長經(jīng)歷和心理路程的反思與學(xué)習(xí)。1999年各個(gè)高校開擴(kuò)招，大多數(shù)80后都接受過高等的教育，他們在成長過程中經(jīng)歷的心理變化與無奈的心情在他們的歲月中有了很深的印記，也是他們更加注重孩子心理的一個(gè)原因。很多80后父母覺得孩子的身心健康成長比事業(yè)更加重要，因此，80后父母會(huì)對陪伴孩子的成長過程格外的珍惜，更愿意陪孩子出去玩，陪孩子進(jìn)行親子活動(dòng)。

1.5父母在教育孩子過程中過于“奢侈”

80后父母在教育子女方面還存在很多的問題，在教育方面甚至帶有明顯的功利性，傾盡所有為孩子配備最好的物質(zhì)條件，別的孩子有的自己孩子也應(yīng)該要有。80后父母對孩子的家庭教育高度的重視，在“4+2+1”的家庭模式的影響下，他們會(huì)盡力地為孩子投入更多的資源，使得經(jīng)濟(jì)開銷不斷地上升：比如說孩子的奶粉要買進(jìn)口的，商店買不到就去找代購從國外購買，更甚者會(huì)請國外的親戚朋友從國外郵寄奶粉;80后父母不再使用尿布，而是用紙尿褲來代替;孩子的衣服以及各類用品都力求名牌;玩具買起來也是毫不手軟。80后父母在教育方面的投資更多，書籍買了一大堆，各類的教育課程也積極地報(bào)名參加，以至于在孩子的吃穿用度方面出現(xiàn)了攀比和過度奢侈的風(fēng)氣。父母之間不光要進(jìn)行比較，甚至把孩子包裝成產(chǎn)品進(jìn)行炫耀從而滿足自己的功利心和虛榮心。

2.80后父母教育子女的建議

2.1正確的對待隔代教育，揚(yáng)長避短

有些家庭中，通常存在很大的“隔代教育”。因此，80后父母要正確的處理隔代教育，取長補(bǔ)短，才能夠促進(jìn)家庭成員之間和諧的關(guān)系，給孩子營造一個(gè)和諧的家庭氛圍。80后父母的生活重心在工作上，沒有更多的精力和時(shí)間來照顧孩子教育孩子。老人有充足的時(shí)間，并且在照顧孩子方面的經(jīng)驗(yàn)比較豐富。但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，老人的很多觀念已經(jīng)過時(shí)了落后了，并且他們受到傳統(tǒng)思想的影響比較大，容易滿足孩子的各種各樣的要求，因此很容易對孩子形成溺愛。并且很多老人認(rèn)為，照看孩子僅僅就是“照看”，只要讓孩子不受傷，讓孩子吃飽飯能夠不生病就足夠了，在孩子很多錯(cuò)誤的行為不能及時(shí)地進(jìn)行糾正，甚至覺得“孩子小，以后長大了就懂事了”。所以，80后父母要積極主動(dòng)地與長輩進(jìn)行溝通，潛移默化地向長輩灌輸最新的育兒理念和育兒方式，遇到問題的時(shí)候要共同解決，將孩子的健康成長作為首要目標(biāo)。并且，80后父母要在工作之余多花時(shí)間和精力來陪伴孩子、教育孩子，多與孩子進(jìn)行互動(dòng)，更多的參與孩子的成長過程。

2.2改變教育觀念

80后父母在培養(yǎng)孩子的觀念上更加側(cè)重于智力培養(yǎng)、性格培養(yǎng)、心理健康培養(yǎng)以及社交能力培養(yǎng)等方面，對孩子自理能力方面的培養(yǎng)重視度不夠。在“4+2+1”的家庭模式下， 孩子會(huì)受到父輩和祖輩在生活上無微不至的照顧，從而弱化了他們自己的生活自理能力。因此，80后父母要轉(zhuǎn)變教育觀念，在愛護(hù)孩子的程度上適當(dāng)?shù)姆艑?，給孩子自主生活的空間，培養(yǎng)他們良好的自理能力。西方兒童教育家指出，在幼兒階段要重視孩子的動(dòng)作教育，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和自理能力。因此，動(dòng)作教育是培養(yǎng)孩子自己能力的一個(gè)重要的方面，要鼓勵(lì)孩子積極主動(dòng)地去體驗(yàn)和實(shí)踐。讓孩子有機(jī)會(huì)自己主動(dòng)操作，通過父母的指導(dǎo)能夠不斷地提高孩子的自理能力。

2.3倡導(dǎo)正確的教養(yǎng)方式

根據(jù)調(diào)查研究可知，父母的教育以及采用的培養(yǎng)方法的不同，會(huì)對孩子的生活能力產(chǎn)生不同的效果以及影響。因此，80后父母要積極地采取能夠提高孩子身心健康成長的教育方法。首先，提倡民主的教育方法，在孩子的成長中充分的培養(yǎng)孩子的民主意識(shí)，幫助他們了解和面對各種問題。并且要對孩子的成績進(jìn)行及時(shí)的肯定和表揚(yáng)，樹立他們的自信心，增加他們的對各種知識(shí)的求知欲。第二，80后父母對于孩子進(jìn)行教育的時(shí)候，要脫離家長專制的模式和家長包辦的模式，適當(dāng)?shù)淖尯⒆舆M(jìn)行獨(dú)立，幫助孩子建立獨(dú)立成長的意識(shí)。幫助孩子培養(yǎng)處事的膽量，培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和獨(dú)立性。第三，要摒棄放任不管和過度溺愛的模式，這兩種模式比較偏激，對培養(yǎng)孩子的自理能力有巨大的阻礙作用，會(huì)造成孩子自理能力缺失或不足的情況。第四，要避免向相反的教育方法，父母之間要私下達(dá)成一致，不能在一方教育孩子的時(shí)候提出相反的意見，即便是出現(xiàn)教育瑕疵另一方也一定要表明支持的態(tài)度，然后父母進(jìn)行私下溝通，并改進(jìn)教育方法，切忌父母在孩子面前由于孩子的教育問題而發(fā)生爭執(zhí)。同時(shí)，80后父母要和老人統(tǒng)一立場和思想，在進(jìn)行孩子家庭教育的時(shí)候，不要和老人發(fā)生不愉快，要私下進(jìn)行溝通。

2.4培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價(jià)值觀

80后父母在對待孩子方面有些“奢侈”和攀比的風(fēng)氣，因此，80后父母要在物質(zhì)方面要控制購買的力度，減少名牌大牌的傾向，培養(yǎng)孩子艱苦樸素的生活作風(fēng)，減少孩子之間的攀比性，在對待孩子物質(zhì)要求時(shí)要把握住分寸，不能一味地滿足孩子對物質(zhì)的要求。讓孩子正確的對待書本、玩具等。

結(jié)束語

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，物質(zhì)條件也越來越豐富，更多的80后90后已經(jīng)迅速地成長起來，家庭教育的問題也變得越來越重要。越來越多的家長對孩子的家庭教育重視程度越來越高，這既是家庭發(fā)展的需要也是國家發(fā)展的需要，同樣也是社會(huì)發(fā)展的需要。重視家庭教育、做好孩子的教育工作關(guān)系到國家的未來和民族的希望?！耙犜挕钡?0后父母在教育孩子方面有著自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢，也存在很多問題。通過不斷地研究與學(xué)習(xí)，在越來越多人的共同努力之下，相信80后父母能夠在教育孩子方面會(huì)越來越完善，對孩子良好的身心發(fā)展起到巨大的促進(jìn)作用。

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