塑造美德少年，打造品質(zhì)班級(jí)

張程 薛偉

初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要階段，這一階段樹立良好品格比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。一些學(xué)生只沉浸在自己的世界里，逆反心理很嚴(yán)重。當(dāng)面對(duì)這樣的學(xué)生群體時(shí)，班主任有必要加強(qiáng)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為有理想有道德有文化的青年。

1.強(qiáng)化交流，進(jìn)行品德教育

在成長(zhǎng)階段的教育和培訓(xùn)活動(dòng)中，班主任發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生仍然有一些不積極的心態(tài)。在此基礎(chǔ)上，班主任應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想中的問題，及時(shí)與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生解決疑慮。

例如，一位班主任可能問學(xué)生：“最近幾天我每天早上都不愿意起床。你能以某種方式讓我早起嗎？”通過這種方式，讓學(xué)生意識(shí)到班主任和他們是一樣的，師生之間是平等關(guān)系。同時(shí)，班主任也可以以此為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生通過幫助班主任來改變他們的小毛病。

2.樹立榜樣，帶動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)

在日常生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的話：哪個(gè)班主任“領(lǐng)導(dǎo)”哪個(gè)班級(jí)，這表明班主任對(duì)學(xué)生的影響很大。因此，在教學(xué)過程中，班主任必須始終保持清醒的態(tài)度，注意自己的語言、行為和態(tài)度，為學(xué)生樹立榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生不斷培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)，保持良好的行為習(xí)慣。

在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)中，如果學(xué)生想養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，班主任必須做到以下幾點(diǎn)：首先，教給學(xué)生特定的學(xué)習(xí)方法和技能。如在清潔過程中分類垃圾，班主任可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際準(zhǔn)則去做重要的事情。其次，班主任需要給學(xué)生一些機(jī)會(huì)，如定期打掃衛(wèi)生或者讓學(xué)生根據(jù)自己的能力為家庭做家務(wù)，以便學(xué)生真正地體會(huì)到勞動(dòng)成果的快樂。

3.關(guān)注情緒，尊重學(xué)生成長(zhǎng)

有的學(xué)生的行為與眾不同，其實(shí)真正的原因是學(xué)生希望得到他人的關(guān)注和照顧，這樣的學(xué)生內(nèi)心孤獨(dú)、缺乏情感交流。在面對(duì)這類學(xué)生時(shí)，班主任應(yīng)提高學(xué)生的人際交往能力，給予學(xué)生更多的照顧和幫助，并在情感上處理學(xué)生的道德問題。

班主任從了解家庭狀況開始，了解學(xué)生的日常朋友圈和人際關(guān)系，在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中提供更多幫助。這樣做不會(huì)損害學(xué)生的自尊心，可以幫助學(xué)生迅速擺脫心理迷霧，減少情感上的傷害，并讓學(xué)生在愛情中快樂地成長(zhǎng)。班主任應(yīng)該從自己開始，平等對(duì)待所有學(xué)生，找出每個(gè)學(xué)生在做什么，討論學(xué)生感興趣的主題，逐步滲透教育的其他方面，幫助學(xué)生真正認(rèn)清自己的缺點(diǎn)，正確地引導(dǎo)學(xué)生了解成年人的情感世界，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

4.在實(shí)踐中進(jìn)行道德教育

隨著新課程的改革深入，初中德育基本原則也面臨著全新的挑戰(zhàn)。立德樹人是初中的基本原則。在教育活動(dòng)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品德，班主任可以運(yùn)用實(shí)踐的方法，使學(xué)生感受到活動(dòng)的處境，體驗(yàn)活動(dòng)中德育的內(nèi)容。

例如，在“學(xué)雷鋒活動(dòng)日”，班主任可以改變宣傳方式，利用學(xué)生的空閑時(shí)間，組織學(xué)生自愿參加“向雷鋒學(xué)習(xí)”的實(shí)踐。班主任可以通過“幫助環(huán)衛(wèi)工人修路”活動(dòng)來提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；利用“老年人的家庭清潔”活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生尊重老年人的良好品質(zhì)。學(xué)生完成活動(dòng)后，為了充分理解活動(dòng)的價(jià)值，班主任還可以讓學(xué)生通過交流和討論來談?wù)搮⒓踊顒?dòng)的感受。活動(dòng)結(jié)束后，有的學(xué)生會(huì)說：“我以前認(rèn)為扔掉垃圾沒什么大不了的。今天，在幫助環(huán)衛(wèi)人員清理道路后，認(rèn)識(shí)到我以前的行為給他人造成了很大麻煩。將來我絕對(duì)不會(huì)亂扔垃圾了?！边@就可以有效地提高學(xué)生的德育水平。

5.融入家庭教育，完善德育體系

學(xué)校是初中學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所，家庭也是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要領(lǐng)域，對(duì)學(xué)生的德育有很大影響。因此，初中班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系、鼓勵(lì)學(xué)生家庭和學(xué)校共同努力，建立系統(tǒng)全面的德育體系。

例如，班主任鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)道德榜樣，宣傳和鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的良好行為，利用榜樣的力量來教育更多的學(xué)生。此外，組織德育家長(zhǎng)例會(huì)，匯報(bào)學(xué)生在特定階段的德育學(xué)習(xí) ，分析學(xué)生德育的發(fā)展?fàn)顩r，制定更合適的德育策略。

簡(jiǎn)而言之，班主任應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。