新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的多維構(gòu)建

摘要：在新時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展、高度普及，“網(wǎng)絡(luò)”已經(jīng)逐漸由一個(gè)技術(shù)代名詞演變?yōu)橐环N新的社會(huì)文化——網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)逐漸成為影響學(xué)生思想素養(yǎng)的重要因素。隨著全球化、信息化、多元化發(fā)展進(jìn)程，高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能也面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。因此，高校要想構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化育人功能，就必須要遵循網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展的客觀規(guī)律，必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)、堅(jiān)持“三位一體”育人模式、營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺(tái)建設(shè)，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代思想政治教育的歷史使命。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化;網(wǎng)絡(luò)育人;思想政治教育

伴隨著5G的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)越來越深刻地影響著高校大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值取向，由此，各高校在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的同時(shí)，也面臨著巨大挑戰(zhàn)。2017年12月，中共教育部黨組印發(fā)了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，提出構(gòu)建“十大”育人體系，并明確指出要“大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理……守護(hù)好網(wǎng)絡(luò)精神家園。[9]”隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與普及，網(wǎng)絡(luò)文化育人已成為新時(shí)代高校思想政治教育的新形式。因此，深入研究網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，具有重要的價(jià)值和意義。

一、新時(shí)代推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化育人的必要性

人與信息文化相互作用，共同發(fā)展，從而形成了網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化是現(xiàn)實(shí)社會(huì)化的延伸與多樣化的表現(xiàn)形式，具有非常獨(dú)特的文化產(chǎn)品特色、價(jià)值觀念、思維方式，以及文化行為特征。[2]網(wǎng)絡(luò)文化育人的內(nèi)涵是指高校教師利用網(wǎng)絡(luò)媒介，堅(jiān)持立德樹人根本原則，并以網(wǎng)絡(luò)文化為抓手，通過開展豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)，把青年大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。[3]習(xí)近平總書記曾指出：“誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年?！盵4]目前，許多高校在網(wǎng)絡(luò)育人方面還有所欠缺，各項(xiàng)配套技術(shù)還不夠完善，所以，要充分應(yīng)用新媒體技術(shù)，創(chuàng)新工作方法，將現(xiàn)代信息技術(shù)與思想政治工作緊密結(jié)合，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人的時(shí)代感和吸引力?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了全新的視野，并不斷地改變著人們的思維方式和生活方式。網(wǎng)絡(luò)文化在育人過程中重構(gòu)了師生之間的主客體關(guān)系，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)生不再是傳統(tǒng)的被動(dòng)接受信息的客體，而是教育信息的生產(chǎn)者與消費(fèi)者，具有一定的主體性和能動(dòng)性。所以，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化育人新模式的緊迫性和必要性逐漸凸顯出來，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）價(jià)值引領(lǐng)的需要。網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)的價(jià)值觀念形成、思想道德養(yǎng)成、行為方式發(fā)展都具有很強(qiáng)的引領(lǐng)作用。現(xiàn)如今，人們尤其是青年學(xué)生基本不看主流媒體，大都從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息。網(wǎng)絡(luò)信息逐漸成為影響廣大青年學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的重要因素之一。據(jù)調(diào)查，在青年學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的形成過程中，受到網(wǎng)絡(luò)的影響已經(jīng)超過70%。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的獲取通常是主動(dòng)的，然而由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，辨別能力較差，大學(xué)生往往容易被網(wǎng)絡(luò)上一些“灰色信息”或者是“黑色信息”所影響，這就容易給大學(xué)生樹立的正確價(jià)值觀帶來一定的傷害，正如網(wǎng)絡(luò)上比較流行的一句話所言：“毀掉我們的，不是我們?cè)骱薜臇|西，而恰恰是我們熱愛的東西”。所以，我們必須要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人，從而最大程度地降低網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)青年大學(xué)生的不良影響。

（二）抵御不良思想滲透的需要。由于網(wǎng)絡(luò)文化的滲透性與交互性，大學(xué)生會(huì)在無形中受到網(wǎng)絡(luò)文化的影響，他們自由地在網(wǎng)絡(luò)世界中遨游，接收海量的形形色色的網(wǎng)絡(luò)信息。在此過程中，他們一方面能加深道德認(rèn)知、凈化道德情感，另一方面也容易受到不良思想和觀念的影響。[1]習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出：“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！盵10]在廣大青年群體中，大學(xué)生無疑是最具代表性的中堅(jiān)力量，是中國特色社會(huì)主義建設(shè)的重要生力軍。近年來，隨著我國國際地位和綜合國力的提升，中國日益走向了世界舞臺(tái)的中央，這使得一些西方國家感受到了危機(jī)，于是他們便對(duì)我國進(jìn)行各種反動(dòng)思想滲透分化，而且采取的手段也越來越隱蔽，其中互聯(lián)網(wǎng)便是他們最重要的武器之一。所以，我們只有化最大變量為事業(yè)發(fā)展的最大增量，把握網(wǎng)絡(luò)空間主動(dòng)權(quán)，培養(yǎng)出能擔(dān)負(fù)起時(shí)代重任的接班人，才能在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒。

（三）傳承文化的需要。在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的大背景下，以網(wǎng)絡(luò)為載體的文化傳承突破了傳統(tǒng)的局限。一方面，網(wǎng)絡(luò)文化突破了文化保存和文化傳遞的局限。隨著人類社會(huì)的發(fā)展，大量的思想、習(xí)俗、風(fēng)俗、禮儀與信仰流傳下來，但是傳統(tǒng)的文化傳播方式和傳遞手段，已經(jīng)無法滿足人們的日常需要，人們需要通過網(wǎng)絡(luò)來獲得大量的文化信息，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展恰好為文化的傳承提供了新的可能。網(wǎng)絡(luò)文化傳播方式的便捷性、語言表達(dá)方式的靈活性以及知識(shí)儲(chǔ)存方式的集約性，都是突破文化保存和文化傳遞局限性的助推劑。另一方面，網(wǎng)絡(luò)文化推動(dòng)了文化選擇的方向。人們?cè)趯?duì)網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行選擇的過程中，摒棄那些陳舊過時(shí)、無用甚至有害的信息，留下有益創(chuàng)新的信息，使得文化發(fā)展的方向日趨清晰，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文化的可選擇性。最后，網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)了文化的創(chuàng)新與發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是開放的平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)文化也具有開放、平等的特征，網(wǎng)絡(luò)文化的此種特征是與時(shí)俱進(jìn)的，是萌生新思想、新觀念、新價(jià)值追求和行為習(xí)慣最好的土壤。

二、新時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的構(gòu)建

在新媒體時(shí)代和大數(shù)據(jù)的背景下，高校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的構(gòu)建是提升校園文化的重要舉措，是立德樹人工作的內(nèi)在要求。2019年3月18日習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表重要講話。他從頂層設(shè)計(jì)和方向引領(lǐng)的高度為高校網(wǎng)絡(luò)文化育人工作指明了方向。

因此，各高校應(yīng)該積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)建設(shè)，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)建設(shè)的發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)文化育人模式，探索符合本學(xué)校發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)文化模式，堅(jiān)持為黨育人，為國育才，努力在網(wǎng)絡(luò)文化育人的過程中不辱使命。

（一）堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，不斷提升高校網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)同感。黨的十九大報(bào)告指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！彼?，作為實(shí)踐主體的高校，應(yīng)該在實(shí)踐中引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向，要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，要以潤物細(xì)無聲的方式來增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)同。

增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)同首先就要通過技術(shù)手段使大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體，讓大學(xué)生在實(shí)踐過程中不斷提升他們的身份認(rèn)同。各高校在實(shí)踐過程中應(yīng)該順勢(shì)引導(dǎo)，要充分發(fā)揮大學(xué)生們的主動(dòng)性和能動(dòng)性，激勵(lì)和引導(dǎo)他們建立屬于自己的網(wǎng)絡(luò)文化工作室和校園公眾號(hào)或者新媒體平臺(tái)，讓大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化交流中逐漸成為主人翁和完成身份認(rèn)同。其次就是要提升大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的價(jià)值認(rèn)同。各高校應(yīng)該遵循互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的發(fā)展規(guī)律，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)文化的傳播原則和方式，運(yùn)用新媒體平臺(tái)積極轉(zhuǎn)播身邊的好故事、好典型、好事例，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值認(rèn)同。再次就是要提升大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化中的情感認(rèn)同。各高校應(yīng)該積極利用大學(xué)生易于接受新鮮事物的慣性，運(yùn)用大學(xué)生普遍流行的表達(dá)方式和語言，通過視覺形象來激發(fā)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的情感，讓大學(xué)生真正的理解期內(nèi)容和精髓，使之內(nèi)化于心，外化于行并成為生活的一個(gè)部分。

（二）堅(jiān)持構(gòu)建“三位一體”育人模式，配置高校網(wǎng)絡(luò)文化育人新內(nèi)容。大多數(shù)的高校大學(xué)生都習(xí)慣于碎片化閱讀，缺乏系統(tǒng)性思考問題的能力，同時(shí)，他們具有很強(qiáng)的問題意識(shí)，但理論思辨能力有所欠缺。因此，要把握高校大學(xué)生的這一思維特點(diǎn)，積極構(gòu)建創(chuàng)新內(nèi)容、改進(jìn)方法、革新形式“三位一體”的網(wǎng)絡(luò)文化育人模式，提升網(wǎng)絡(luò)文化育人效果。一、要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容。要想提升網(wǎng)絡(luò)文化育人效果，其根本是要做好內(nèi)容建設(shè)，而做好內(nèi)容建設(shè)，就必須要抓住社會(huì)熱點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際問題，并以此為導(dǎo)向，設(shè)立專欄、建立網(wǎng)站;要用專業(yè)團(tuán)隊(duì)和專業(yè)知識(shí)，打造具有學(xué)校特色的精品網(wǎng)絡(luò)文化資源;要抓住重大節(jié)日、重大熱點(diǎn)事件等，積極開展相關(guān)主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)主流文化的影響力。二、要改進(jìn)方法。無論網(wǎng)絡(luò)文化資源多么豐富，如果沒有較高的點(diǎn)擊量和閱讀量，就無法形成較大的影響力，也就無法從根本上把握意識(shí)形態(tài)話語權(quán)。因此，需要改變視角，要重視學(xué)生的表達(dá)，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā);要擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)主體，讓廣大師生積極參與其中，增加事件的代入感;要靈活地進(jìn)行話語表達(dá)，將大道理變成微話語，貼近學(xué)生生活實(shí)際，從而培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。三、要革新形式。在網(wǎng)絡(luò)上，信息傳播速度非常迅速，交互性極強(qiáng)，所以，在高校網(wǎng)絡(luò)文化育人過程中，必須要適應(yīng)這種傳播特點(diǎn)，積極革新育人形式，堅(jiān)持和注重雙向溝通。在實(shí)際操作過程中，我們要將校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)由傳統(tǒng)的說教陣地逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷慕涣麝嚨?，讓校園網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)成為學(xué)生交流思想的營地;要保證交流渠道的暢通，及時(shí)回復(fù)大學(xué)生關(guān)注和關(guān)切的問題，變被動(dòng)為主動(dòng);要科學(xué)地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，改變?cè)捳Z表達(dá)方式，真正做到想學(xué)生之所想、及學(xué)生及所及。

（三）堅(jiān)持建設(shè)高質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)文化育人新陣地。建設(shè)高校網(wǎng)絡(luò)文化平臺(tái)，不僅需要學(xué)校層面的統(tǒng)籌，以及各大職能部門的實(shí)施落實(shí)，更重要的是要調(diào)動(dòng)廣大教職員工、學(xué)生，甚至于各方面社會(huì)力量，攜手共建網(wǎng)絡(luò)文化育人新陣地。一方面，要以傳統(tǒng)網(wǎng)站的建設(shè)為基石，增強(qiáng)育人陣地的聯(lián)動(dòng)性輻射性。打造高校官方網(wǎng)站群，形成集學(xué)校主頁、學(xué)院網(wǎng)站和各職能部門網(wǎng)站于一體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。高校主頁是大學(xué)生了解學(xué)校精神、學(xué)校成就、學(xué)校動(dòng)向的重要平臺(tái)，因此要做到及時(shí)發(fā)布信息，實(shí)時(shí)更新重要數(shù)據(jù)，全面宣傳學(xué)校成就，展示學(xué)校良好形象，充分體現(xiàn)學(xué)校的歷史底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。學(xué)院網(wǎng)站和各職能部門網(wǎng)站是直接面向?qū)W生、直接服務(wù)學(xué)生的平臺(tái)，是高校校園官方網(wǎng)站開展思想政治教育的平臺(tái)延伸，一定要利用好網(wǎng)頁，設(shè)計(jì)好欄目，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的同時(shí)，充分發(fā)揮其育人的功能。另一方面，以新興媒體平臺(tái)的開發(fā)為重點(diǎn)，增強(qiáng)育人陣地的關(guān)注度名氣度。以QQ、微博、微信為典型代表的新興媒體，以其交流便捷、傳播迅速、覆蓋面廣等優(yōu)點(diǎn)深受大學(xué)生的喜愛，因此，各高校要充分利用這一特點(diǎn)，積極打造出一批有思想、有溫度、高質(zhì)量的新媒體平臺(tái)，并以此來作為大學(xué)生思想政治教育新的突破口。與此同時(shí)，還應(yīng)該實(shí)時(shí)把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解他們的訴求，充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，牢牢掌握主動(dòng)權(quán)，將網(wǎng)絡(luò)變成思想政治教育的強(qiáng)大陣地?？傊粩嗤苿?dòng)傳統(tǒng)網(wǎng)站和新興網(wǎng)絡(luò)媒體這兩大陣地的融合發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成立體多樣、輻射力強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)育人體系，最大限度地拓展高校網(wǎng)絡(luò)育人空間。

三、結(jié)語：

新時(shí)代背景下，高校做好思想政治教育工作必須“因時(shí)而進(jìn)、因事而化、因勢(shì)而新”要建立全方位的管理機(jī)制，要總體統(tǒng)籌“大思政”格局，做好頂層設(shè)計(jì)，將思想政治教育網(wǎng)絡(luò)育人上升到學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略層面，與“雙一流”建設(shè)、“十三五”發(fā)展等齊頭并進(jìn)。同時(shí)，各大高校應(yīng)當(dāng)盡快將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入評(píng)價(jià)體系，建立網(wǎng)絡(luò)文化成果認(rèn)證機(jī)制，并在職稱評(píng)聘、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)方面有所體現(xiàn)，從而激發(fā)各領(lǐng)域?qū)W術(shù)專家在網(wǎng)絡(luò)上合力育人、協(xié)同育人的內(nèi)生動(dòng)力。

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基金項(xiàng)目：延邊大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“新媒體時(shí)代高校思想政治教育導(dǎo)向研究”階段性成果（2020XSZ05）。

作者簡(jiǎn)介：李蓉蓉（1985—），女，土家族，碩士研究生，研究方向：思想政治教育理論與實(shí)踐研究。