瞧一瞧“雙減”后的園區(qū)課堂

鄒孝聽

新學(xué)期，蘇州工業(yè)園區(qū)教育局積極落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，圍繞“構(gòu)建教育綠色生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”引領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)教育工作，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、科學(xué)規(guī)劃、積極行動(dòng)，進(jìn)行區(qū)域教育生態(tài)重構(gòu)，基于學(xué)生側(cè)、家長(zhǎng)側(cè)、社會(huì)側(cè)改革，進(jìn)行系統(tǒng)集成改革。

周一至周五15：30半至17：30，園區(qū)各校分時(shí)段提供課后延時(shí)服務(wù)，其中文萃小學(xué)“家長(zhǎng)進(jìn)校園”、星匯學(xué)?！拔鍏R”課程包、方洲小學(xué)“勞動(dòng)實(shí)踐啟蒙”、星洲小學(xué)“未來小公民課程”、金雞湖學(xué)?！皹穼W(xué)”“樂思”“樂享”小課堂、獨(dú)墅湖學(xué)?！皠?dòng)感·高效”課堂……各類延時(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)、補(bǔ)習(xí)答疑崗、學(xué)習(xí)加油站、興趣體驗(yàn)場(chǎng)等“一校一方案”“一校一特色”，極大豐富了學(xué)生放學(xué)后的時(shí)光。

“雙減”即將滿月，《現(xiàn)代蘇州》雜志記者選擇了三所學(xué)校，當(dāng)一回放學(xué)觀察員，帶你一起瞧一瞧“雙減”后的園區(qū)課堂。

方洲小學(xué)：課后延時(shí)，為高質(zhì)量陪伴騰出空間

9月16日，星期四，晴

地點(diǎn)：方洲小學(xué)

16：30 操場(chǎng)

臨近傍晚的操場(chǎng)十分熱鬧，有踢足球的、打籃球的、進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的、練習(xí)跆拳道的……社團(tuán)負(fù)責(zé)人鄔嫻告訴記者，我們學(xué)校的體育社團(tuán)比較豐富，足球算是一大特色，足球隊(duì)馬上要去參加蘇州市的比賽，這兩天正在集訓(xùn)。

一般來說，社團(tuán)活動(dòng)每次一個(gè)半小時(shí)，采取梯隊(duì)式培養(yǎng)，一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)組成不同梯隊(duì)，由專業(yè)的足球老師帶隊(duì)，另外也引進(jìn)了一些外聘資源，給予更專業(yè)的指導(dǎo)。

記者見到丁一飛的時(shí)候，他剛結(jié)束今天的訓(xùn)練，他是一名退役運(yùn)動(dòng)員，已有20多年的足球職業(yè)生涯，如今受邀成為方洲小學(xué)足球教練，和孩子們一起馳騁綠茵，成為校園里的一道亮點(diǎn)。

當(dāng)然，除了體育社團(tuán)，還有音韻飛揚(yáng)、丹墨飄香、健美操、STEM社團(tuán)、創(chuàng)意手工、油畫、主持人等社團(tuán)近百個(gè)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)自主選擇。

16：45 室場(chǎng)

記者來到專業(yè)室場(chǎng)，負(fù)一樓的柔道館傳來“啪”“啪”“啪”的聲音，同學(xué)們兩兩一對(duì)，你摔我，我摔你，不亦樂乎。據(jù)說教練陸老師指導(dǎo)有一套，帶領(lǐng)學(xué)生去市里打比賽多次斬獲大獎(jiǎng)。隊(duì)長(zhǎng)王子恒說，以前訓(xùn)練完就直接回家了，現(xiàn)在訓(xùn)練完還要回教室坐一會(huì)作業(yè)，訓(xùn)練、學(xué)習(xí)兩不誤，為延時(shí)課堂點(diǎn)贊。

在美術(shù)工作室里，有的同學(xué)們正在油畫工作室臨摹，有的則在國(guó)畫工作室接受老師指導(dǎo)。此外，針對(duì)一、二年級(jí)開設(shè)的如讀寫繪、童言稚語、兒歌與童謠等，以及針對(duì)三至六年級(jí)開設(shè)的如課本劇表演、思維訓(xùn)練營(yíng)、舊物DIY、現(xiàn)代裝置藝術(shù)、模型DIY等社團(tuán)項(xiàng)目，同樣精彩紛呈。

方洲小學(xué)教導(dǎo)處主任王永林告訴記者，學(xué)校會(huì)根園區(qū)發(fā)展形勢(shì)，以及學(xué)生感興趣的一些項(xiàng)目，盡可能地整合資源，給孩子們打造一個(gè)培養(yǎng)興趣和技能的優(yōu)質(zhì)環(huán)境。

17：00 教室

六（1）班的同學(xué)們搖頭晃腦的這是在干啥呀？原來這是靈動(dòng)古詩詞律動(dòng)環(huán)節(jié)，通過一邊背古詩詞，一邊做動(dòng)作，手腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練，幫助記憶;樓下五（1）班的同學(xué)正在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練，因?yàn)榻?jīng)過一天的學(xué)習(xí)，頭腦比較疲勞，通過手指操等智慧運(yùn)動(dòng)，緩解疲勞的同時(shí)也能增添樂趣。

而一、二年級(jí)則安排了勞動(dòng)實(shí)踐啟蒙課程，例如“怎么整理書包”“怎么穿好小雨衣”“怎么擦桌子”“怎么整理自己的書桌”等等，在一（3）班語文老師曹玉婷看來，孩子的全面發(fā)展尤其重要，低年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，開展整理收納、常規(guī)禮儀等趣味生活實(shí)踐活動(dòng)，不僅作業(yè)效率提高了，動(dòng)手能力也增強(qiáng)了，我們希望孩子們能夠真正地適應(yīng)我們的小學(xué)生活。

學(xué)生說——

@李同學(xué)：這學(xué)期和上個(gè)學(xué)期最大的不同是在學(xué)?？梢园炎鳂I(yè)都完成，我基本上16：30就能把作業(yè)做好，剩下的1小時(shí)做課外作業(yè)或是看書，我會(huì)把家里的經(jīng)典書目帶到學(xué)校來閱讀。另外，每周三會(huì)參加編程社團(tuán)。

老師說——

@嚴(yán)瓊：課后延時(shí)其實(shí)在倒逼課堂改革，我們不僅需要提高教學(xué)質(zhì)量，也要有針對(duì)性地對(duì)作業(yè)進(jìn)行精選和分層。

家長(zhǎng)說——

@雷女士：孩子在家寫作業(yè)不自覺，經(jīng)常惹得大人生氣。有了課后服務(wù)，孩子在校完成作業(yè)，親子關(guān)系更和諧了。我們下班后也可以輕松地陪孩子玩耍、閱讀，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的陪伴。

星匯學(xué)校：德創(chuàng)美體興趣課程，讓夢(mèng)想開花

9月23日，星期四，晴

地點(diǎn)：星匯學(xué)校、奧體中心

15：40 教室

一年級(jí)的幾個(gè)教室格外熱鬧，他們?cè)谧鍪裁囱?？只見每個(gè)孩子的桌上擺放著黃土、沙子、石子、木棒等生活中隨處可見的材料，還有一次性水杯。穿著白大褂的老師發(fā)出指令：“請(qǐng)同學(xué)們將沙子裝進(jìn)一次性紙杯中。”原來，這是星匯學(xué)校特別為一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的科學(xué)STEAM社團(tuán)，作為科學(xué)課堂的延展，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力和科學(xué)探索精神。

“今天這節(jié)課我們做的是巖石模型，帶著孩子一起認(rèn)識(shí)各種巖石的特征，并且自己動(dòng)手來做巖石的模型?！毙菂R學(xué)校小學(xué)部一年級(jí)年級(jí)組組長(zhǎng)趙雪梅老師告訴記者，科學(xué)實(shí)驗(yàn)深受同學(xué)們的喜愛，比如上周他們帶著孩子研究了液體的酸堿度，讓孩子們?nèi)ヌ剿饕后w的酸堿度和顏色之間的關(guān)系。在以后的課程當(dāng)中，他們還會(huì)帶著孩子去研究天文、地理，通過各類物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓大家在動(dòng)手操作的過程中當(dāng)感受科學(xué)的奧秘。

16：40 室場(chǎng)

校外評(píng)彈專家正在指導(dǎo)學(xué)生空手彈唱，軟糯的吳語在室場(chǎng)回蕩;紅領(lǐng)巾廣播電臺(tái)，學(xué)生們氣沉丹田、胸腔共鳴，在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)播音主持發(fā)聲技巧。星匯學(xué)校教導(dǎo)主任王志祥告訴記者，16：30-17：30是活動(dòng)時(shí)段，學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段特點(diǎn)開展匯德、匯創(chuàng)、匯美和匯體等興趣課程，評(píng)彈和播音主持屬于藝術(shù)類課程，有配套的專業(yè)室場(chǎng)進(jìn)行授課。

除此之外，針對(duì)低年級(jí)開展“匯體課程”，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下進(jìn)行陽光體育運(yùn)動(dòng)，跳繩、轉(zhuǎn)呼啦圈、老鷹抓小雞;針對(duì)高年級(jí)開展“匯德課程”，聽美德故事、分享美德故事、講身邊的美德少年、評(píng)選美德小標(biāo)兵……極力為孩子們營(yíng)造美德濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。還有重點(diǎn)設(shè)計(jì)的“匯創(chuàng)課程”，科技教育從娃娃抓起，在紛繁復(fù)雜的世界里，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索興趣以及動(dòng)手制作能力。

17：20 奧體中心

奧體中心游泳館入口最右側(cè)的三條泳道間解除了圍擋，學(xué)生們?cè)诮叹毜闹笓]下，時(shí)而用雙腿拍打水面，時(shí)而呈漂浮態(tài)勢(shì)，臉上灑滿笑容。記者了解到，這是他們的第一次課程。

游泳教練張龍剛結(jié)束第一堂課，他說：“今天首先是上紀(jì)律課，因?yàn)槲乙淮我獛?0名左右的隊(duì)員，就像學(xué)校里老師給孩子上課，紀(jì)律很重要。然后帶大家熟悉這邊的環(huán)境和水性，消除他們的恐懼感。緊接著，開始基礎(chǔ)教學(xué)，比如打腿、漂浮，還有最基本的保命技能。有了這些基礎(chǔ)之后，將來他們?cè)趯W(xué)習(xí)一些技術(shù)動(dòng)作的時(shí)候就會(huì)游刃有余?！?/p>

今年，星匯學(xué)校與奧體中心合作成立“匯奧”課外實(shí)踐活動(dòng)基地，從七年級(jí)開始，學(xué)生均可根據(jù)興趣愛好報(bào)名參與，活動(dòng)不僅限于游泳，還有攀巖、網(wǎng)球等等，每周四16：30-17：30，學(xué)校會(huì)安排統(tǒng)一的大巴前往奧體中心。“第一次參加這樣的課后延時(shí)活動(dòng)，非常激動(dòng)，我報(bào)名這個(gè)活動(dòng)一方面是鍛煉身體機(jī)能，另一方面也能解壓。”七年級(jí)學(xué)生趙夢(mèng)瑤如是說。

文萃小學(xué)：變身老師的家長(zhǎng)深受孩子們歡迎

9月15日，星期三，陰

地點(diǎn)：文萃小學(xué)

16：10

六（2）班傳來“立正”“稍息”的聲音，探過頭來一看，一位身穿紅色馬甲的男士正在教3名學(xué)生路隊(duì)禮儀。他是體育老師嗎？答案為“否”，其實(shí)他是六（2）班胡晟澤同學(xué)的爸爸，也是一名退伍軍人，作為家長(zhǎng)志愿者來為孩子們上禮儀指導(dǎo)課。

記者了解到，從今年9月1日起，文萃小學(xué)將每周三下午16：10至17：00設(shè)定為“家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)”活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)由1名家長(zhǎng)授課，內(nèi)容形式多彩多樣，三星堆、中秋節(jié)、手工制作等等，穿著紅馬甲的家長(zhǎng)志愿者，頗受孩子們喜歡。

徐子玉的媽媽“多媽”正在分享蘇州特產(chǎn)水八仙之雞頭米的知識(shí)，“同學(xué)們，你們知道雞頭米生長(zhǎng)在什么地方嗎”“雞頭米的歷史最早可以追溯到1654年哦”“它多產(chǎn)于哪個(gè)季節(jié)呀”……“多媽”一邊放著PPT，一邊拿著新鮮的雞頭米給大家看。原來文萃小學(xué)所在的地方拆遷之前是群力村，祖祖輩輩種植雞頭米，這里的學(xué)生大多數(shù)也是生活在周邊的原住民，經(jīng)過“多媽”的生動(dòng)分享，大家對(duì)雞頭米的歷史和文化有了深刻的認(rèn)知。

今年12歲的沈宇浩對(duì)新學(xué)期的課后延時(shí)服務(wù)贊嘆不已：“課后延遲不僅讓我們可以在校高效完成作業(yè)，像‘多媽’進(jìn)課堂之類的分享也非常好，讓我們輕松了解到蘇州的時(shí)令特色?！?/p>

16：40

一（2）班剛剛上完一堂《編程真好玩》，同學(xué)們大聲歡呼：“好玩！”沈菱之倚偎在爸爸身上，父女倆其樂融融的畫面令人動(dòng)容。其實(shí)和大多數(shù)同學(xué)一樣，沈菱之也來自雙職工家庭，她每年的開學(xué)愿望就是希望爸爸媽媽能夠來接自己放學(xué)，但一直未能實(shí)現(xiàn)。今年學(xué)校開啟了延時(shí)課堂，放學(xué)后她終于能等到爸爸媽媽了。

更激動(dòng)的是，爸爸還親自來到她的班級(jí)，給同學(xué)們上好玩的編程課，心里甭提多高興呢！爸爸笑著說：“能夠參與到文萃小學(xué)組織的父母課堂非常開心，這樣的陪伴與互動(dòng)大大提升了彼此的幸福感?！?/p>

隔壁班的付景正同學(xué)的爸爸分享的是關(guān)于古代學(xué)校和學(xué)生的故事，讓同學(xué)們意猶未盡，付景正感慨這是第一次聽爸爸分享那么多的知識(shí)，看著爸爸為了這堂課在家里做了很多準(zhǔn)備，爸爸站上講臺(tái)的那一刻，他覺得眼前的這位男人太帥了，自己也很驕傲。

17：00

17：00，家長(zhǎng)們的分享結(jié)束了，孩子們休整片刻，或自習(xí)、或看書，等待放學(xué)。記者隨機(jī)采訪了一些學(xué)生，大家一致表示自從學(xué)校有了延時(shí)課堂，幾乎所有的作業(yè)都能在學(xué)校里完成，回家后擁有了很多快樂時(shí)光。“本來回家要做好久的作業(yè)才可以吃飯，現(xiàn)在一回家就能吃飯”“在學(xué)校做完作業(yè)，回家可以練習(xí)英語聽力”“語文老師會(huì)帶我們?nèi)D書館借書，延時(shí)課堂還可以閱讀一些課外書籍”“學(xué)校里面活動(dòng)很多，和同學(xué)們?cè)谝黄鸶杏X蠻開心的”……

其實(shí)，課后延時(shí)服務(wù)受益的不僅是學(xué)生，很多家長(zhǎng)也因此有機(jī)會(huì)親自去接孩子放學(xué)，尤其對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，更容易增進(jìn)親子感情。不少學(xué)生表示過去都是爺爺奶奶來接，這學(xué)期換成了爸爸媽媽。

17：30

和往常放學(xué)一樣，不同年級(jí)的學(xué)生錯(cuò)峰離校，由班主任親自護(hù)送。校門口依然是人頭攢動(dòng)，只是多了不少年輕的面龐。同學(xué)們和老師擊掌道別，一天的校園時(shí)光就此結(jié)束。

Q&A

1.課后服務(wù)除了在校完成作業(yè)，學(xué)生還能做什么？

園區(qū)推出課程建設(shè)3.0方案，優(yōu)化課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，課程建設(shè)延伸至校園服務(wù)“最后一公里”。

2.學(xué)生作業(yè)少了，考試少了，如何保證學(xué)習(xí)質(zhì)量不滑坡？

園區(qū)聚焦學(xué)習(xí)革命，推進(jìn)新型教與學(xué)改革，探索人網(wǎng)融合學(xué)習(xí)新路徑，觸發(fā)精準(zhǔn)學(xué)、個(gè)性學(xué)、深度學(xué)、泛在學(xué)。

3.課后服務(wù)、延時(shí)托管給校園管理帶來怎樣的新變化？

各校網(wǎng)格化管理，紛紛設(shè)立延時(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)、補(bǔ)習(xí)答疑崗、學(xué)習(xí)加油站，讓學(xué)生走起來，動(dòng)起來。

4.學(xué)生在校作業(yè)做完了，回到家里做什么？

園區(qū)率先提出“唱念做打”家庭生活新方式，唱——藝術(shù)揚(yáng)長(zhǎng)、豐富素養(yǎng);念——閱讀涉獵、感念父母;做——親子互動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐;打——體育鍛煉、陶冶身心。