基于非遺普及教育的高校育人模式改革與實(shí)踐

孫清潮

推動(dòng)非遺普及教育，是文旅部《“十四五”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)規(guī)劃》提出的重要任務(wù)之一，對(duì)于全面貫徹落實(shí)中共中央、國(guó)務(wù)院《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》具有十分重要的意義。

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是學(xué)校育人的重要載體和豐厚資源。近年來(lái)，陜西師范大學(xué)積極開(kāi)展基于非遺的人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐，取得了顯著成績(jī)，對(duì)新時(shí)代高校推動(dòng)非遺普及教育提供了較好的借鑒和示范作用。

一、將非遺教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，形成了

“六位一體”的育人模式

陜西師范大學(xué)將非遺融入人才培養(yǎng)全過(guò)程的探索始于20世紀(jì)80年代初，以文學(xué)院開(kāi)設(shè)“民俗文化”“書(shū)法”等課程和成立學(xué)生社團(tuán)“硯友書(shū)畫(huà)社”為標(biāo)志，經(jīng)過(guò)了一個(gè)較長(zhǎng)的探索期。黨的十八大以來(lái)，學(xué)校以堅(jiān)定的文化自信持續(xù)推進(jìn)以“書(shū)法、皮影、剪紙、刺繡、泥塑、面花、年畫(huà)、臉譜、雕刻、陶瓷”等具有陜西地方特色的國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目為主要內(nèi)容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成了基于非遺的“課程教學(xué)、社團(tuán)活動(dòng)、工坊實(shí)訓(xùn)、科研帶動(dòng)、社區(qū)輻射、成果展示”“六位一體”的育人模式，提升了大學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)化了高校育人功能，成效顯著。

以皮影為例。

課程教學(xué)方面：面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)了“皮影與民俗文化”“皮影與中國(guó)傳統(tǒng)圖案元素”“皮影與大秦之腔”“皮影與地方戲曲導(dǎo)引”“皮影戲表演實(shí)踐”“皮影雕刻實(shí)踐”6門(mén)課程，每門(mén)36個(gè)課時(shí)，記2個(gè)學(xué)分，納入全校公共藝術(shù)選修課和研究生美育課程之中，深受學(xué)生歡迎。

社團(tuán)活動(dòng)方面：成立了全校性的“大學(xué)生皮影藝術(shù)協(xié)會(huì)”，下設(shè)雕刻部、簽手部、演藝部、唱腔部、劇本部、調(diào)研部6個(gè)部門(mén);學(xué)生根據(jù)自己的興趣選報(bào)相應(yīng)部門(mén)，經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)后，再選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入“皮影劇社”進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。

工坊實(shí)訓(xùn)方面：建成了“皮影表演工作坊”“皮影雕刻工作坊”，前者與皮影雕刻國(guó)家級(jí)非遺傳承人、工藝美術(shù)大師汪天穩(wěn)合作，后者與華縣皮影戲國(guó)家級(jí)非遺傳承人魏金全合作。聘請(qǐng)這兩位國(guó)家級(jí)大師及其團(tuán)隊(duì)，每周六下午進(jìn)駐工作坊向?qū)W生傳授相關(guān)技藝。

科研帶動(dòng)方面：每年設(shè)立皮影專(zhuān)項(xiàng)校級(jí)課題，面向全校老師和學(xué)生申報(bào)，每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)由一位專(zhuān)任教師領(lǐng)銜，吸收若干學(xué)生共同組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，推出了一批科研成果，深化了大學(xué)生對(duì)皮影藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

社區(qū)輻射方面：與陜西省嵐皋縣四季鎮(zhèn)人民政府合作，在當(dāng)?shù)毓步兾魇讉€(gè)非遺文旅小鎮(zhèn)，并設(shè)置了皮影館等多種非遺沉浸式體驗(yàn)項(xiàng)目，帶動(dòng)了鄉(xiāng)村旅游?！捌び皠∩纭苯?jīng)常深入學(xué)校周邊中小學(xué)校和社區(qū)演出，并現(xiàn)場(chǎng)宣講皮影科普知識(shí)，帶領(lǐng)觀眾體驗(yàn)皮影，頗受歡迎。

成果展示方面：每年舉辦皮影教學(xué)和社團(tuán)成果展覽展演，在陜西省文化館主辦的《百花》雜志上開(kāi)辦了《陜西皮影專(zhuān)欄》和《非遺研培專(zhuān)欄》，發(fā)表學(xué)生和學(xué)員的手工作品，以及他們的學(xué)藝故事和心得體會(huì)，激發(fā)了他們的文化自信。

二、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，破解發(fā)展難題，建立起

非遺教育的長(zhǎng)效機(jī)制

陜西師范大學(xué)基于非遺的“六位一體”育人模式的探索和實(shí)踐，有效解決了長(zhǎng)期以來(lái)高校非遺教育中存在的諸多問(wèn)題，形成了非遺教育的長(zhǎng)效機(jī)制，取得了實(shí)際效果。

一是依托科學(xué)研究，堅(jiān)持價(jià)值導(dǎo)向，提高對(duì)非遺教育重要性的認(rèn)識(shí)。近年來(lái)，先后設(shè)立了46項(xiàng)校級(jí)科研課題，發(fā)表了70多篇相關(guān)論文，厘清了相關(guān)非遺項(xiàng)目的價(jià)值與內(nèi)涵，提煉和展示出了非遺中具有當(dāng)代價(jià)值、世界意義的文化精髓和精神標(biāo)識(shí)，為非遺教育提供了正確的價(jià)值導(dǎo)向，為思想政治教育提供了豐富內(nèi)容，有效解決了高校非遺普及教育站位不高、認(rèn)識(shí)不清的問(wèn)題。

二是依托非遺研培，錘煉教師隊(duì)伍，為非遺教育提供了高素質(zhì)師資力量。2016年以來(lái)，學(xué)校一直承擔(dān)文化和旅游部、教育部、人力資源和社會(huì)保障部“中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”，已舉辦了剪紙、刺繡、泥塑、面花、皮影、年畫(huà)、臉譜、雕刻、陶瓷等十七期研培班，承訓(xùn)民間藝術(shù)人才650人，校內(nèi)外先后有80余位學(xué)者參與授課。學(xué)校從這650名傳承人群中遴選出50位優(yōu)秀傳承人擔(dān)任“傳承導(dǎo)師”，從80余位學(xué)者中遴選出30位專(zhuān)家擔(dān)任“講座教授”，有效解決了高校非遺普及教育缺少師資或師資隊(duì)伍不強(qiáng)的問(wèn)題。

三是依托學(xué)科平臺(tái)，整合全校資源，為非遺教育提供了完善的機(jī)制和保障。近年來(lái)，圍繞非遺，陜西師范大學(xué)獲批了陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地（文化廳，2015）、陜西文化資源開(kāi)發(fā)協(xié)同創(chuàng)新中心（教育廳，2018）、全國(guó)普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（陜西皮影）（教育部，2019）、全省普通高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（陜西皮影）（教育廳，2020），以及“文化資源與文化產(chǎn)業(yè)”交叉學(xué)科（2013），形成了“四平臺(tái)一學(xué)科”之布局。這五個(gè)單位合署辦公，均掛靠文學(xué)院，相關(guān)人員則涉及多個(gè)二級(jí)學(xué)院和部門(mén)，形成了“條塊結(jié)合、分工合作、資源共享、經(jīng)費(fèi)分?jǐn)?、相互支撐”的長(zhǎng)效機(jī)制，有效解決了高校非遺普及教育機(jī)制不活、場(chǎng)地不夠、經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。

四是依托重大項(xiàng)目，促進(jìn)相互融合，為非遺教育提供了更多的展示和交流機(jī)遇。近年來(lái)，依托文旅部重大委托項(xiàng)目——非遺傳承人群研培計(jì)劃，科技部國(guó)家重大研發(fā)計(jì)劃——民族民間文化資源傳承與開(kāi)發(fā)利用技術(shù)集成與應(yīng)用示范，學(xué)校重大文化扶貧工程——嵐皋縣四季鎮(zhèn)天坪村非遺文旅小鎮(zhèn)，香港田家炳基金會(huì)“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承先導(dǎo)計(jì)劃”，將非遺主動(dòng)融入其中，借助這些項(xiàng)目本身的展示交流渠道，促進(jìn)相互融合，有效解決了高校非遺普及教育輻射不夠、交流不多等一系列問(wèn)題。

三、以立德樹(shù)人為根本，為高校美育提供了

不竭資源和動(dòng)力

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)學(xué)校美育工作高度重視，作出了一系列重大決策部署。2013年11月，黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》第42條明確指出：“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。”2015年9月，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，就學(xué)校美育工作進(jìn)行全面部署。2020年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，其中第17條專(zhuān)門(mén)就“改進(jìn)美育評(píng)價(jià)”提出了具體要求。2020年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》，把學(xué)校美育擺在了更加突出的位置。

陜西師范大學(xué)基于非遺的“六位一體”育人模式，為高校美育提供了諸多創(chuàng)新之處。

首先，明確了新時(shí)代高校美育為什么做、做什么、怎么做。非遺是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉?；诜沁z的“六位一體”育人模式，讓學(xué)生通過(guò)非遺觸摸中華文脈，汲取藝術(shù)精髓，有利于實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù);將非遺作為美育的主要內(nèi)容融入人才培養(yǎng)全鏈條，提高了學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)，凸顯了美育的價(jià)值功能;陜西師范大學(xué)文學(xué)院黨委把非遺融入黨建，彰顯了工作特色，為文學(xué)院榮獲全國(guó)首批黨建工作標(biāo)桿院系提供了有力支撐。

其次，找到了新時(shí)代高校美育工作的突破口和落腳點(diǎn)。一是圍繞非遺，開(kāi)發(fā)特色校本課程，形成了“皮影、書(shū)法、傳統(tǒng)音樂(lè)、傳統(tǒng)美術(shù)、非遺通識(shí)”5大系列課程群和“剪紙、刺繡、泥塑、面花、皮影、年畫(huà)、雕刻、臉譜、陶瓷”9大系列百個(gè)專(zhuān)題講座群;二是圍繞非遺，挖掘特色學(xué)科資源，在“社會(huì)學(xué)”一級(jí)學(xué)科下，設(shè)置了“民俗學(xué)”二級(jí)學(xué)科，在其他相關(guān)二級(jí)學(xué)科下，設(shè)置了“書(shū)法創(chuàng)作與理論”“中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)”“民俗與民間文學(xué)”“文化遺產(chǎn)保護(hù)”等研究方向;三是圍繞非遺，在相關(guān)課程教學(xué)中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，要求學(xué)生既掌握基礎(chǔ)知識(shí)和非遺技能，又提交心得體會(huì)，讓美育的種子扎根于大學(xué)生心靈深處。

最后，拓展了新時(shí)代高校美育助力新文科建設(shè)的新路徑。一是圍繞非遺打造校園文化精品，原創(chuàng)舞劇《孟姜女》，運(yùn)用聲、光、電等舞臺(tái)科技手段給予傳統(tǒng)題材以現(xiàn)代表達(dá)，通過(guò)秦腔、皮影等非遺形象生動(dòng)描繪了秦人秦風(fēng)，將文科、理科、藝術(shù)等諸多學(xué)科教學(xué)方式融為一體，并獲得了陜西省大學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀劇目”“優(yōu)秀導(dǎo)演”獎(jiǎng);二是圍繞非遺申報(bào)并獲批了文理融合項(xiàng)目——科技部國(guó)家重大研發(fā)計(jì)劃“民族民間文化資源傳承與開(kāi)發(fā)利用技術(shù)集成與應(yīng)用示范”，用科技手段挖掘非遺資源、展示非遺內(nèi)容;三是圍繞非遺推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，制作了十二集非遺動(dòng)漫短劇《神奇的嵐皋》，創(chuàng)作了“皮影戲與電子多媒體交響樂(lè)”，研發(fā)了“數(shù)字非遺交互體驗(yàn)軟件”等，在跨界融合中彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。這些非遺教育路徑，為新文科建設(shè)貢獻(xiàn)了豐富的教學(xué)資源，提供了眾多的教學(xué)實(shí)踐方法。

四、注重推廣非遺教育成果，助力新時(shí)代

高等教育高質(zhì)量發(fā)展

將非遺融入校園文化，提高了大學(xué)文化的品位。2016年和2018年，學(xué)校組織參加“五月的鮮花”全國(guó)大中學(xué)生文藝會(huì)演，選送的原創(chuàng)舞蹈《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》和《秦風(fēng)》，分別在央視一套、三套黃金時(shí)間播出。前者的特點(diǎn)是，在表現(xiàn)“飛奪瀘定橋”“爬雪山過(guò)草地”“延安會(huì)師”等紅軍長(zhǎng)征的光輝歷程時(shí)，借助了陜北說(shuō)書(shū)、華縣皮影和陜北秧歌等非遺形式，其中皮影道具設(shè)計(jì)者均為本校學(xué)生;后者不僅將世界上最大的陜西華縣皮影作為道具，還在陜西國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目馬勺臉譜的基礎(chǔ)上創(chuàng)新發(fā)明了一種新的道具“馬勺臉譜鼓”，用高難度的雜技與馬勺臉譜鼓的完美結(jié)合，贏得了廣大電視觀眾的青睞。在校內(nèi)建成了汪天穩(wěn)皮影藝術(shù)館，用汪大師皮影藝術(shù)成就和工匠精神，教育和培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生。學(xué)校招生辦公室連續(xù)十五年組織老教授及書(shū)法名家，用毛筆為本科生手寫(xiě)錄取通知書(shū)，讓書(shū)法這一珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，成為大學(xué)新生接受非遺教育的第一課。

將非遺融入社會(huì)實(shí)踐，提升了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2016年，文學(xué)院學(xué)生團(tuán)隊(duì)的《非遺文創(chuàng)生活館》項(xiàng)目，獲得了第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西賽區(qū)銅獎(jiǎng);2018年，在第四屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，文學(xué)院學(xué)生《尚藝·非遺手工藝體驗(yàn)館——體驗(yàn)非遺技藝，傳承中華記憶》獲得了陜西賽區(qū)金獎(jiǎng)，《非遺手工藝蒲公英計(jì)劃——傳承中華工藝，助力精準(zhǔn)扶貧》榮獲了國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)。

將非遺融入脫貧攻堅(jiān)，增強(qiáng)了服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略的意識(shí)。依托非遺資源優(yōu)勢(shì)，在本校扶貧點(diǎn)——陜西省安康市嵐皋縣打造了陜西首個(gè)以非遺為主題的特色小鎮(zhèn)，建成了鄉(xiāng)愁館、非遺體驗(yàn)館，策劃出版了6卷本120萬(wàn)字“嵐皋歷史文化叢書(shū)”，舉辦了“巴山豆腐與餐飲文化”“傳統(tǒng)民間工藝”等非遺從業(yè)人員培訓(xùn)班等，助推該小鎮(zhèn)所在的天坪村2019年入選全國(guó)重點(diǎn)旅游鄉(xiāng)村名單，《人民日?qǐng)?bào)》2020年1月19日第5版予以報(bào)道。承擔(dān)非遺傳承人群“研培計(jì)劃”，幫助200多位非遺傳承人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，《中國(guó)文化報(bào)》2018年6月7日第8版以整版篇幅予以報(bào)道。

將非遺融入學(xué)科建設(shè)，為“雙一流”建設(shè)提供了重要支撐。文學(xué)院中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科是國(guó)家確定的世界一流建設(shè)學(xué)科，在2020年12月“雙一流”周期總結(jié)時(shí)，非遺為評(píng)估指標(biāo)體系中的諸多考核點(diǎn)錦上添花。例如，為“傳承創(chuàng)新優(yōu)秀文化”貢獻(xiàn)了大量寫(xiě)實(shí)性數(shù)據(jù)，為“社會(huì)服務(wù)”貢獻(xiàn)了2個(gè)案例，為“支撐平臺(tái)”貢獻(xiàn)了1個(gè)國(guó)家級(jí)基地和2個(gè)省級(jí)基地，為“人才培養(yǎng)”貢獻(xiàn)了國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)、省級(jí)金獎(jiǎng)、中國(guó)大學(xué)生年度人物、高校思想政治工作精品項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，為“科學(xué)研究”貢獻(xiàn)了國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目、教育部人文社科重大項(xiàng)目、文旅部重大委托項(xiàng)目、國(guó)家語(yǔ)委重大專(zhuān)項(xiàng)、科技部重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等。