小學英語課堂教學中勞動教育的滲透策略

尤蘭

【摘要】自古以來，我國都是一個文明古國，有著悠久的文化歷史，至今，我國教育依然是要求學生德智體美勞全面發(fā)展。我國是一個以勞為美的國家，勞動教育在我國地位非常高。作為小學英語老師，教育的本質(zhì)在于育人，要把勞動教育滲透到自己的教學課堂中，給學生樹立正確的核心價值觀。本文結(jié)合小學英語教學中對學生進行勞動教育的必要性，對學生進行勞動教育的基本途徑做出探討。

【關(guān)鍵詞】小學英語;勞動教育;課堂教學;滲透策略

在這個以勞為美的國家，勞動教育是必不可少的。小學英語雖然學的是外語，學習的內(nèi)容也是有關(guān)外國的文化，但是，英語畢竟是一門語言，不僅要學習外國的文化，還應(yīng)該貫徹國家的教育方針，以本國的文化為基礎(chǔ)，在教學中貫徹落實勞動教育，勞動教育的形式多種多樣，如何在小學英語教學中有效的滲透勞動教育是所有小學英語老師所要面對的問題。

一、小學英語教學中對學生進行勞動教育的必要性

1.1英語學科的性質(zhì)所決定

英語是一門綜合性極高的學科，對于中國的孩子來說，小學的英語就如同幼兒時期咿呀學語的時候，幼兒時期就如同一張白紙，接受到什么樣的教育，孩子就怎樣成長，所以說，孩子的學習環(huán)境、教育質(zhì)量非常重要。英語作為國際性語言，學習英語的目的在于增添一項技能，英語是世界的通用語言，學會了英語就可以在世界各地交流。

1.3改革開放的驅(qū)使

隨著我國對改革開放的不斷深入，對人才的要求越來越高。當前形式化、應(yīng)試化教育已不符合時代要求，國家需要的是有真強實干的人才，應(yīng)試化教育下的學生在學習方面沒有學習自覺性，沒有自己的想法。在這樣的形勢驅(qū)動下，我國教育近年來進行新課程標準改革，改革的目的在于培養(yǎng)全面型發(fā)展人才，明確教育的本質(zhì)在于育人，學生將來要走進社會，靠的不是課本知識，而是勞動思想品質(zhì)，走到社會上需要的更多的是能力，沒有能力只有一身知識是不夠的，教育帶給學生的是如何做人，拋開所學習的課本知識，剩下的才是可以用在今后的工作生活中，那就是做人的道理，如果今后的學生缺乏勞動素質(zhì)，將來在社會上將無法立足，早晚都會被社會所淘汰，可見勞動素質(zhì)對于一個學生來說有多么重要。

二、小學英語教學中對學生進行勞動教育的基本途徑

2.1充分挖掘教材中的勞動教育素材

通過對教材目錄的研究，可以發(fā)現(xiàn)學習的每節(jié)課都與勞動教育有關(guān)，都可以聯(lián)想到勞動教育上。作為小學英語老師，要對教材充分了解，充分挖掘教材中的勞動教育素材，通過教材內(nèi)容，設(shè)計教學方案，在教學課堂中充分體現(xiàn)勞動教育，使學生在學習英語的同時也能學到勞動教育，提升學生的勞動素養(yǎng)。小學英語教材是根據(jù)教育課程內(nèi)容編寫的，課本上不單單只有知識，其中還蘊含著很多道理，每一頁每一單元都有它的內(nèi)涵，老師要充分利用教材，對教材進行全面解讀，設(shè)計教學內(nèi)容，為學生提供最好的教學質(zhì)量。

例如，在講解譯林版小學英語五年級《Helping our parents》內(nèi)容時，課堂可以圍繞著do housework 來展開講解，這節(jié)課的主要學習目標是，教育學生要學會感恩，在生活中多幫助父母做一些家務(wù)，做一些力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)學生的勞動意識。老師可以提出這樣一個問題：“What kind of housework can you do at home？”，學生會回答到：“wash the dishes，mop the floor，sweep the floor and so on”，通過對話的形式，學生不僅學到了英語，還學會了如何幫父母做一些家務(wù)，所以小學英語老師要充分挖掘教材內(nèi)容，設(shè)計自己的教學方案，在教學中貫徹落實勞動教育。

2.2英語課堂活動中的勞動教育

小學生的思維比較發(fā)散，注意力容易不集中，上課難免會出現(xiàn)走思的現(xiàn)象，老師要抓住小學生的特點，優(yōu)化自己的教學環(huán)節(jié)，在教學中增添趣味性的教學環(huán)節(jié)，不僅可以勞逸結(jié)合，還可以提高教學質(zhì)量。將勞動滲透到自己的教學中，給學生提供勞動的機會，讓學生在勞動的過程中提升自己的勞動素養(yǎng)。

例如，在講解譯林版小學英語三年級《In class》內(nèi)容時，在課堂的后半部分可以組織學生進行勞動，組織學生打掃教室。在開始之前，老師要為學生講解In class這節(jié)課的主要學習內(nèi)容，提前將學生需要打掃的地方羅列出來，F(xiàn)or example，Let's start cleaning the classroom. We need to clean the blackboard in the classroom. The table should be neatly arranged and the ground clean. Make sure there is no dust in the classroom. 之后組織學生打掃教室衛(wèi)生，通過這樣的實踐，可以將教學的知識得以實踐，將勞動教育貫徹落實到教學中來。

【結(jié)束語】綜上所述，小學是培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵時刻，小學老師承擔的不僅僅是學生的學習，還承擔著學生的教育問題，教育學生們養(yǎng)成良好的勞動習慣，培養(yǎng)學生的勞動素養(yǎng)，學生的勞動素養(yǎng)一旦養(yǎng)成，在今后的學習和生活中，面對困難將會迎難而解，積極的面對生活，所以，小學英語老師要貫徹落實勞動理念，為國家培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展人才作出貢獻。

【參考文獻】[1]王宏偉.勞動教育在小學英語教學中的滲透研究[J].科學咨詢（科技·管理），2020（12）：244.

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