試論幼兒園體育教學(xué)中增強(qiáng)幼兒體能的途徑

劉挺

摘要：全面發(fā)展及終身教育教育的理念正在逐步發(fā)展，幼兒教育是發(fā)展全面教育中非常重要內(nèi)容，也是未來孩子全面發(fā)展基礎(chǔ)，幼兒體育是形成終身體育意識的基礎(chǔ)。在幼兒園的體育改革中，要深化教育意識，可見有必要在課堂上教孩子們訓(xùn)練各種基本動作，幫助他們成長發(fā)育，提高體力。如何制定適合兒童個(gè)體發(fā)展教學(xué)策略，加強(qiáng)兒童在學(xué)前體育教育中的自我保護(hù)和適應(yīng)能力，是所有學(xué)前教育從業(yè)者應(yīng)該思考的課題。因此，本文對深化幼兒園體育教學(xué)的改革，促進(jìn)發(fā)展健康幼兒體力進(jìn)行了深入的分析和探索。

關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：幼兒體育教學(xué);幼兒體能;方法

引言：年幼的孩子年齡比較小，身體也比較虛弱，家長及學(xué)校都害怕孩子出現(xiàn)身體上的問題，往往會形成過度保護(hù)的狀態(tài)，但這反而增加了孩子的后勁。容易受傷和疾病的氣氛不利于成長。因此，要通過各種運(yùn)動和情感滲透，重視孩子的身體活動，加強(qiáng)孩子的體育鍛煉，增加孩子對運(yùn)動的積極性。因此，體育教師應(yīng)在教育活動進(jìn)行調(diào)整各個(gè)方面，通過加強(qiáng)對孩子的體育鍛煉，使孩子擁有健康體魄。

一創(chuàng)新幼兒體育教學(xué)的積極意義

體育作為幼兒體育發(fā)展的主要教育形式正在逐步興起，是以素質(zhì)教育引導(dǎo)兒童發(fā)展是幼兒教育重要任務(wù)。由于兒童身心特點(diǎn)不匹配、體育課內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式單一機(jī)械化、教學(xué)難度過大等因素，當(dāng)前兒童體育教學(xué)質(zhì)量偏低，實(shí)際教育效果不佳。這不利于幼兒的身體發(fā)育，因此，可以通過一種新的體育教育來科學(xué)引導(dǎo)孩子，針對少兒體育教育中存在的各種問題進(jìn)行有針對性的創(chuàng)新，全面改進(jìn)教學(xué)模式，讓孩子更有趣、更容易主動參與。幼兒養(yǎng)成正確的運(yùn)動習(xí)慣，形成積極運(yùn)動的意識，掌握正確的運(yùn)動方法和技巧，在運(yùn)動中不斷增強(qiáng)體力，穩(wěn)定支持健康成長。

二幼兒體育教育的現(xiàn)狀

由于幼兒園實(shí)際因素影響，教師對孩子的安全比對孩子身體各部位的活動更加關(guān)注。一是在教育方面，教育目標(biāo)不明確，內(nèi)容普遍統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)不足，過分強(qiáng)調(diào)兒童的興趣點(diǎn)，忽視兒童基本運(yùn)動技能訓(xùn)練，難以滿足孩子身心發(fā)展的需要。二是教師自身身體能力弱，缺乏專業(yè)的體育知識，在與家長分享育兒知識過程中，對孩子身體健康內(nèi)容傳遞不足，多與其他方面的知識技能有關(guān)。此外，沒有專業(yè)的幼兒體育教師，孩子無法接受專業(yè)、系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，也是影響孩子體育教育不完善因素。

三創(chuàng)新幼兒體育教學(xué)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展

1注重教育內(nèi)容創(chuàng)新，豐富體育活動類型。

就幼兒而言，產(chǎn)生興趣是保證體育教育有效開展基礎(chǔ)及關(guān)鍵，因此教師要注重教育內(nèi)容的創(chuàng)新，以豐富多彩、有趣的內(nèi)容吸引學(xué)生。為了使活動對兒童有足夠的吸引力，必須根據(jù)實(shí)際教育需要，靈活選擇，應(yīng)用適當(dāng)類型的教育活動。由于孩子很難長時(shí)間保持專注，長時(shí)間參加體育活動會導(dǎo)致他們失去興趣或分心，因此教師通常需要在課堂上開發(fā)多項(xiàng)體育項(xiàng)目，以保持孩子的興趣。用各種運(yùn)動項(xiàng)目享受運(yùn)動的樂趣。然而，課程通常需要2-3個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)檫^多的體育項(xiàng)目會迫使孩子在短時(shí)間內(nèi)從事任何項(xiàng)目，從而影響教育效果。比如在教學(xué)時(shí)，老師組織孩子們學(xué)鵝，然后在車站學(xué)習(xí)排隊(duì)訓(xùn)練，最后組織孩子們玩“抓鷹抓小雞”的運(yùn)動游戲。孩子們逐漸對體育活動產(chǎn)生興趣，在體驗(yàn)活動樂趣的同時(shí)發(fā)展體力。

2激發(fā)教師對運(yùn)動的興趣，對孩子產(chǎn)生積極影響。

兒童主要以具體形象思考，缺乏判斷是非能力，自主性和自我管理能力較弱，幼兒園教師是孩子最重要、最有影響力的模仿對象。模仿幼兒園老師的言行是孩子們學(xué)習(xí)主要方式。在幼兒園的體育活動里，教師對體育活動態(tài)度和興趣對孩子的體育教育有著微妙而重要的影響。然而，對運(yùn)動興趣并不是天然存在的，而是在日復(fù)一日的日常生活中逐漸培養(yǎng)和形成的。孩子的運(yùn)動學(xué)習(xí)“模仿”，尤其是在采訪中提到自己缺乏運(yùn)動技能、沒有運(yùn)動愛好的老師，更要注意培養(yǎng)對運(yùn)動的興趣。

3開展體育活動專題講座和研究，提高體育活動質(zhì)量

學(xué)前教育研究活動根本目的是發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育活動中存在問題，及時(shí)改進(jìn)策略，保證學(xué)前教育活動的順利進(jìn)行。體育活動的質(zhì)量非常重要，初步研究對教師進(jìn)行了訪談，發(fā)現(xiàn)目前幼兒園很少開展以體育活動為中心的特殊教育和研究活動。事實(shí)上，教師在體育活動過程中面臨著一系列問題。所以，幼兒園開展體育活動專項(xiàng)教育和研究，選擇在實(shí)施體育活動中有重要價(jià)值問題，邀請具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高校專家和幼兒園管理人員和一線教師。組建教育和研究聯(lián)盟，準(zhǔn)確有效地解決體育活動執(zhí)行中具體問題，提供教師組織體育活動所需的指導(dǎo)及支持。

結(jié)語：體育教育使幼兒在生理及社會適應(yīng)方面達(dá)到一個(gè)平衡健康的狀態(tài)。兒童是祖國未來和希望，應(yīng)重視社會各界對兒童體育教育科學(xué)合理引導(dǎo)，加強(qiáng)兒童體育事業(yè)的全面發(fā)展。所以，學(xué)前教育工作者必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高體育教學(xué)能力，提高專業(yè)知識和技能水平，結(jié)合幼兒園的發(fā)展和孩子的實(shí)際情況，進(jìn)行合理的教育。將從頭形成點(diǎn)、線發(fā)展趨勢，為促進(jìn)少兒體育更快、更好、更有序的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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