因為熱愛，所以深愛

蒙秀溪

覃佳韻，一位畢業(yè)于西南大學(xué)的“85后”女教師，現(xiàn)為柳州市景行小學(xué)數(shù)學(xué)教師。2014年從教至今，她用了7年時間，從一名年輕教師逐步成長為市級優(yōu)秀教師。

是什么促使覃佳韻選擇了教育崗位？又是什么讓她如此快速地成長？帶著這些問題，記者與覃佳韻進(jìn)行了交流，最終得到了答案，用她的話說便是：“因為熱愛，所以深愛！”

轉(zhuǎn)行，追尋心中的夢想

2012年，覃佳韻從西南大學(xué)育才學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，隨后通過了公務(wù)員招聘考試，進(jìn)入柳州市城中區(qū)勞動保障服務(wù)中心工作，捧上了人人稱羨的“鐵飯碗”。

然而，當(dāng)別人都投來羨慕的目光時，覃佳韻心中卻猶疑起來了。尤其是經(jīng)歷了一年多的公務(wù)員工作后，她的心更加動搖起來。2014年，她最終做出了一個選擇：放棄公務(wù)員的穩(wěn)定工作，改行做一名教師！

“其實，做出這個選擇，對我來說并不困難，因為我媽媽、小姨、舅舅都是教師，從小就受他們的耳濡目染，我很喜歡教師這個職業(yè)。而且，在公務(wù)員崗位工作一年多，經(jīng)過不斷比較，我還是更喜歡當(dāng)教師?！瘪秧嵳f。

因為是“半路出家”，且自己所教學(xué)科又非大學(xué)時所學(xué)專業(yè)，覃佳韻深知自己在教學(xué)技能方面的欠缺。為了盡快提升自己的專業(yè)技能，2015年她選擇到杭州新思維教科院脫產(chǎn)學(xué)習(xí)半年。期間，她師從全國著名特級教師張?zhí)煨?、朱樂平、唐彩斌等名家，不僅全面地學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)教學(xué)方法，還積極參與教材編寫，撰寫了《和差問題的研究》《幾種解法的題目報告》《對小學(xué)數(shù)學(xué)教育的理解》《應(yīng)用問題測試分析》等數(shù)萬字的教研文章。

在這個過程中，覃佳韻不但鍛煉了較強(qiáng)的問題解決能力、教學(xué)能力，而且對小學(xué)六年數(shù)學(xué)學(xué)科的所有應(yīng)用問題進(jìn)行了系統(tǒng)梳理，形成了較為完整的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)體系，并對整個小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法和教育理念有了深入思考和總結(jié)，為她今后的教學(xué)打下了良好的理論基礎(chǔ)、技能基礎(chǔ)。

“除了這些，我覺得更大的收獲是受到名師們精神的感染，他們那種對學(xué)術(shù)的熱愛執(zhí)著、對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、對問題考究探索的精神，深深觸動了我?！瘪秧嵏锌?，“比如張?zhí)煨⒗蠋?，他一輩子就專注于研究新思維小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)這一件事，80多歲了還孜孜不倦，這種精神非常值得我們年輕人學(xué)習(xí)?！?/p>

帶著滿滿的收獲，覃佳韻回到了柳州市景行小學(xué)潭中校區(qū)，開始了真正的理論和技能的實踐，同時還加入了張?zhí)煨⒚麕煿ぷ魇遥^續(xù)跟隨名師學(xué)習(xí)。由于教學(xué)成績突出，她于2017年調(diào)入柳州市景行小學(xué)本部任教，2018年獲評為柳州市城中區(qū)優(yōu)秀教師，2020年獲評為柳州市優(yōu)秀教師。

“學(xué)習(xí)，是成長的催化劑。只有不斷學(xué)習(xí)，更新知識理論體系，才能收獲成功。”覃佳韻如是說。

鉆研，讓夢想扎根升華

在覃佳韻看來，如果說學(xué)習(xí)是教師成長的必由之路，那么鉆研就是教師實現(xiàn)職業(yè)理想的“不二法門”。這是她跟隨名師學(xué)習(xí)時獲得的真切感受，也是她在教學(xué)實踐中的深切體會。

從杭州脫產(chǎn)學(xué)習(xí)歸來后，覃佳韻開始著手第一個自主完成的研究課題——“小學(xué)第一學(xué)段數(shù)學(xué)實驗課的實踐與探索”。數(shù)學(xué)實驗課是拓展性課程，這對小學(xué)低年級學(xué)生而言存在一定的難度，因為學(xué)生不僅要操作實驗器材研究數(shù)學(xué)問題，還要對問題進(jìn)行一定深度的思考和交流。當(dāng)時像她這樣的教學(xué)新手，要操作如此復(fù)雜的課堂，難度更大。

“幸運的是，我身處一個非常團(tuán)結(jié)友愛的團(tuán)隊，還有無私給我提供指導(dǎo)的名師。雖然那時碰到了不少問題，但這些問題都在團(tuán)隊老師和名師的幫助下，一一順利解決?！瘪秧嵏嬖V記者。那時，學(xué)校數(shù)學(xué)團(tuán)隊的教師經(jīng)常和她一起磨課、研討，碰到團(tuán)隊教師無法解決的問題時，她還可以向張?zhí)煨⒚麕煿ぷ魇业拿麕焸冋埥獭?/p>

就這樣，覃佳韻開啟了教育教學(xué)研究之旅。經(jīng)過不斷努力，她的第一個課題“小學(xué)第一學(xué)段數(shù)學(xué)實驗課的實踐與探索”取得了突出的成果，不僅形成了具有校本特色的實驗課教學(xué)模式，編寫了相關(guān)的校本教材，而且其中部分課例還入選了柳州市精品課程，獲得了柳州市城中區(qū)科研成果一等獎、柳州市教育改革創(chuàng)新二等獎。

“初戰(zhàn)告捷”，進(jìn)一步激發(fā)了覃佳韻參與教研的熱情。從教7年來，她除了開展個人的課題研究，還積極參與校級、市級、自治區(qū)級課題，如自治區(qū)級課題“柳州市景行小學(xué)基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)資源建設(shè)及應(yīng)用研究”、市級課題“新思維小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實證研究”“校長教師專業(yè)發(fā)展與教研團(tuán)隊建設(shè)研究”等，這些課題均已順利結(jié)題并獲評為優(yōu)秀等級。她所撰寫的《表內(nèi)乘法（二）——8的乘法口訣》《林位數(shù)乘兩位數(shù)》等十余篇教學(xué)論文、案例，發(fā)表在省級、國家級刊物上。

在積極開展教育教學(xué)研究的同時，覃佳韻積極參加各級各類教育教學(xué)比賽。2017年，她參加了全國信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽，以《平均數(shù)》這樣一節(jié)生動有趣的課例，充分展示了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合路徑、方法和成效，取得了比賽一等獎;2018年，她懷著身孕，參加了柳州市青年教師技能大賽，以數(shù)學(xué)實驗課《巧穿框》取得了比賽一等獎……

生本，打造鮮活的數(shù)學(xué)課堂文化

師：同學(xué)們，你們玩過蹺蹺板嗎？

生：玩過。

師：我們來玩一個小游戲，好不好？（擺放蹺蹺板模型，演示實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察，同時板書：平衡）這就是今天老師要給你們介紹的新朋友——數(shù)字天平。

經(jīng)過簡單的游戲，覃佳韻有效激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨后，她通過設(shè)計一系列有梯度的問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步開展實驗操作，深入理解“平衡”的意義。在此基礎(chǔ)上，她進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識等式概念、建立加法減法等式，同時通過拓展活動訓(xùn)練學(xué)生的等量代換思維。整個教學(xué)過程，學(xué)生自主實驗、合作探究，自主構(gòu)建等量數(shù)學(xué)思想，充分體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位;教師則作為學(xué)生學(xué)習(xí)的“輔助者”，適時點撥、及時指導(dǎo)。

“覃老師的數(shù)學(xué)課特別有趣。她總是通過一些有趣的問題或?qū)嶒?，讓我們自己去探索?shù)學(xué)知識和運用數(shù)學(xué)知識。覃老師讓數(shù)學(xué)變得不那么枯燥、難學(xué)，我們都非常喜歡上她的課?！瘪秧嵉膶W(xué)生吳昊陽說。

“勇敢地退，適時地進(jìn)”，是覃佳韻在理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐中形成的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。所謂“勇敢地退”，就是在教學(xué)過程中，教師要敢于放手、退居幕后，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí);“適時地進(jìn)”，就是教師要時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在必要之處對學(xué)生予以指導(dǎo)、點撥，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有深度的學(xué)習(xí)。“課堂上，教師要盡量退下來，將學(xué)生推向?qū)W習(xí)的前臺，這樣才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)?！瘪秧嵳f。

從事數(shù)學(xué)教學(xué)7年來，覃佳韻始終秉持以生為本的理念，積極打造“生本、對話、合作、交流”的課堂文化，讓學(xué)生在和諧民主的課堂中，自由交流、深入合作、敢于質(zhì)疑、樂于實踐，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展綜合能力。經(jīng)過多年實踐，她已經(jīng)形成了溫和親切、開放靈動的教學(xué)風(fēng)格，成長為學(xué)校的教學(xué)骨干。

近年來，覃佳韻一有機(jī)會就跟隨“韋莉特級教師工作室”團(tuán)隊深入柳州市其他縣（區(qū)）的農(nóng)村學(xué)校，將自己的研究所得、教學(xué)經(jīng)驗及“小學(xué)數(shù)學(xué)實驗課”理念輻射至鹿寨縣、柳城縣、柳江區(qū)和柳東新區(qū)等地的薄弱學(xué)校，并多次參與柳州市光華教育基金會的公益送教活動。

“成為一名優(yōu)秀的人民教師，是我的志向和理想，對此我充滿信心。今后，我將不斷學(xué)習(xí)、鉆研，砥礪前行，為實現(xiàn)這一理想而不懈奮斗！”覃佳韻說。

（責(zé)編 莫東霞）